創(chuàng)新能力測(cè)試題（含答案）

一、單項(xiàng)選擇題〔每題3分，共30分〕1、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)理論”，“創(chuàng)”逐步成為一個(gè)〔B經(jīng)濟(jì)學(xué) 〕專(zhuān)用2、理論創(chuàng)的實(shí)質(zhì)就是〔A解放思想，事實(shí)求是 。3技術(shù)創(chuàng)制度創(chuàng)和學(xué)問(wèn)創(chuàng)等其“”的意義是〔 C學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)意義上的。4、司馬光砸缸的行為用的是〔 C逆向 〕思維。5、理論創(chuàng)的過(guò)程不是一帆風(fēng)順，而是經(jīng)受反復(fù)斗爭(zhēng)、爭(zhēng)論以后才最終形成的。這點(diǎn)顯示了理論創(chuàng)的特征具有〔 B斗爭(zhēng)性 。6、科技創(chuàng)需要有自主性，其含義包括(A學(xué)術(shù)自主B學(xué)術(shù)自由)。7、創(chuàng)活動(dòng)的根底和開(kāi)端是〔觀念創(chuàng) 。8在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步〔C 科學(xué)←→技術(shù)←→生產(chǎn)。9、康佳公司向農(nóng)村市場(chǎng)推出價(jià)廉的“福臨門(mén)”彩電時(shí)，將產(chǎn)品不適用的功能削減，這是運(yùn)用了產(chǎn)品創(chuàng)思維中的〔B 減法 。10、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)主要是建立〔A 現(xiàn)代企業(yè)制度 。二、多項(xiàng)選擇題〔每題4分，共40 分〕1、推斷創(chuàng)的兩個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)是〔A 世界范圍內(nèi)的第一C 顯著性變化 。2、創(chuàng)需要提出問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生于〔A 古怪 B 質(zhì)疑 。3、創(chuàng)精神和創(chuàng)意識(shí)主要來(lái)自于〔先天的智力和學(xué)問(wèn)積存、豐富的實(shí)踐、科學(xué)的訓(xùn)練4系統(tǒng)思維要求我們〔A 全局性思維 B 構(gòu)造功能性思維 C 協(xié)同性思維5、按思維過(guò)程的形成特點(diǎn)，可將思維分為〔B發(fā)散式思維C收斂式思維6、人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打算理論創(chuàng)的〔A內(nèi)容B 范圍C方向7、學(xué)問(wèn)創(chuàng)的源泉是〔A默然學(xué)問(wèn) B形式學(xué)問(wèn)8、科技創(chuàng)的內(nèi)容有材料創(chuàng)、產(chǎn)品創(chuàng)以及(B 工藝創(chuàng)C 工具創(chuàng)9、在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，組織創(chuàng)主要呈現(xiàn)的趨勢(shì)是〔 。A 組織構(gòu)造非層級(jí)化 B 組織構(gòu)造扁平化 C 組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化10、要實(shí)現(xiàn)治理創(chuàng)，其對(duì)策主要有〔A 樂(lè)觀培育創(chuàng)主體B 努力營(yíng)造良好的創(chuàng)環(huán)境C 學(xué)習(xí)科學(xué)治理閱歷，實(shí)現(xiàn)全方位治理創(chuàng)三、簡(jiǎn)答題〔每題10分，共30 分〕一、簡(jiǎn)述我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)必需依靠科技創(chuàng)。〔1〕科技創(chuàng)是走型工業(yè)化道路的內(nèi)在要求。