初中地理八年級下冊第六章《北方地區(qū)》大單元教學(xué)設(shè)計

初中地理《北方地區(qū)》的大單元主題教學(xué)設(shè)計基本信息設(shè)計者課型新授課時間課程標(biāo)準(zhǔn)主題認識區(qū)域-認識中國-認識分區(qū)單元主題名稱北方地區(qū)單元總課時數(shù)4課時一、學(xué)習(xí)主題分析大單元主題背景分析（教材、學(xué)情、資源等）本單元學(xué)習(xí)，落實課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，教材素材豐富，利于學(xué)生運用地圖及其他地理工具，從媒體及生活體驗中獲取并運用信息資料，認識北方地區(qū)及其內(nèi)部區(qū)域的自然地理特征，說明人類活動與自然環(huán)境和資源的關(guān)系，初步形成因地制宜的發(fā)展觀念。課標(biāo)要求、學(xué)生發(fā)展和社會需求，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)要創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生深度參與地理學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)學(xué)生在做中學(xué)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)1.運用地圖和相關(guān)資料，說出北方地區(qū)的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，認識因地制宜的重要性。2.進行野外考察或運用相關(guān)資料 ，說明自然環(huán)境與地方文化景觀之間的關(guān)系。3.運用地圖和相關(guān)資料，說明北京的 自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市建設(shè)成就，認識首都職能。三、學(xué)習(xí)活動設(shè)計課時1活動落實課標(biāo)要求，培育學(xué)生地理核心素養(yǎng)，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，將教材豐富的地理素材與地理活動相結(jié)合，學(xué)生做中學(xué)，深度參與學(xué)習(xí)活動，獲得并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，經(jīng)歷提升核心素的學(xué)習(xí)過程。1.賞圖閱理2.協(xié)調(diào)人地關(guān)系課時2活動1.東北印象2.因地制宜課時3活動1.特色文化與自然環(huán)境關(guān)系2.地理演示實踐探究課時4活動北京符號北京古今四、學(xué)習(xí)評價設(shè)計評價設(shè)計側(cè)重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)進步情況，正面導(dǎo)向，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。在診斷和激勵學(xué)生地理學(xué)習(xí)的同時，幫助教師改進地理教學(xué)。對學(xué)生的答問、演講、演示、繪圖、讀圖與分析、觀察與觀測、調(diào)查、制作等各種活動進行評價，加強評價對教學(xué)過程中教與學(xué)的實時診斷作用，提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果。多元評價，調(diào)動學(xué)生自評和互評的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與評價；要對學(xué)生學(xué)習(xí)的全部過程進行綜合評價。評價采用評語與等級、評分相結(jié)合的方式。針對不同學(xué)生的特有學(xué)情，對學(xué)習(xí)成果作出個性化、發(fā)展性的解讀。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，給予必要的、及時的、適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價和指導(dǎo)性評語。評語使學(xué)生準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，體驗成功，發(fā)現(xiàn)不足，知道努力的方向。五、單元作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)知識梳理，建立知識網(wǎng)絡(luò)。2.完成文中活動。3.同步練習(xí)冊。六、反思性教學(xué)改進落實課標(biāo)要求，教學(xué)體現(xiàn)學(xué)習(xí)整體性，充分使用教材，側(cè)重情景活動設(shè)計，注重地圖、圖像等資料的感知，正面導(dǎo)向評價，診斷和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。七、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖課時設(shè)計第1課時教學(xué)設(shè)計課題第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)課型新授課R章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容為北方地區(qū)的概述。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。本節(jié)教材內(nèi)容共設(shè)計了兩個標(biāo)題。第一個標(biāo)題是“黑土地黃土地”。在此標(biāo)題下，教材從地表景觀特征入手，介紹了氣候、地形、河流等自然地理要素對北方地區(qū)自然特征形成的作用。第二個標(biāo)題是“重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)”。