2023年下冊品德與生活教學(xué)計劃模板錦集七篇

2023年下冊品德與生活教學(xué)計劃模板錦集七篇下冊品德與生活教學(xué)安排篇1

教學(xué)要求

1、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談志向，展望將來，教化學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大志向，培育學(xué)生為實現(xiàn)自己的志向，培育學(xué)生為實現(xiàn)自己的志向，從現(xiàn)在起就要有安排、有目標(biāo)地支配生活的看法。

2、培育學(xué)生做事有安排、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地仔細(xì)做事的行為。

3、通過志向教化，使學(xué)生初步了解實現(xiàn)志向必需要有文化學(xué)問和動手實力，勇于駕馭學(xué)習(xí)生活的各種技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中，擅長學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進(jìn)行實現(xiàn)志向的探究活動，努力走好成長中的每一步。

活動打算

1、課前學(xué)生打算表演志向職業(yè)時所需的服裝、道具等。

2、搜集或創(chuàng)作時有關(guān)志向、希望的小詩。

活動過程

活動（一）-----說志向、談感受。

1、小摯友們，今日老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候經(jīng)常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的將來，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小幻想劇場來做客！

3、愛愛鴿講老師成長的故事。

從前，有一個愛讀書的小孩子，對學(xué)習(xí)很感愛好，經(jīng)常鉆到書里不愿出來，在學(xué)校表現(xiàn)也特殊好，經(jīng)常受到老師的表揚，還常常學(xué)著老師的樣子幫助別的小摯友。后來，這個小摯友特別努力，考上了中學(xué)，又讀了師范……

4、小摯友們，你們知道是誰了嗎？

5、對，老師從小就想當(dāng)一名老師，經(jīng)過努力，所以今日最終實現(xiàn)了自己的幻想。那么，你們有什么幻想嗎？

6、全班小摯友進(jìn)行溝通。我們的志向是什么？為什么？

活動（二）----進(jìn)角色，談體驗

1、既然來到幻想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰撸M(jìn)行想象表演。

3、農(nóng)夫在限制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……

醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行精確的手術(shù)定位……

警察正在公路邊的限制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通……

4、20年后的我們改變真大??！我想當(dāng)這個，你想當(dāng)那個，我們志向還真遠(yuǎn)大??！但那是20年以后的事情?，F(xiàn)在大家年齡還小，正在學(xué)校讀書，該做些什么打算呢？

活動（三）-----定目標(biāo)，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

2、大家說想法。同學(xué)們可以依據(jù)現(xiàn)在的實際狀況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成果？想實現(xiàn)哪些心愿？……

3、全部的志向都與現(xiàn)實密不行分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的勝利！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)志向，只有從現(xiàn)在起先辛勤努力。

活動（四）-----詩朗誦，抒情懷

1、志向是每個人都非常憧憬的，只有心中充溢志向，我們的生活才會有無限的陽光！

2、讓我們一同在美麗的小詩中想象將來，描繪明天吧！

3、召開詩歌朗誦會。

活動（五）-------老師小結(jié)

今日老師很快樂，因為看到了同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的志向，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)志向的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

下冊品德與生活教學(xué)安排篇2

教材簡析

教材主要以兒童生活的空間線索支配活動主題，形成敏捷、有序發(fā)展的主題序列。在教化活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。

二年級的特點是：學(xué)會關(guān)切、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究，酷愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。

教學(xué)策略：

生活體驗式教學(xué)策略：

課前體驗，初步感悟----課中體驗，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。

問題探究式教學(xué)策略：

課前初探

2．課中深究

（1）匯報展示，合作探究

（2）感悟深化，提升相識

（3）生成問題，拓展延長

3．課后實踐

課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

⑴、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，情愿自己解決，并信任自己有實力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，情愿有安排地支配自己的生活。