過(guò)去20年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量、綜合國(guó)力級(jí)――土地、淡水、森林、石油〔2〕我國(guó)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的奉獻(xiàn)率較低另一方面，資源利用率卻始終很低，根本緣由之一就是生產(chǎn)過(guò)程中的科技水平很低。此外，我國(guó)與興旺國(guó)家在這方面的差距還很大?！?〕科技創(chuàng)是走可持續(xù)進(jìn)展的必定選擇。當(dāng)前，我們賴以生存的環(huán)境正在一每天惡化，害物質(zhì)的產(chǎn)生；另一方面，對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生的污染問(wèn)題，必需用的科學(xué)技術(shù)、的工藝、的方法加大治理，以盡量降低對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的危害。二、簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)創(chuàng)的根本條件。創(chuàng)精神。必需擅長(zhǎng)思考，勇于探究，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和責(zé)任感，不怕挫折，不怕困難，而且有科學(xué)的理智的冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)者的素養(yǎng)和力量要求。對(duì)創(chuàng)者的素養(yǎng)要求是：創(chuàng)意識(shí)、探究精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、廣博的學(xué)問(wèn)根底、良好的心理素養(yǎng)、堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神。對(duì)創(chuàng)力量的要求是：敏銳力量、良好的記憶力和豐富的想象力、科學(xué)的綜合創(chuàng)力量良好的資源條件。主要是資金和人力資源。三、簡(jiǎn)述技術(shù)創(chuàng)對(duì)增加企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用。技術(shù)創(chuàng)是培植企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。技術(shù)創(chuàng)是企業(yè)應(yīng)用學(xué)問(wèn)和技術(shù)、工藝，承受的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)治理模式，提高產(chǎn)品質(zhì)量，開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品，供給的效勞，占據(jù)市場(chǎng)并實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值，從而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。技術(shù)創(chuàng)戰(zhàn)略是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的保證。技術(shù)創(chuàng)戰(zhàn)略是現(xiàn)代化戰(zhàn)略的核心，實(shí)踐證明，技術(shù)創(chuàng)使現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)消滅了全的概念，雄厚的資本、悠久的歷史略。作為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略核心，需要解決的問(wèn)題是：生產(chǎn)什么產(chǎn)品，運(yùn)用什么技術(shù)、為誰(shuí)效勞及企業(yè)獵取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方式等。技術(shù)創(chuàng)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根底。只有通過(guò)技術(shù)創(chuàng)，形成自己與眾不同的學(xué)問(wèn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。