世界文化之旅2

八年級(jí)上冊(cè)第五課第一節(jié)第一框世界文化之旅第五課多元文化“地球村”世界文化之旅一、說教材(一)教材中的地位及作用分析

“學(xué)會(huì)交往,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力”是八年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn).本框是在學(xué)生已知如何進(jìn)行家庭、學(xué)校交往的基礎(chǔ)是，進(jìn)一步學(xué)會(huì)社會(huì)交往的延伸，在全書中屬于面向未來的教育，對(duì)于培養(yǎng)面向世界和未來，學(xué)會(huì)進(jìn)行跨文化交流的人才具有重要意義,同時(shí)也為學(xué)生學(xué)好下一框內(nèi)容打下知識(shí)、思想和行為基礎(chǔ)。(二)教學(xué)目標(biāo)的確定

1、知識(shí)目標(biāo)了解文化的多樣性和豐富性；懂得面對(duì)不同文化差異應(yīng)持有的正確態(tài)度；理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。

2、能力目標(biāo)拓展學(xué)生的文化視野，逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方式。培養(yǎng)學(xué)生文明交往的能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)尊重本民族文化價(jià)值的同時(shí)，又尊重其他民族文化的價(jià)值，能以平等的態(tài)度對(duì)待不同國家和民族的文化差異，擁有開放的胸懷，做到尊重他人，和諧處事，區(qū)分美丑，明辨是非。(三)教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.文化的多樣性和豐富性。這是本框的重點(diǎn)，也是本課的重點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生在和不同文化背景的人交往中，只有了解了文化的多樣性和豐富性，才能理解因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的不同。

2.正確對(duì)待文化差異的態(tài)度。學(xué)生只有以平等的態(tài)度對(duì)待不同文化，才能友好的與其它國家和民族的人交往，才能克服溝通障礙?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

理解不同文化背景下的待人處事方式的不同。作為八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的待人處事的方式，較難理解文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。二、說教法1、教學(xué)方法⑴情景創(chuàng)設(shè)法。愛因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感”。本節(jié)課我按照“創(chuàng)設(shè)情境提出問題共同探究合作交流得出結(jié)論”的模式展開教學(xué)，精心設(shè)置一個(gè)個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。⑵問題探究法。通過對(duì)問題情境的創(chuàng)設(shè)和問題的提出與研究，實(shí)行師生互動(dòng)，相互質(zhì)疑，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，提出問題、解決問題。⑶直觀演示法。利用圖片、視頻等進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。⑷活動(dòng)引導(dǎo)法。根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟真知，形成能力。三、說學(xué)法1、合作學(xué)習(xí)法。即師生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問題。2、自我探究法。即學(xué)生要主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解，這是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。四、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)課后練習(xí)年年有月年年約我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)重陽元宵端午中秋各民族風(fēng)俗圣誕節(jié)復(fù)活節(jié)奔牛節(jié)情人節(jié)外國節(jié)日我猜我猜我猜猜猜幽默故事（１）《打三次架》一個(gè)美國人從中國回國，他的朋友請(qǐng)他談?wù)動(dòng)^感，他說：“在中國吃一餐飯，要打三次架?！彼忉屨f：“一進(jìn)餐廳，為了讓座位，主客就開始拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更會(huì)展開一場精彩激烈的爭奪戰(zhàn)?！保ǎ玻恫皇菛|西》一位自命為中國通的教授，向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說：“中國人把物品稱為‘東西’，例桌椅、電視機(jī)。但有生命的動(dòng)物就不稱東西，例如鳥、魚、蟲、人。所以，你不是東西，我自然也不是東西。”

面對(duì)人類文明的多樣性，我們應(yīng)該尊重各國民族、國家文化的差異性，堅(jiān)持為我所用、博采眾長的原則，全盤排斥和全盤收取都是錯(cuò)誤的，而是要在批評(píng)中繼承，加強(qiáng)溝通了解，尊重雙方的文化價(jià)值，應(yīng)主張平等交流，相互學(xué)習(xí)。世界文化之旅豐富多彩的文化和諧的文化樂章文化的豐富性和多樣性對(duì)待文化差異的態(tài)度盲