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文檔簡介
期中復(fù)習(xí)古詩詞部分(1-4單元)四年級語文下冊(詩)《四時(shí)田園雜興》(其二十五)(詩)《宿新市徐公店》(詞)《清平樂.村居》(詞)《卜算子.詠梅》(詩)《江畔獨(dú)步尋花》(詩)《蜂》1-4單元古詩詞盤點(diǎn):田園詩詞寫景抒情詩詠物詩詠梅詞誦讀記憶誦讀記憶誦讀記憶誦讀記憶誦讀記憶誦讀記憶四時(shí)田園雜興(其二十五)【宋】范成大
金黃
肥,
雪白
稀。日長
無人過,惟有
蛺蝶飛。梅子杏子麥花菜花籬落蜻蜓填空背誦宿新市徐公店【宋】楊萬里
落
一徑深,樹頭
未成陰。兒童
追
,飛入
無處
?;h疏疏花落急走黃蝶菜花尋清平樂.村居【宋】辛棄疾
低小,溪上青青草。醉里
相媚好,白發(fā)誰家
?大兒
溪東,中兒正織
,最喜小兒
,溪頭臥
。茅檐吳音翁媼鋤豆雞籠無賴剝蓮蓬卜算子.詠梅毛澤東
送春歸,
迎春到。已是懸崖百丈
,猶有
?
也不爭春,只把
。待到
時(shí),她在
。風(fēng)雨音飛雪俏春來報(bào)山花爛漫叢中笑花枝俏江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃師
江水東,春光懶困倚
。
一簇開無主,可愛
愛淺紅?塔前春風(fēng)桃花深紅蜂【唐】羅隱不論
與
,
風(fēng)光盡被
。采得
成
后,為誰
為誰
?平地占百花辛苦山尖無限蜜甜1、
,飛入菜花無處尋。兒童急走追黃蝶2、
,無限風(fēng)光盡被占。3、
,春光懶困倚微風(fēng)。4、日長籬落無人過,
。5、大兒鋤豆溪東,
。6、最喜小兒亡賴,
。不論平地與山尖黃師塔前江水東惟有蜻蜓蛺蝶飛中兒正織雞籠溪頭臥剝蓮蓬桃花一簇開無主,不論平地與山尖,兒童急走追黃蝶,日長籬落無人過,最喜小兒亡賴,無限風(fēng)光盡被占。飛入菜花無處尋??蓯凵罴t愛淺紅?溪頭臥剝蓮蓬。惟有蜻蜓蛺蝶飛。連一連鞏固理解四時(shí)田園雜興(其二十五)[宋]范成大梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。
《四時(shí)田園雜興》(其二十五)是宋代詩人范成大所寫,詩中寫出了夏季南方農(nóng)村的景物特點(diǎn),抒發(fā)了詩人熱愛田園風(fēng)光及贊美勞動(dòng)人民的思想感情。鞏固理解宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
《宿新市徐公店》的作者是宋代詩人楊萬里,這首詩描寫的是詩人在投宿的地方看到的景色,抒發(fā)了作者熱愛田園生活、喜愛鄉(xiāng)村春天美景的思想感情。鞏固理解清平樂.村居[宋]辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬。
《清平樂.村居》是宋代詞人辛棄疾所寫的一首詞,這首詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫,抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情。,鞏固理解江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?
《江畔獨(dú)步尋花》的作者是唐代詩人杜甫,這首詩表達(dá)了詩人對和平、寧靜生活的熱愛,抒發(fā)了久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅之情。鞏固理解蜂[唐]羅隱不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?
《蜂》是唐代詩人羅隱寫的,這首詩借蜜蜂歌頌勞動(dòng)者,表達(dá)了作者對辛勤勞動(dòng)者的贊美和對不勞而獲者的不滿?!端臅r(shí)田園雜興》(其二十五)《宿新市徐公店》《清平樂.村居》《江畔獨(dú)步尋花》《蜂》楊萬里范成大羅隱杜甫辛棄疾連一連宋代唐代根據(jù)意思寫詩句1、大兒子在小溪的東面的豆田鋤草,二兒子正在編織雞籠??蓯壅{(diào)皮的小兒子最討人喜歡,他正在溪邊趴著剝蓮蓬。
2、一叢叢盛開的桃花好像沒有經(jīng)管,桃花深紅淺紅不一,哪一種更令人喜歡呢?3、夏天白天很長,籬笆墻外沒有人經(jīng)過;只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅。
日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。根據(jù)意思寫詩句4、兒童飛快地跑著,追逐一只黃色蝴蝶。蝴蝶飛到一片黃色的油菜花叢中,再也找不到了。
5、不管在平坦的地面還是在高高的山峰,所有鮮花盛開的地方都被蜜蜂們占領(lǐng)了。。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。
1、《宿新市徐公店》是
代詩人
寫的,詩中通過
、
、
、
等景物寫出了(季節(jié))的特點(diǎn)。2、《清平樂.村居》的作者是
代詞人
,其中詞牌名是
,詞題是
,你知道的詞牌名還有
。3、“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀?!边@句詩中分別描寫了四種景物
、
、
、
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