蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

爾基和他的兒子》、《艾滋病小斗士》三篇課文和習(xí)4、練習(xí)4?！对诖蠛Ｖ杏郎穼懙氖菤v史偉人鄧小平的骨灰撒放大單元10兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”與“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情，表現(xiàn)了高爾基育子先育分析心的“愛”的教育藝術(shù)。同時(shí)也引出了“給”，永遠(yuǎn)比“拿重難1、有感情地朗讀課文 2、學(xué)習(xí)由淺入深、寓理于事的寫法單元1語(yǔ)用點(diǎn) 1、正確認(rèn)讀二類生字及組成的詞語(yǔ) 習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)第四單 第一課時(shí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)教學(xué)目 1.正確認(rèn)讀5個(gè)二類生字及組成的詞語(yǔ)2.正確書寫20一類生字 字詞 讀過(guò)程

無(wú)垠澳門舷窗震撼艾滋病約翰遜嬰兒軒然大波媒體不懈呼吁曼德拉（1）自由讀（2）選各組1或2示范讀，糾正字音同桌互查，相互指正，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)教師抽查，選各組34過(guò)關(guān)讀，糾正字音（教師根據(jù)認(rèn)讀情波翻浪涌奔騰不息衷心愛戴姹紫嫣紅纖弱尚顯稚氣悲慘遭遇痛切榜樣(1)自由讀（2）小組練讀，相互指正，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)教師抽查，選各組2或4過(guò)關(guān)讀，糾正字音（教師根據(jù)認(rèn)讀情理解重點(diǎn)詞語(yǔ)3.文中一類生字組成的詞課件出示：共產(chǎn)黨嶄新嗚咽萬(wàn)里海疆香港屬于妻子臉龐攜帶仁慈遭遇得以病魔孕婦天災(zāi)(1)自由讀，同桌互讀.（2）3或4過(guò)關(guān)讀，正確人聽寫一類生黨嶄嗚咽疆港屬妻龐攜仁遭得魔孕同桌對(duì)照屏幕互改，互相糾錯(cuò)組長(zhǎng)收集，師統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做好記錄，準(zhǔn)備下一節(jié)過(guò)關(guān)課上指導(dǎo)書寫教學(xué)反第四單元第二課時(shí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)教學(xué)目過(guò)環(huán)節(jié)程指導(dǎo)生字

能正確、熟練地朗讀本單元課文查缺補(bǔ)漏，能夠正確認(rèn)讀課文中所有的詞語(yǔ)正確、美觀地書寫一類生字上節(jié)課掌握不好，認(rèn)讀出現(xiàn)問(wèn)題較多的詞語(yǔ)（教師根據(jù)本班學(xué)情而定舷窗澳門艾滋病約翰遜嗚咽攜帶病魔教師抽查，選各組3或4過(guò)關(guān)讀，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。課件出示也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔印度洋、大西洋……南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣教師抽查，選各組3或4過(guò)關(guān)讀，糾正字音、指導(dǎo)停頓。課件出示：出錯(cuò)較多和書寫不美觀的共性字：黨嶄疆妻攜魔書寫不美觀的共性字（而定）共產(chǎn)黨嶄新海疆妻子攜帶?。ǜ鶕?jù)自己的情況，識(shí)記難寫的字詞）教學(xué)反第四單元第四課時(shí)主題略讀課《在大海中永生1、有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)2、繼續(xù)學(xué)習(xí)擬人、對(duì)偶、排比等修辭手法的運(yùn)用，體會(huì)其在表達(dá)感情方面目標(biāo)作用3、緬懷偉人的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民的高尚情懷一、整體感知課文，理清文章脈課文寫了一件什么事？表達(dá)了人民怎樣的情感 1、大海嗚咽，從中體會(huì)到……（擬人 ， 4、在讀中加深“大海中永生的理解“在大海中永生的不是具體的生命 列出提綱：飛向大海----撒向大 告別大教學(xué)反思第四單 第三課時(shí)主題精讀課《高爾基和他的兒子教學(xué)目

1、有感情地朗讀課文，背誦課文 1、高爾基的兒子只有10歲……一直忙著栽種各種各樣的花草。學(xué)2、第三自然段，讀出鮮花盛開的迷人景象過(guò)3、第四自然段，賞花。感悟高爾基對(duì)兒子的思念，自豪、幸福程4、寫信教子：我的兒子在島上留下了美好的東 鮮花1、認(rèn)真讀信，理解“給拿。這句話告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)由淺入第三單 第五課 略讀課《艾滋病小斗士教學(xué)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)一、整體感知課文，理清文章脈1、感知恩科西的“不幸。畫出有關(guān)語(yǔ)句，寫出感受教 2、面對(duì)如此悲慘的命運(yùn)，小恩科西是如何頑強(qiáng)的抗?fàn)?、與命運(yùn)搏斗的呢？ 出相關(guān)語(yǔ)句，品味重點(diǎn)語(yǔ)段，感悟頑強(qiáng)精神 3、在行文中解決課后第2題，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)。如:挺、痛切。1對(duì)？2、寫一封倡議書，提倡關(guān)愛艾滋病人教學(xué)反思第四單元第六課時(shí)讀寫結(jié)合《高爾基和他的兒子教學(xué) 目標(biāo)1、回顧課文，走進(jìn)語(yǔ)境2、明確要求請(qǐng)你代高爾基的兒子給高爾基寫一封回信（1） （2）要注意書信的格式 例如