的過(guò)程和結(jié)果的活動(dòng)?；蚓唧w講，創(chuàng)是指人為了肯定的目的，遵循事物進(jìn)展的規(guī)律物的整體或其中的某些局部進(jìn)展變革，從而使其得以更與進(jìn)展的活動(dòng)。創(chuàng)的特征：價(jià)值取向性；明確目的性；綜合穎性；高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性。創(chuàng)的作用：(1)滿足人類(lèi)生存與進(jìn)展的客觀需要。(2)深化了人類(lèi)對(duì)客觀世界的認(rèn)知。(3)提高了人類(lèi)對(duì)客觀世界的駕馭力量。(4)解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、特別問(wèn)題、疑難問(wèn)題。創(chuàng)的根本原理：(1)創(chuàng)是人腦的一種機(jī)能和屬性――與生倶來(lái)。(2)創(chuàng)是人類(lèi)自身的本質(zhì)屬性――人人皆有。(3)創(chuàng)是可以被某種因素激活或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)――潛力巨大。潛在的心理品質(zhì)。創(chuàng)力量的特征：綜合獨(dú)特性。構(gòu)造優(yōu)化性。題。創(chuàng)力量形成的原理〔2〕環(huán)境是人的創(chuàng)力量形成和提高的〔3〕實(shí)踐是人創(chuàng)力量形成的唯一途徑。實(shí)踐也是檢驗(yàn)創(chuàng)力量水平和創(chuàng)活動(dòng)成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。(4)創(chuàng)思維是人的創(chuàng)力量形成的核心與關(guān)鍵。創(chuàng)思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散而后集中，最終解決問(wèn)題。創(chuàng)力量練習(xí)題〔一〕一、列舉題15種用途25種用途。例如：食鹽水可以消毒。35種用途。例如：鐵片可以切割。4、舉出乒乓球的5種用途。例如：乒乓球可以玩玩耍，兒童玩具，體育用品，回收，做技數(shù)器，簡(jiǎn)易求生圈5、A能夠傳導(dǎo)B，如：導(dǎo)線能夠傳導(dǎo)電流。寫(xiě)出另外5種A和B。6、A能夠布滿B5AB。7、A能夠牽動(dòng)B，如：火5種AB。8、A能夠掌握B，如：閘門(mén)能夠掌握水流。寫(xiě)出另外5種A和B。9、A能夠掩蓋B，如：烏云能夠掩蓋太陽(yáng)。寫(xiě)出另外5種A和B。10、A能夠分割B，如：剪刀能夠分割布。寫(xiě)出另外5種A和B。三、案例分析題1、日本HIOS會(huì)社的社長(zhǎng)戶津勝行被稱(chēng)為“螺釘社長(zhǎng)”，而他自詡為“街頭制造家”，他的口頭禪是“我盯的都是小東西”。他留意到了毫不起眼卻常常用的螺釘，并產(chǎn)生了獨(dú)特的構(gòu)思。35年前，HIOS就進(jìn)展過(guò)一場(chǎng)“螺釘革命”流?，F(xiàn)在，他們又覺(jué)察了十字槽的缺點(diǎn)，研制出Tostupura螺釘。這種螺釘?shù)牟鄹?，使用的螺絲刀刀頭也不一樣，擰螺釘時(shí)咬合的更嚴(yán)密，省力50%,時(shí)間只用原來(lái)的一半就可以擰得很緊。制造這種螺釘，就要用的螺絲刀，HIOS的工業(yè)電動(dòng)螺絲刀在日本的銷(xiāo)售額額已達(dá)70億元，目前他們的目標(biāo)是把螺釘和螺絲刀的市場(chǎng)擴(kuò)大20倍。戶津勝行和他的HIOS(2)盯住“小東西”，提出一項(xiàng)制造設(shè)想〔提示：生活中的日用品〕22030年左右，太陽(yáng)能可以完——上公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的轉(zhuǎn)化率到達(dá)5%就可以投入實(shí)際運(yùn)用，鄒教授領(lǐng)導(dǎo)的爭(zhēng)論小組打算在2030年左右將轉(zhuǎn)化率提高到15%(1)為什么現(xiàn)在太陽(yáng)能還不能完全替代常規(guī)能源？