電子白板在微格教學(xué)中的應(yīng)用

電子白板在微格教學(xué)中的應(yīng)用

由于中國(guó)中學(xué)的巨大壓力，許多大學(xué)的課程開始實(shí)施實(shí)踐技能的培養(yǎng)和就業(yè)方向的教育。在這一教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，大學(xué)和中學(xué)通常會(huì)引入最佳的技能培養(yǎng)模式，即微格教室，從而加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)技能。在微格教室的建設(shè)和使用中，電子白板是一個(gè)重要的因素。在這項(xiàng)工作中，我們將結(jié)合教育的實(shí)際情況研究微格教室電子白板的應(yīng)用。1．訓(xùn)練學(xué)生掌握各種技能、技巧的有利條件微格教學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生技能的專業(yè)教學(xué)手段,在上世紀(jì)七十年代就開始在實(shí)踐教育領(lǐng)域應(yīng)用,是一種利用現(xiàn)代視聽設(shè)備專門訓(xùn)練學(xué)生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi),借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等媒體,進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。一般被用來進(jìn)行教師的教學(xué)能力培養(yǎng),但是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐水平都有更高的要求,所以在大中專院校也開始被應(yīng)用,進(jìn)行一些專業(yè)性較強(qiáng)的技能訓(xùn)練。2多媒體學(xué)習(xí)微格教學(xué)活動(dòng)的意義微格教室作為微格教學(xué)的一種教學(xué)環(huán)境,是微格教學(xué)理念體現(xiàn)的重要形式,因?yàn)樵谖⒏窠虒W(xué)活動(dòng)中,與其他的教學(xué)活動(dòng)最大的不同,就是微格教學(xué)活動(dòng)借助了多媒體信息技術(shù),將相關(guān)的信息和技能進(jìn)行了高度的集中體現(xiàn),以在有限的時(shí)間內(nèi)將知識(shí)信息以更加直接和容易接受的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.1中心教學(xué)階段在微格教室中進(jìn)行微格教學(xué),與以往的任何教學(xué)模式都不相同,微格教室與傳統(tǒng)的多媒體教室也不相同,因?yàn)槲⒏窠虒W(xué)是一種圍繞著技能教授和能力培養(yǎng)為中心進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生的其他問題被暫時(shí)排除在外,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞著如何提高學(xué)生的能力來進(jìn)行,并且借助微格教室提供的多媒體信息傳達(dá)方式,將更多更精髓的相關(guān)信息以直接而且容易接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,與教師教授的技能理念相互印證,學(xué)生能夠在這種理論與實(shí)際的聯(lián)系中,快速培養(yǎng)出對(duì)技能關(guān)鍵的把握和對(duì)相關(guān)能力的理性理解,從而提高教學(xué)的有效性。2.2產(chǎn)生在其他教學(xué)環(huán)境中無(wú)法產(chǎn)生的教學(xué)效果微格教學(xué)活動(dòng)是一種以培養(yǎng)學(xué)生掌握技能、技巧為目的的教學(xué)方式,在這一教學(xué)活動(dòng)過程中,實(shí)踐活動(dòng)必不可少。但是,在微格教室中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),能夠產(chǎn)生在其他教學(xué)環(huán)境中無(wú)法產(chǎn)生的教學(xué)效果。以大中專生進(jìn)行教師職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練為例,在微格教室中學(xué)生可以運(yùn)用教室提供的先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,模擬教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際情況,讓微格教室提供一個(gè)類似班級(jí)教學(xué)的場(chǎng)景,從而提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力,這是其他教學(xué)環(huán)境無(wú)法比擬的。2.3動(dòng)中微格教室的應(yīng)用在大中專院校的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的視野高度始終是決定學(xué)生發(fā)展前景的重要因素,在微格教學(xué)活動(dòng)中微格教室提供的多媒體教育信息技術(shù),能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的同時(shí),見識(shí)到與這一專業(yè)知識(shí)相關(guān)的最前沿的科技和理論,不光看到這一專業(yè)的過去和現(xiàn)在,更能清晰的看到專業(yè)發(fā)展的未來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)明確的規(guī)劃,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終充滿信心。3微格教室與電子白班教育的融合微格教室是微格教學(xué)活動(dòng)必不可少的一個(gè)重要教學(xué)承載方式,而在微格教室的設(shè)計(jì)和組建過程中,電子白板也是一個(gè)重要的組成部分。3.1電子白板在微格課堂教學(xué)中的應(yīng)用在微格教室中進(jìn)行的微格教學(xué),是一種基于先進(jìn)的電子傳媒方式進(jìn)行的知識(shí)交互過程。在這一過程中,電子白板起到了重要的作用,因外在課堂教學(xué)模式下,教師與學(xué)生的交流是需要一個(gè)媒介的,這個(gè)媒介在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中是黑板,但是在微格教室中,在微格教學(xué)活動(dòng)中電子白板代替了黑板在傳統(tǒng)教學(xué)交互方式中的位置,電子白板的智能分析能力和強(qiáng)大的信息交互能力,能夠保證在微格教學(xué)活動(dòng)中,教師和學(xué)生對(duì)相應(yīng)的知識(shí)和能力的正確表達(dá)、傳授和接受、理解。3.2電子素材的整合在微格教學(xué)活動(dòng)中,最重要的交流方式不是教師與學(xué)生之間的交流,而是人腦與電腦的交流,微格教室中的多媒體信息技術(shù)設(shè)備能夠提供相關(guān)的圖片、音頻和視頻教學(xué)素材,是保證學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),電子素材要實(shí)現(xiàn)與課程內(nèi)容相適應(yīng)。要想完美的輔助微格教學(xué)完成教學(xué)任務(wù),就一定要保證教學(xué)活動(dòng)主體與微格教室多媒體系統(tǒng)的交互過程中,而在教學(xué)活動(dòng)中電子白板就是人腦和電腦的交流媒介。3.3教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)在微格教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)主體對(duì)多媒體信息技術(shù)的智能化要求越來越多,微格教師希望在教學(xué)活動(dòng)中,多媒體設(shè)備能夠根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)響應(yīng)。這就要求在教學(xué)活動(dòng)中教師和多媒體信息設(shè)備有一個(gè)交流的平臺(tái)。這一平臺(tái)就是電子白板,未來的微格教室發(fā)展,一定是以電子白板為依托,聯(lián)系各種前沿的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù),為微格教學(xué)提供系統(tǒng)全面的服務(wù)。4基于教育現(xiàn)代化的力培養(yǎng)方式微格教學(xué)活動(dòng)作為一種適應(yīng)時(shí)代要求的,符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需