在此標(biāo)題下，教材重點介紹了北方地區(qū)適宜發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)的地形、氣候、土壤等條件，還簡介了旱作農(nóng)業(yè)的主要農(nóng)作物，以及春旱對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市生活的不利影響。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.運用地圖和相關(guān)資料，說出北方地區(qū)的地理位置和自然地理特征。2.說明自然條件對該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，認識因地制宜的重要性。3.學(xué)習(xí)重點、難點通過分析北方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，初步學(xué)會區(qū)域分析的方法。說明自然條件對該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，認識因地制宜的重要性。4.學(xué)習(xí)評價設(shè)計基礎(chǔ)知識梳理，建立知識網(wǎng)絡(luò)。2.完成文中活動：5頁、6頁。3.同步練習(xí)冊：8頁6題、9頁13題。5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：賞圖閱理教師活動一引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片6.1、6.2、6.4指導(dǎo)學(xué)生分析過程學(xué)生活動一欣賞圖片，描述景觀，說出其中的地理信息（北方地區(qū)的自然地理特征）活動設(shè)計意圖：區(qū)域認知，通過圖片感知，認識區(qū)域特色，建立區(qū)域空間觀念，認識區(qū)域景觀與自然地理特征的關(guān)系。環(huán)節(jié)二：協(xié)調(diào)人地關(guān)系教師活動二指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.6及其相關(guān)資料，并完成文中活動，培育學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀念學(xué)生活動二運用地圖和相關(guān)資料，完成文中活動，說明北方地區(qū)自然條件對該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，認識因地制宜的重要性?；顒釉O(shè)計意圖：人地協(xié)調(diào)觀培育：通過分析自然條件對農(nóng)業(yè)的影響，認識因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。6.課堂板書設(shè)計7.課堂教學(xué)反思第2課時教學(xué)設(shè)計課題第二節(jié)“白山黑水”——東北三省課型新授課R章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要的地位。因此，本節(jié)教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容，分別設(shè)了“山環(huán)水繞沃野千里”“從‘北大荒’到‘北大倉’”“我國最大的重工業(yè)基地”三個標(biāo)題。每個標(biāo)題下不僅敘述地理特點，還通過“活動”突出分析地理特點形成的方法。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.運用地圖和相關(guān)資料，說出東北三省的地理位置和自然地理特征。2.說明東北地區(qū)自然條件對該區(qū)域農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的影響，認識因地制宜發(fā)展社會經(jīng)濟的重要性。3.學(xué)習(xí)重點難點說出東北三省的地理位置和自然地理特征。2.說明東北地區(qū)自然條件對該區(qū)域農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的影響，認識因地制宜發(fā)展社會經(jīng)濟的重要性。4.學(xué)習(xí)評價設(shè)計基礎(chǔ)知識梳理，建立知識網(wǎng)絡(luò)。2.完成文中活動：16頁、18-19頁、20-21頁。3.同步練習(xí)冊：11頁6題、13頁13題、16頁6題、18頁14題。5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：東北印象教師活動一指導(dǎo)學(xué)生觀察東北景觀圖片，說出知道的東北稱謂，指導(dǎo)學(xué)生認識東北的自然地理特征。學(xué)生活動一說出圖片里包含的東北地理信息，讀圖完成活動，說出東北三省的自然地理特征活動設(shè)計意圖：區(qū)域認知，通過圖片感知，認識區(qū)域特色，建立區(qū)域空間觀念，認識區(qū)域景觀與自然地理特征的關(guān)系。環(huán)節(jié)二：因地制宜發(fā)展教師活動二指導(dǎo)學(xué)生運用地圖和相關(guān)資料，說明東北地區(qū)自然條件對該區(qū)域農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的影響，認識因地制宜發(fā)展社會經(jīng)濟的重要性學(xué)生活動二指導(dǎo)學(xué)生運用地圖和相關(guān)資料，認識東北三省農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展歷史、條件，以及與濕地保護的關(guān)系；認識東北三省工業(yè)的地位、發(fā)展條件、工業(yè)布局和面臨的問題?；顒釉O(shè)計意圖：培育學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維。6.課堂板書設(shè)計7.