〔提示：從科研水平、能源的現(xiàn)狀、人們的重視程度等方面〕〔由于現(xiàn)在納米催化劑讓太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的轉(zhuǎn)化率達(dá)不到5%〕3、閱讀以下材料并答復(fù)以下問(wèn)題。比往年長(zhǎng)的粗大得多，割完甘蔗，產(chǎn)量竟然提高了50%。這是什么緣由呢？原來(lái)，在栽種前土，而水泥中的硅酸鈣是堿性的，土壤得到了改進(jìn)，固然就會(huì)增產(chǎn)。經(jīng)過(guò)化驗(yàn)后，果真證明土壤學(xué)家說(shuō)得完全正確，由此導(dǎo)致了一項(xiàng)的制造?！捕嘀械墓杷徕}是堿性的，酸堿中和，土壤得到了改進(jìn)，固然就會(huì)增產(chǎn)。〔2〕由土壤學(xué)家的分析結(jié)果，可能導(dǎo)致什么的制造？土地酸堿調(diào)合劑、適合出苗的肥料〔提示：依據(jù)自己的分析與想象答復(fù)以下問(wèn)題〕四、綜合設(shè)計(jì)題1、假設(shè)你經(jīng)營(yíng)一家家政公司，請(qǐng)你寫(xiě)出一份宣傳奇明書(shū)〔300字以內(nèi)。(提示:可以從公司的名字、內(nèi)容、效勞、經(jīng)營(yíng)范圍方面考慮)家政公司的宣傳奇明書(shū)：人員多名?！皵y手秀麗，精彩生活”是我們的宗旨；“客戶滿足”是我們最終的目的。在將來(lái)的路上，我們期盼著用一顆真心實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。搬運(yùn)：長(zhǎng)短途搬家搬廠、單位搬遷、拆裝家具清潔: 地板打蠟、鐘點(diǎn)工油煙機(jī)：油煙機(jī)清洗空調(diào)：空調(diào)清洗、空調(diào)修理、空調(diào)保養(yǎng)、空調(diào)拆裝疏通：管道疏通、疏通修理水電：水電安裝、水電修理效勞宗旨:用我們最專(zhuān)業(yè)的效勞給您帶來(lái)最舒心的生活效勞準(zhǔn)則:以人為本,以客為尊,想客戶所想,急客戶所需效勞承諾:顧客永久是對(duì)的經(jīng)營(yíng)理念:實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化/網(wǎng)絡(luò)化/連鎖化的效勞體系治理理念:制度高于一切效勞理念:以真取信,以誠(chéng)交心進(jìn)展目標(biāo):供給一流家政效勞,樹(shù)立全家政品牌核心價(jià)值觀:便利群眾,為民解困,奉獻(xiàn)社會(huì),為國(guó)分憂2、我國(guó)是世界上13個(gè)貧水國(guó)之一，節(jié)約用水與每個(gè)單位、每個(gè)人都息息相關(guān)。賓館等效勞有針對(duì)性地制定一個(gè)節(jié)水打算，實(shí)行有力措施，到達(dá)用水量比現(xiàn)在降低50%〔提示：可以結(jié)合賓館的實(shí)際狀況，從治理、客人的數(shù)量、配套設(shè)施、員工的素養(yǎng)等方面考慮〕洗手池下接一條管于坐便相連；培訓(xùn)員工節(jié)水意識(shí)；張貼溫馨提示節(jié)水廣告語(yǔ)；改造自來(lái)水龍頭〔感應(yīng)的、水流小的〕；限時(shí)洗澡；裝節(jié)水器3、我們現(xiàn)在常常享受上網(wǎng)的歡快，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息、查找下載資料、玩玩耍等等?！懊と松暇W(wǎng)”難，并提出解決方案〔提示：可以從網(wǎng)絡(luò)軟件的開(kāi)發(fā)、文字的運(yùn)用等方面的提出〕困難：看不見(jiàn)影像；打字不便利。方案：語(yǔ)音提示；盲人專(zhuān)用鍵盤(pán)〔盲文，有掌握鍵，可掌握電腦聲音、音量、語(yǔ)速、選擇開(kāi)頭、停頓等〕；盲人專(zhuān)用電腦〔語(yǔ)音搜尋、人機(jī)對(duì)話、語(yǔ)音錄入〕辦個(gè)特地的盲人培訓(xùn)班、可以制盲文鍵盤(pán)、提示鼠標(biāo)、設(shè)置特地的盲人網(wǎng)站。五、問(wèn)答題〔主要考核教材的根本原理與理論〕1、消極思維定勢(shì)有哪幾種？2、創(chuàng)力量形成的第三原理的內(nèi)容？3、頭腦風(fēng)暴法是美國(guó)制造學(xué)之父奧斯本在2030年月創(chuàng)立的，頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)會(huì)議明頭腦風(fēng)暴法的兩項(xiàng)實(shí)施原則。