關(guān)于八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于八年級英語授課工作計(jì)劃關(guān)于八年級英語授課工作計(jì)劃關(guān)于八年級英語授課工作計(jì)劃關(guān)于八年級英語授課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教務(wù)處八年級英語授課工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí)質(zhì)工作情況，堅(jiān)持以授課為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新授課為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)質(zhì)出發(fā)，抓課堂授課，師生齊心協(xié)力共同提高教育授課質(zhì)量。二、奮斗目標(biāo)：依照我校授課工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃，特定以下奮斗目標(biāo)：1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達(dá)到合格要求。2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達(dá)到學(xué)校要求。三、工作思路規(guī)章制度必依照，創(chuàng)新看法重行家。授課相長齊共進(jìn)，科研授課力爭雄。問渠哪得清這樣，為有拼搏最光榮。四、學(xué)情解析：經(jīng)過幾年的授課與實(shí)踐，已經(jīng)對各個(gè)層次的學(xué)生有了必然的認(rèn)識，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英1/4語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們成立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中牢固舊知識。而且在授課的過程中，側(cè)重對他們的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺到教師的關(guān)心與珍愛，同時(shí)側(cè)重對專長生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有必然的進(jìn)展。五、詳盡工作：（一、）授課工作1、擬定科學(xué)、合理的計(jì)劃。在再生開學(xué)前，力爭定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切和實(shí)質(zhì)，實(shí)效性強(qiáng)，擁有可行性，合理、規(guī)范。2、備課、授課設(shè)計(jì)、作業(yè)。1）備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的要點(diǎn)。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，因材施教，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在授課方法上利用啟迪式授課、溶興趣性與情境授課于一體，經(jīng)過設(shè)問、思疑等方式，創(chuàng)立問題情況，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的研究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反響、勤更正、多激勵(lì)的一系列授課管的策略。而這所有對教師的要求是必定對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。2）授課設(shè)計(jì)：授課設(shè)計(jì)制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在側(cè)重形式的基礎(chǔ)上，注意授課設(shè)計(jì)的實(shí)效性，與可行性。力爭做好授課反思，盡2/4量寫授課札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加強(qiáng)反思，反思完滿理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。3）作業(yè)批閱：設(shè)計(jì)獨(dú)到的作業(yè)形式，做到量適當(dāng)、批及時(shí)、評到位。3、聽課、集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課，交流建議，提出建議，做到誠摯、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。4、指導(dǎo)與檢測課后指導(dǎo)是一項(xiàng)不能忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反響，而且解析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能夠?qū)⒑筮M(jìn)生充耳不聞，在側(cè)重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。（二）、學(xué)生管理為推行教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢在必行，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳，激勵(lì)重于責(zé)怪，關(guān)于自律不強(qiáng)者應(yīng)恩賜合適的責(zé)怪教育，以實(shí)質(zhì)行動(dòng)來感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項(xiàng)教育工作，注意對學(xué)生推行科學(xué)的管理和以感情教育為主的策略，力爭在班級管理時(shí)做到人人有事做，事事3/4有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每一個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻(xiàn)，用知識的眼光對待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松、民主、自由、快樂、友善的分氛中學(xué)習(xí)。4/4內(nèi)容總結(jié)

（1）關(guān)于八年級英語授課工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教務(wù)處八年級英語授課工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí)質(zhì)工作情況，堅(jiān)持以授課為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新授課為目標(biāo)