⑵、從兒童的生活動身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)切和愛惜同伴，敬重和關(guān)切老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深化，將學(xué)生引入到發(fā)覺與探討的歡樂之中。通過發(fā)覺、探討、展示等環(huán)節(jié)來培育學(xué)生的動手實力、科學(xué)看法、合作意識。

⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教化等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的酷愛之情。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑸、通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際動身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)總目標(biāo)：

培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

教學(xué)重難點：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，情愿自己解決，并信任自己有實力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，情愿有安排地支配自己的生活。

從兒童的生活動身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)切和愛惜同伴，敬重和關(guān)切老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、宏大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際動身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)措施

1、充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、激勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學(xué)生同等對話，傾聽他們的須要。

4、敬重學(xué)生的體驗和推斷。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教化意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生相宜接受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過學(xué)生干脆參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教化過程，將道德相識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，剛好的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質(zhì)量。

教學(xué)進(jìn)度支配

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1讓我想想11我們的科學(xué)小組

2信任自己12可愛的祖國

3學(xué)習(xí)生活有安排13國旗國旗真漂亮

4我們手拉手14敬禮，人民英雄

5爺爺奶奶，你們好15我在長大

6幫助殘疾病人16我在長大

7幫助殘疾病人17努力才會有收獲

8我發(fā)覺18豐收會

9我也做探討19復(fù)習(xí)

10我也做探討

下冊品德與生活教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，酷愛關(guān)切班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

大致可分為：

我的家人與伙伴

走進(jìn)大自然

健康生活每一天

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及實力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

下冊品德與生活教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級共有兩個教學(xué)班，整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，酷愛關(guān)切班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與伙伴

1、我的一家人

2、家人的愛

3、我為家人添快樂

4、我和小伙伴

其次單元走進(jìn)大自然

5、春天來了

6、小苗快快長

7、我們和太陽做嬉戲

8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛

11、當(dāng)心，別傷著

12、夏天，我們留意什么

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培育“有新奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

5、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會自我保健的基本方法，

下冊品德與生活教學(xué)安排篇5

一、整體目標(biāo)：

1、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進(jìn)步和改變，并初步起先安排自己的生活和行為。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和看法，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境中的改變，并能通過動手做而獲得有關(guān)學(xué)問和閱歷。

4、學(xué)會與季節(jié)改變相適應(yīng)的簡潔保健和平安常識，并在生活中運用。

二、教學(xué)重點：

1、健康、平安地生活——了解并運用簡潔的健康、平安的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并起先在生活中有意識的要求自己。

2、開心、主動的生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的'樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到驕傲，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充溢信念和憧憬之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充溢感謝之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去擔(dān)當(dāng)。

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對四周的動植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過一些簡潔的假設(shè)和驗證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個主題活動。

第一單元新學(xué)期，你好

主題一寒假生活溝通會

主題二春節(jié)知多少

主題三新的學(xué)期新的我

其次單元春天來了

主題一春天在哪里

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會

第三單元快樂總動員

主題一“六一”大策劃

主題二“六一”大行動

主題三快樂“六一”

第四單元我要上二年級了

主題一我的這一年

主題二二年級生活怎么樣

第五單元暑假來了

主題一怎樣過暑假

主題二健康、平安要記牢

下冊品德與生活教學(xué)安排篇6

一、課程特點：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。

本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教化于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教化意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、課程基本理念：

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，敬重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三：課程目標(biāo)：

總目標(biāo)：培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、情感與看法：

（1）教化學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學(xué)。

（3）自信、誠懇、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

（2）教化學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

3、學(xué)問與技能：

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）駕馭一些自己生活中須要的基本學(xué)問和勞動技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，剛好的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質(zhì)量。

五、教學(xué)活動形式：

探討，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)嬉戲，參觀訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

六、課時支配：

本學(xué)期以18周計算，每周2課時，合計36課時。

詳細(xì)支配如下：

第一單元“我生活的地方”7課時

其次單元“讓家園更美妙”9課時

第三單元“歡樂的少先隊員”9課時

第四單元“我們