創(chuàng)力量練習(xí)題〔二〕一、問(wèn)答題〔提示：書(shū)上的根本原理〕1、寫(xiě)出六種思維方法集中思維、收斂思維、聯(lián)想思維、逆向思維、組合思維、質(zhì)疑思維、規(guī)律思維、2、集中思維的三個(gè)特性是什么？四、案例分析題匈牙利的拉.他在報(bào)社的印刷廠看到印報(bào)紙的油墨比鋼筆水有優(yōu)越性，但油墨不能在鋼筆中使用。一天，他看到一群孩子在地上滾動(dòng)時(shí)留下一道泥印中漏出，又能從圓珠的間隙通過(guò)，寫(xiě)在紙上還快速蠻干。這樣，圓珠筆最終制造成功，在1938年獲得了專(zhuān)利。假設(shè)你是一名記者，請(qǐng)分析一下自來(lái)水鋼筆有哪些缺點(diǎn)。提示：可以從鋼筆的功能、材料、外形等各個(gè)方面進(jìn)展分析。殷紙?！?〕制造圓珠筆的整個(gè)過(guò)程中，比羅主要用了哪些思維方式？聯(lián)想思維、集中思維、組合思維、質(zhì)疑思維仿照創(chuàng)不同于機(jī)械復(fù)制，在仿照的過(guò)程中，需對(duì)原始創(chuàng)技術(shù)進(jìn)一步完善和開(kāi)發(fā)，對(duì)1972年英國(guó)企業(yè)EMI向市場(chǎng)推出第一臺(tái)醫(yī)用CT。1976年又開(kāi)發(fā)出快還掃描CT。EMI的產(chǎn)品特構(gòu)簡(jiǎn)潔、牢靠性強(qiáng)、掃描速度快的CT產(chǎn)品，并加強(qiáng)售后效勞，從而贏得了市場(chǎng)。而技術(shù)水平很高的EMI公司醫(yī)藥事業(yè)部消滅了虧損，最終究1979年被Thorn集團(tuán)收購(gòu)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際狀況分析仿照創(chuàng)在技術(shù)創(chuàng)中的作用。請(qǐng)分析EMI公司的醫(yī)用CT產(chǎn)品為何失??？提示：可以依據(jù)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)展分析。五、綜合設(shè)計(jì)1、現(xiàn)在高速大路常常發(fā)生車(chē)禍，一般都是惡性的，但是車(chē)速又不能降下來(lái)。請(qǐng)你用創(chuàng)的方法盡量削減高速大路上車(chē)禍的發(fā)生〔提示：可以從大路、也可以從汽車(chē)、還可以從治理上等各個(gè)方面進(jìn)展大膽的設(shè)想〕請(qǐng)寫(xiě)出鉛球的五種以上的用途。參考：武器、重物、體育器材、寫(xiě)生材料、試驗(yàn)材料、玩具等。10種以上。參考：旗子、衛(wèi)生紙、屏風(fēng)、椅子、地毯、布料、門(mén)、裝飾圖、迷宮、廁所等。310個(gè)“十”字加上最多三筆構(gòu)成的字。參考：田、用、平、中、土士木術(shù)禾本豐千古支干斗王什汁等。4、請(qǐng)?zhí)岢鰧W(xué)生書(shū)包的種種期望，并提出改進(jìn)設(shè)想〔五種以上。的、不夠共性我想自己設(shè)計(jì)定制、智能取書(shū)的功能、防雨的功能等。5.請(qǐng)列舉手機(jī)的五個(gè)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。答：有輻射、不夠共性、有的地方接收信號(hào)不好、易丟、有騷擾信息。針對(duì)自己提出的缺點(diǎn)，改就行了。分析題：三個(gè)大學(xué)生租了某旅館的房間作為宿舍，每人交了1000元。旅館經(jīng)理對(duì)效勞員說(shuō)，大學(xué)500500元他們不好分。干脆給他們300元算了，我還能撈200元。于是。他把200元裝進(jìn)自己口袋里，只退給300元，現(xiàn)在計(jì)算以下：大學(xué)生每人實(shí)際交了9002700元，加上效勞20029003000100100元哪里去了？參考：2700200元，300元是退給學(xué)生的。技法應(yīng)用題在保存以下主體功能不變的狀況下，加上其他附加物，以改善或擴(kuò)大其功能，把結(jié)果填入表內(nèi)。