小學(xué)一年級語文《好事情》教案_第1頁
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【#一年級1~2課時2、3自然段連起來理解“恰好”的意思。3、檢查合作學(xué)習(xí)情況。重點是指導(dǎo)理解“收拾”、“打攪”“妹妹受了委屈，走開了”、“奶奶搖搖頭”、“了”了”（（一）（根據(jù)學(xué)生的自身經(jīng)驗，使學(xué)生初步了解什么是好事（一）（根據(jù)學(xué)生的自身經(jīng)驗，使學(xué)生初步了解什么是好事（二）（（解決（的時候先說說別人的優(yōu)點，談?wù)f說自己的意見的時候先說說別人的優(yōu)點，談?wù)f說自己的意見（（評（通過階段學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會及時總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲（通過階段學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會及時總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動的聽及主動的評會的生詞，請你認(rèn)真的聽聽同學(xué)是怎樣讀的，好嗎？（境，使學(xué)生能夠逐漸將字脫離文會的生詞，請你認(rèn)真的聽聽同學(xué)是怎樣讀的，好嗎？（境，使學(xué)生能夠逐漸將字脫離文目的是逐步縮小學(xué)生認(rèn)字范圍，根據(jù)學(xué)生的實際有目的的識字目的是逐步縮小學(xué)生認(rèn)字范圍，根據(jù)學(xué)生的實際有目的的識字（字？同學(xué)間互相交流（字？同學(xué)間互相交流1――-2（教師課堂掌握學(xué)習(xí)生字的情況情尤如救狼槍正夾奶摔斷腿廚刷碗（三）（（三）（別人，只是沒有認(rèn)識到其時很多能做的好事就在自己的身邊（四）（要求學(xué)生要認(rèn)真看，對教師的書寫給與評價要求學(xué)生要認(rèn)真看，對教師的書寫給與評價 3、出示：好事情我們來替小尤拉想想什么樣的事是“好事情”4、到底小尤拉想做什么“好事情”（一）（一）識的字。2、用自己熟悉的方法認(rèn)識它。3）（三）2、點擊，自主識記。“變字小魔術(shù)”（一）讀課文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情““如果馬莎掉到河里，我就跳下去救他?！叭绻莵碜バ」?，我就開槍把狼打死?！薄叭绻棠滩恍⌒乃嗔送?，我就背著她去醫(yī)院?！叭绻棠滩恍⌒乃嗔送?，我就背著她去醫(yī)院。們？（見義勇為、保護神、大力士）（（2段：理解“委屈”里怎樣想？（3段：體會“夾著尾巴”。4段：“大聲”，多沒禮貌。里怎樣想？（（我們來幫尤拉想一想，究竟哪

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