（3）署名要符合回信人的身份 親愛的爸爸 您的來(lái)信收到了。高爾基的兒子看到爸爸對(duì)自己的要求會(huì)怎么想？怎么做？（記住爸爸的誨，做個(gè)助人為樂(lè)的人，在家……在學(xué)校高爾基有肺病，兒子會(huì)說(shuō)什么？（按時(shí)吃藥）我和媽媽會(huì)照顧好自己。祝早日康復(fù)，回國(guó)團(tuán)聚3、學(xué)生練筆，教師巡視4、教師點(diǎn)評(píng)6、修改。各自修改自己的作文或同桌互改教學(xué)反思第四單 第七課時(shí)拓展閱讀教學(xué)2.增加閱讀量，提高閱讀能力。目標(biāo)3．學(xué)習(xí)由淺入深、寓理于事的寫一、明確學(xué)習(xí)目請(qǐng)小組一號(hào)或二號(hào)示范讀（聽的學(xué)生不會(huì)讀的注音，標(biāo)畫。糾正錯(cuò)誤注意指導(dǎo)學(xué)生易錯(cuò)的生字讀音：沉甸甸、麥 3.默讀課文，課文寫了一件什么事？蘊(yùn)含了什么道理？ 4.再讀全文，學(xué)習(xí)寫法，借事喻理。 三、檢查過(guò)關(guān)《革命烈士詩(shī)兩首 1.請(qǐng)小組一號(hào)或二號(hào)示范讀（聽的學(xué)生不會(huì)讀的注音，標(biāo)畫。糾正錯(cuò)誤注意指導(dǎo)學(xué)生易錯(cuò)的生字讀音：囚歌、耕荒、荊棘、遺自由讀，找出詩(shī)中運(yùn)用修辭手法的詩(shī)句。比喻、對(duì)偶句教學(xué)第四單 第八課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)學(xué)會(huì)通過(guò)具體內(nèi)容表達(dá)自己的真情實(shí)感一、示習(xí)作要習(xí)作內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)心里（一）讀懂例讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。思考問(wèn)題趙潔說(shuō)的是一件什么事（二）指導(dǎo)書面表 1.素材積累：①你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)心里話？（熟悉的人、陌生人、反面人物、 人、自然的動(dòng)植物、通話小說(shuō)里的人物 程寫作方法指開頭：揭題明說(shuō)，表白內(nèi)心真實(shí)想法。（直抒胸臆法結(jié)尾：點(diǎn)題，一吐為快注意事可以用書信的形式。三、學(xué)生習(xí)讓學(xué)生嘗試不打草稿直接寫在作文本上，教師一定嚴(yán)格要求學(xué)生盡量劃字，保持卷面整潔教學(xué)第四單元第九課時(shí)習(xí)作講評(píng)教學(xué)解決習(xí)作中的問(wèn)題，使自己文中的句子通順，內(nèi)容具體一、回顧本次習(xí)作的要以“某某，我想對(duì)你說(shuō)”為題目，寫一篇作文。學(xué)會(huì)通過(guò)具體內(nèi)容表達(dá)小組評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行補(bǔ)充、修改，使自己的習(xí)作更精彩1、選取的事例是否真實(shí)、典型 4、格式是否正確（書信格式 三、教師評(píng) 重點(diǎn)針對(duì)本次習(xí)作出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位的師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)五、修改自己的文教學(xué)反思第四單元第十課時(shí)綜合訓(xùn)練教學(xué) 目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)文與生活1、糾正錯(cuò)別字，不規(guī)范用觀察圖畫，自由讀課文，思考：爸爸說(shuō)的是否有道理自由讀句子，找找有無(wú)錯(cuò)別字。試著改正句子中的錯(cuò)別字小結(jié)：只有了解詞義的來(lái)源才不會(huì)出錯(cuò)，這樣才能正確使用漢字小結(jié)：我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要注意詞義的來(lái)源。二、誦讀與積 成語(yǔ)包含著有趣的寓言小故事，說(shuō)的都是一些錯(cuò)誤的想法與做法，有著 世勸戒