主體附加物改進(jìn)后的名稱(chēng)手表日歷帶日歷的手表皮靴武器防身靴桌子溫控溫控桌兒童車(chē)音樂(lè)音樂(lè)童車(chē)黑板燈多功能黑板釣魚(yú)竿感應(yīng)器感應(yīng)魚(yú)竿3、對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞在坐標(biāo)上進(jìn)展組合，經(jīng)過(guò)篩選，找到創(chuàng)方向的方法，就是二元?門(mén)?火???觀看參考：二元坐標(biāo)法是要將這幾個(gè)詞兩兩相交，找到的、適宜的產(chǎn)品，通過(guò)兩兩相交的表格，找出有意義的結(jié)果可以是：快速門(mén)、快速、觀看門(mén)等。案例分析題1、19世紀(jì)中葉，美國(guó)加州掀起了一股淘金熱潮，17歲的農(nóng)村青年亞默爾也參加到了這支查找說(shuō)：“”亞默爾自己也同樣深切感始終毫無(wú)所獲。依據(jù)這一狀況，你認(rèn)為亞默爾該怎樣做？請(qǐng)舉出類(lèi)似的一個(gè)例子?！才笥颜f(shuō)的答案〕2、1988427737飛機(jī)在飛行中發(fā)生了爆炸事故，飛機(jī)前艙的頂蓋炸出了一個(gè)6虧駕駛員的嫻熟操作，最終使飛機(jī)在四周的一個(gè)機(jī)場(chǎng)平安降落，89名旅客無(wú)一人傷亡。你認(rèn)為波音公司應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)這次事故？你有什么好方法？參考：固然應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀解決，成認(rèn)自己的缺乏。妥當(dāng)處理空姐、旅客的要求，詢問(wèn)家屬的要求、除賠償保險(xiǎn)金外還應(yīng)由公司賠付肯定的錢(qián)款。到考試時(shí)要多答些。綜合設(shè)計(jì)題〔120分〕設(shè)計(jì)一種節(jié)水方式，并畫(huà)出草圖。我們現(xiàn)在常常享受上網(wǎng)的歡快?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息、查找下載資料、玩玩耍等等?？墒敲と艘臀覀円粯由暇W(wǎng)就會(huì)遇到很大困難。針對(duì)“盲人上網(wǎng)”這個(gè)課題，請(qǐng)你分析主要困難，并提出解決方案。答：辦個(gè)特地的盲人培訓(xùn)班、可以制盲文鍵盤(pán)、提示鼠標(biāo)、設(shè)置特地的盲人網(wǎng)站。五、綜合題法國(guó)巴黎的女士都寵愛(ài)戴秀麗的帽子，她們到電影院、劇院都不愿摘下帽子，影響后面的人觀看電影或戲劇。請(qǐng)你用創(chuàng)的方法，能使這些女士將自己的帽子摘下來(lái)，但不能損害她們的自尊心。答：在全場(chǎng)選頭發(fā)秀麗的女士賜予嘉獎(jiǎng)盡量削減高速大路上車(chē)禍的發(fā)生。答：架橋、拓寬路面、加隔離帶、加感應(yīng)器四、案例分析：3復(fù)旦大學(xué)爭(zhēng)論組的目標(biāo)、爭(zhēng)論方法和結(jié)論是什么？〔孔雀毛顏色的來(lái)源、用電子顯微周期數(shù)目，在光的作用下產(chǎn)生不同的顏色〕物產(chǎn)生抱負(fù)和皮色或毛色。2、以因果關(guān)系為題，設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)裝置，由前后10個(gè)因果關(guān)系連接組成，演示時(shí)能夠表現(xiàn)一個(gè)有主題故事。提出設(shè)計(jì)方案〔草圖、方案來(lái)說(shuō)明故事主題和情節(jié)〕著名的“馬屁股規(guī)章”，就為上述的觀點(diǎn)做了格外形象的注解：4.85英尺〔1.4783米。為什么推動(dòng)器的直徑寬度不得大于4.85英尺呢？這是馬屁股的寬度所打算的。馬屁股的寬度怎么能打算高、精、端的航天飛機(jī)推動(dòng)器的直徑寬度呢？原來(lái)美國(guó)鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離是4.85英尺，而在運(yùn)送推動(dòng)器時(shí)，火車(chē)可能要經(jīng)過(guò)很多的隧道，但那些隧道的寬度僅比路軌寬一點(diǎn)點(diǎn)，超過(guò)4.85英尺，火車(chē)就可能無(wú)法運(yùn)送推動(dòng)器。為什么美國(guó)鐵軌的標(biāo)準(zhǔn)距離是4.85英尺呢？由于美國(guó)最早的鐵路是由英國(guó)人設(shè)計(jì)的。