教學(xué)反思第3課時教學(xué)設(shè)計課題第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原課型新授課R章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析黃土高原是中國地理“認識區(qū)域”部分，黃土高原是一個以黃土景觀為特色的特殊地形區(qū)，教材并沒有面面俱到，而是突出其有別于其他區(qū)域的特殊性和差異性。這是學(xué)生必須掌握的認識區(qū)域的重要方法。教材分四個標(biāo)題講述了三個方面的內(nèi)容：文明搖籃（黃土文明和黃土風(fēng)情）、風(fēng)成黃土（黃土景觀和黃土地貌）、水土流失及其綜合治理。這三個主題均與黃土這一自然因素及其特殊的地理環(huán)境密切相關(guān)。本節(jié)教材以認知和求證的思路來組織教學(xué)內(nèi)容，并注意體現(xiàn)教學(xué)過程。敘述式課文從現(xiàn)象入手，強調(diào)運用圖文材料來闡明主題；活動式課文則圍繞主題聯(lián)系實際，通過實例舉證、實例分析、模擬實驗求證及議題討論等活動設(shè)計，力求把主題內(nèi)容具體化、形象化，使學(xué)生“看得見、摸得著”。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定運用地圖和相關(guān)資料，說明黃土高原地方文化特色與自然環(huán)境額關(guān)系。運用地圖和資料，說明黃土高原的成因、水土流失原因及治理。3.學(xué)習(xí)重點難點1.運用地圖和相關(guān)資料，說明黃土高原地方文化特色與自然環(huán)境額關(guān)系。2.運用地圖和資料，說明黃土高原的成因、水土流失原因及治理。4.學(xué)習(xí)評價設(shè)計1.基礎(chǔ)知識梳理，建立知識網(wǎng)絡(luò)。2.完成文中活動：25頁、29頁、30-31頁。3.同步練習(xí)冊：20頁6題、23頁6題、16頁6題、25頁13題。5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：特色文化與自然環(huán)境關(guān)系教師活動一指導(dǎo)學(xué)生欣賞黃土高原特色景觀圖片學(xué)生活動一舉例說明黃土高原富有地方特色的文化習(xí)俗與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。活動設(shè)計意圖：感受區(qū)域特色文化與自然環(huán)境的關(guān)系環(huán)節(jié)二：地理演示實踐探究教師活動二播放黃土高原形成、水土流失及治理的視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生活動探究學(xué)生活動二演示探究黃土高原的成因、水土流失的原因及治理。及其特殊的地理環(huán)境密切相關(guān)?！帮L(fēng)吹來的黃土”:運用地理觀點解釋地理現(xiàn)象，或用事實證據(jù)印證和說明科學(xué)觀點?！皣乐氐乃亮魇А?通過模擬實驗和閱讀圖文資料，分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害，認識區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。“水土保持”:認識黃土高原水土保持和生態(tài)環(huán)境綜合治理的措施與對策及成功經(jīng)驗，進而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?；顒釉O(shè)計意圖：地理演示，培育學(xué)生地理實踐力，科學(xué)的態(tài)度和環(huán)保意識。6.課堂板書設(shè)計7.教學(xué)反思第4課時教學(xué)設(shè)計課題第四節(jié)祖國的首都—北京課型新授課R章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析北京是我國的首都，是每一個中國公民都應(yīng)該知道的區(qū)域。課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定北京為必學(xué)區(qū)域。本節(jié)教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京的城市職能、歷史文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)。北京的自然地理條件作為北京發(fā)展的基礎(chǔ)，也是必不可少的內(nèi)容。本節(jié)教材共設(shè)了三個標(biāo)題，分別是“政治文化中心”“歷史悠久的古城”和“現(xiàn)代化的大都市”。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定運用地圖和相關(guān)資料，說明北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市建設(shè)成就,認識首都職能。3.學(xué)習(xí)重點難點運用地圖和相關(guān)資料，說明北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市建設(shè)成就,認識首都職能。4.學(xué)習(xí)評價設(shè)計1.基礎(chǔ)知識梳理，建立知識網(wǎng)絡(luò)。2.完成文中活動：35-36頁、42頁。3.同步練習(xí)冊：28頁6題、30頁15題。5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：北京符號教師活動一播放北京視頻、提供代表北京文化符號的著名建筑圖片。2.指導(dǎo)學(xué)生完成35-36頁活動。學(xué)生活動一欣賞北京視頻；識別代表北京文化符號的著名建筑，認識北京的城市職能。2.完成文中活動：分析北京成為古都的自然條件和地理位置，認識自然地理條件對城市形成發(fā)展的影響。活動設(shè)計意圖：符號化認識首都北京的城市職能，認識自然地理條件對