三年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案我們敬愛(ài)的老師

三年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案我們敬愛(ài)的老師1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道老師愛(ài)學(xué)生，為教誨學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤奮動(dòng)。2、知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。3、尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。4、對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤奮動(dòng)著，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)老師之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（一）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)一、溫故互查。1、你知道每年的9月10日是什么節(jié)日嗎？2、唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌里唱的是誰(shuí)？二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、師：你們的小耳朵真靈，對(duì)，是老師。老師像辛勤的園丁，為祖國(guó)培育了一批又一批的人才。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)明白我們敬佩的老師。2、板書(shū)課題：我們敬佩的老師。（二）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1：同硯們，是誰(shuí)像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈四?？?）從你上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)你們的老師一定有很多吧！數(shù)一數(shù)，有幾多老師教過(guò)你呢？（2）已經(jīng)有這么多的老師教過(guò)你們，那你從他們那里學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)呢？（3）是啊，是老師給了你最大的幫助，把你從無(wú)知的孩童領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。那么，現(xiàn)在你靜靜地想一想，在這么多的老師中，你最喜歡誰(shuí)？老師的哪件事情你至今還深深地記得？（三）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀2：你了解老師的勞動(dòng)嗎？你知道老師每天在學(xué)校里都做些什么嗎？1、課前我讓同硯們以小組為單位去訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的一位老師，并制定了觀(guān)察表，現(xiàn)在讓我們來(lái)交流一下你們的收獲好嗎？2、學(xué)生匯報(bào)觀(guān)察終于。3、根據(jù)你的觀(guān)察表，談?wù)勀愕母惺埽?、小結(jié)：同硯們查看得特殊認(rèn)真，記載的也很詳實(shí)，感受也特殊深刻。5、我作為一名平庸的老師，敷衍老師的勞動(dòng)最有發(fā)言權(quán)除了同硯們剛才先容的，老師還拍攝了老師勞動(dòng)的一些場(chǎng)景。（播放西席勞動(dòng)圖片）你們看，有的老師晚上在家里備課、看作業(yè)，有的老師利用休息時(shí)間去舉行家訪(fǎng)，有的學(xué)生病了，老師帶他去醫(yī)院看病，最重要的是老師還要每天監(jiān)護(hù)同硯們的安定，所做的事情真是太多太多了。（四）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀3：我們打開(kāi)講義第五十九頁(yè)，大眾讀一讀同硯們寫(xiě)的作文，然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？1、從作文中，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛(ài)你的事跡呢？你又是怎么樣愛(ài)自己老師的？大眾討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。2、（讓同硯們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛(ài)老師（一）”、“愛(ài)老師（二）”、“不打攪?yán)蠋焺趧?dòng)”；欣賞音頻“老師你早”。）3、我們?cè)撛鯓訍?ài)我們的老師呢？我們做個(gè)游戲好嗎？（給同硯們創(chuàng)設(shè)以下情形：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同硯犯了錯(cuò)誤接納老師教誨時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同硯們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。）三、自學(xué)檢測(cè)。填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)略。1、兩年多來(lái)，老師就像媽媽一樣，不僅教我們（），還引導(dǎo)我們?cè)鯓樱ǎ?、我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的（ ），我們（ ）老師，（）老師。3、老師的辛勤奮動(dòng)贏(yíng)得了全社會(huì)的（ ）。4、（ ）年，我國(guó)把每年的（）月（）日定為西席節(jié)。5、太陽(yáng)底下最光亮的職業(yè)是（ ）。6、老師（）我們，我們（）老師。四、穩(wěn)固練習(xí)。選擇正確的答案。1、在大街上你遇到了以前曾教過(guò)你的老師，應(yīng)該（ ）。A、熱情打招呼，向老師問(wèn)好 B、裝作沒(méi)望見(jiàn)2、要是你和老師有了矛盾，你應(yīng)該（）。A、主動(dòng)和老師交談，善意地發(fā)起意見(jiàn)。B、不提意見(jiàn)，也不再支持老師的勞動(dòng)。3、我們應(yīng)該（）尊敬老師。A、在西席節(jié)這天 B、時(shí)時(shí)處處4、上學(xué)時(shí)應(yīng)尊敬老師，成名以后（）。A、仍然要尊敬老師 B、可以不尊敬老師5、你動(dòng)手打了人，老師指責(zé)了你，你應(yīng)（）。A、下課后要好好“報(bào)仇”，再把他打一頓。B、服從老師的指責(zé)教誨，認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤。五、拓展延伸。1、此時(shí)此刻你最想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？2、你們以后會(huì)怎樣做呢？3、用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示呢？板書(shū)設(shè)計(jì)2、我們敬佩的老師老師愛(ài)我們我們愛(ài)老師第（二）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用多種形式的表達(dá)方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與祝福。2、議決體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)老師的密切感。3、對(duì)老師的體貼、戀慕產(chǎn)生感激之情。4、產(chǎn)生敬佩老師的情緒。學(xué)習(xí)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)老師之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠運(yùn)用多種形式的表達(dá)方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與祝福。一、溫故互查。國(guó)度和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專(zhuān)門(mén)給西席定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、師：西席節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同硯，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，你們計(jì)劃怎么做呢？本日就讓我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《我們敬佩的老師》這一課。2、板書(shū)課題：我們敬佩的老師。（二）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1：說(shuō)說(shuō)小朋友們是用什么方法表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)的？1、學(xué)生仔細(xì)看書(shū)本。2、說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。3、我們來(lái)看看講義第57頁(yè)和58頁(yè)的同硯們是怎么做的？4、讓同硯們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“西席節(jié)”、“西席節(jié)快樂(lè)”、“西席節(jié)送賀卡”、“西席節(jié)送祝?！薄ⅰ皯c西席節(jié)”。5、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（三）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀2：西席節(jié)，你計(jì)劃用什么樣的形式來(lái)表達(dá)你對(duì)老師的尊敬，看看誰(shuí)的創(chuàng)意最棒？（做賀卡，唱歌，畫(huà)畫(huà)，舞蹈，送花等）（四）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀3：大眾說(shuō)了好多的方法和要領(lǐng)，那除了這些外，你還可以用什么要領(lǐng)來(lái)表達(dá)你對(duì)老師的尊敬呢？如好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來(lái)表達(dá)。三、自學(xué)檢測(cè)。填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)略。1、（）我們的老師。2、讓我們用不同的方法表達(dá)對(duì)老師的（）。3、我們可以給老師做個(gè)（）、畫(huà)張（ ），還可以在電臺(tái)為老師點(diǎn)一首（），或