那么，英國(guó)設(shè)計(jì)師為什么選用4.85英尺作為兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離呢？由于這是英國(guó)電來(lái)確定的，由于最早設(shè)計(jì)軌道的設(shè)計(jì)師是造馬車(chē)的。4.854.85英尺，馬車(chē)將無(wú)法在英國(guó)的老路上行駛，老路上的轍跡寬度是羅馬人定的，由于羅馬人戰(zhàn)車(chē)的寬度是4.85英尺。但羅馬人為什么將戰(zhàn)車(chē)的寬度定為4.85英尺呢？答案讓人啞然失笑，由于這是拉戰(zhàn)車(chē)的兩匹并排戰(zhàn)馬合起來(lái)的馬屁股寬度。一步使馬屁股的寬度打算了航天飛機(jī)推動(dòng)器的直徑的寬度。而出。否則，我們的前進(jìn)軌道可能就只有4.85英尺寬。一、簡(jiǎn)答題從兩個(gè)不同角度，寫(xiě)出創(chuàng)的定義。體或其中的某些局部進(jìn)展變革，從而使其得以更與進(jìn)展的活動(dòng)。寫(xiě)出六大思維是什么。集中思維、收斂思維、聯(lián)想思維、逆向思維、組合思維、質(zhì)疑思維、規(guī)律思維、寫(xiě)出檢核表法九問(wèn)。9個(gè)方面進(jìn)展檢核。造性設(shè)想，或借用、代替？例如：泌尿科醫(yī)生引入微爆破技術(shù)，消退腎結(jié)石、膀胱結(jié)石；建音響、味道等？例如：將軸承的滾柱改成球珠，制造了滾珠軸承；為了便于隱蔽，把黃軍裝某些材料，可使之成為一種防震、防碎、防彈的型玻璃；往牙膏中摻入某些藥物，使之成等？例如：袖珍收音機(jī)、袖珍電視機(jī)、筆記本電腦、袖珍詞典等的消滅，為保管和使用帶來(lái)了便利。⑹現(xiàn)有的制造有無(wú)代用品？例如：以塑代木、以鋁代銅、以光纖代替電纜、用陶瓷彈的，現(xiàn)在讓它倒過(guò)來(lái)向地下放射炮彈式鋼樁——直徑50191千克的鋼樁一次可以用途鉛筆盒等。4、創(chuàng)有哪些原理和原則?把握這些原理和原則后有無(wú)創(chuàng)的動(dòng)機(jī)，請(qǐng)你明確地指出來(lái)。因素激活或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大。創(chuàng)原則：1、有目的有系統(tǒng)的創(chuàng)，從分析機(jī)遇著手。2、多看、多問(wèn)、多聽(tīng)。3、創(chuàng)假設(shè)要行之有效，必需簡(jiǎn)潔專(zhuān)一。5、創(chuàng)者要遵守哪些職業(yè)道德?你還能再補(bǔ)充些內(nèi)容嗎?在行動(dòng)中堅(jiān)忍不拔，不怕困難；無(wú)私性表現(xiàn)為獻(xiàn)身精神，無(wú)私才能沖破束縛；不盲目聽(tīng)從權(quán)威，不人云亦云?！部勺约涸傺a(bǔ)充〕6、為什么說(shuō)在創(chuàng)中運(yùn)用規(guī)律思維覺(jué)察問(wèn)題是一條重要途徑?舉例說(shuō)明。思維覺(jué)察的。7、有人說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的最好方式是避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，“差異化”是避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的良策。試述實(shí)施差異化戰(zhàn)略的主要?jiǎng)?chuàng)思路8、逆向反轉(zhuǎn)性技法有多種創(chuàng)思路，請(qǐng)任意列出4種思路，并分別舉一個(gè)事例加以說(shuō)明。9、簡(jiǎn)述創(chuàng)成果方案調(diào)研階段及設(shè)計(jì)試制階段的主要內(nèi)容。10、終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的生存之本，但目前社會(huì)上的各種培訓(xùn)五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。你能否借助于5W1H法的提示來(lái)幫助自己對(duì)當(dāng)前所需的培訓(xùn)進(jìn)修加以選擇？請(qǐng)列出其思路。①whywhat學(xué)習(xí)的目的，想學(xué)什么，去什么班？③who這個(gè)班是誰(shuí)辦的？適合于誰(shuí)？主講人與聯(lián)系人是誰(shuí)？④when報(bào)名時(shí)間⑤where辦班的地點(diǎn)，報(bào)名地點(diǎn)⑥how如何報(bào)名，需要什么條件？11、簡(jiǎn)述推動(dòng)創(chuàng)工程落實(shí)的矩陣組織形式。12、論述創(chuàng)成果的展現(xiàn)方式。二、思維題1、用想象思維說(shuō)出五種與雞蛋相像的東西。太陽(yáng)、地球、月亮、蛋糕、火星、鵝卵石、香梨、芒果、2AB兩點(diǎn)用三種方法連起來(lái)。地球〔南極北極〕、孩子〔父母〕、網(wǎng)絡(luò)〔人與人〕、大路〔城市之間〕310個(gè)“十”字加上最多三筆構(gòu)成的字。土士木術(shù)禾本豐千古支汁三、案例分析題王明同學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)辦了一個(gè)小公司，這個(gè)公司經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容是快遞，請(qǐng)?zhí)嫱趺鞣治?，需要作哪些預(yù)備工作?？疾焓袌?chǎng)、運(yùn)輸工具、分類(lèi)、雇員、價(jià)格、廣告、員工培訓(xùn)600元買(mǎi)了一匹馬，700800元買(mǎi)回此馬，900元賣(mài)出。問(wèn)他共賺了多少錢(qián)？2003、澳大利亞曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：在收獲的季節(jié)，有人覺(jué)察一片甘蔗田里的甘蔗比往年長(zhǎng)的粗大得多，割完甘蔗，產(chǎn)量竟然提高了50%。這是什么緣由呢？原來(lái)，在栽種前土，而水泥中的硅酸鈣是堿性的，土壤得到了改進(jìn)，固然就會(huì)增產(chǎn)。經(jīng)過(guò)化驗(yàn)后，果真證明土壤學(xué)家說(shuō)得完全正確，由此導(dǎo)致了一項(xiàng)的制造。問(wèn)題：〔1〕分析這個(gè)案例里的因果關(guān)系，說(shuō)明土壤學(xué)家的推理過(guò)程。就會(huì)增產(chǎn)?！?〕由土壤學(xué)家的分析結(jié)果，可能導(dǎo)致什么的制造？土地酸堿調(diào)合劑、適合出苗的肥料4、匈牙利的拉·比羅是一位聞?dòng)浾?，工作中覺(jué)察自來(lái)水鋼筆有少缺點(diǎn)，使用起來(lái)啟發(fā)，在一個(gè)圓管上裝上了一個(gè)鋼珠，管里放進(jìn)油墨，這就是圓珠筆的墨水，這種墨水很粘蠻干。這樣，圓珠筆最終制造成功，在1938年獲得了專(zhuān)利。假設(shè)你是一名記者，請(qǐng)分析一下自來(lái)水鋼筆有哪些缺點(diǎn)。筆水少，不耐用；簡(jiǎn)潔泄露；筆尖劃紙，易變形；筆身過(guò)重，費(fèi)力；打水不便利；寫(xiě)字不勻；殷紙。制造圓珠筆的整個(gè)過(guò)程中，比羅主要用了哪些思維方式？聯(lián)想思維、集中思維、組合思維、質(zhì)疑思維7、三個(gè)大學(xué)生租了某旅館的房間作為宿舍，每人交了1000元。旅館經(jīng)理對(duì)效勞員說(shuō)，大學(xué)生還沒(méi)有工作，挺困難的，退給他們500元吧。效勞員在找大學(xué)生的路上想500元他們也不好分，干脆給他們300元算了，我還能撈200元。于是，他把200元裝進(jìn)自己口袋里，只退給大學(xué)生300900元，一共交了270020029003000100100元哪里去了?100900270030030002002700元之內(nèi)，不應(yīng)當(dāng)再加一次。8、對(duì)號(hào)入座票1813元。小李拿出兩張10?20元，售票員問(wèn)也沒(méi)問(wèn)，給出一張對(duì)號(hào)入座票，找了2元。小李很驚異，問(wèn)售票員：他是你的熟人，你知道他肯定買(mǎi)對(duì)號(hào)票？售票員搖了搖頭。小李想了一會(huì)兒，突然明白了，你知道這是為什么嗎？五元的饑渴。9、巧列算式：49100。9÷9+99=10010、旅游纜車(chē)：一座著名的死火山是旅游區(qū)，有登山纜車(chē)，上山和下山的速度一樣，101小時(shí)有幾個(gè)纜車(chē)登上山頂?答：3輛。60÷〔10×2〕11、誰(shuí)跟誰(shuí)是夫妻：都生疏的孫先生給大家做介紹。依據(jù)這些條件，請(qǐng)答復(fù)，誰(shuí)和誰(shuí)是夫妻呢?答：