高一生物教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（通用6篇）

第第頁高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文（通用6篇）高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文第1篇一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一班級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——細(xì)胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。實(shí)在內(nèi)容分析：1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于同學(xué)缺乏有機(jī)化學(xué)的學(xué)問，這將給同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)予以充足的重視。同時(shí)，要重視試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范化的試驗(yàn)操作。2、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個(gè)生物學(xué)問體系中占有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)討論的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是緊要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和效率。3、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動(dòng)的基本單位———細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)學(xué)問相互滲透，學(xué)習(xí)時(shí)有肯定的難度。教學(xué)光合作用時(shí)，注意引導(dǎo)同學(xué)分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時(shí)，讓同學(xué)重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。4、細(xì)胞的增殖部分重要敘述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使同學(xué)在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)構(gòu)成、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)得細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、進(jìn)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。由于本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視訓(xùn)練和學(xué)法引導(dǎo)。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化、癌變和變老部分。是生物個(gè)體發(fā)育緊要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)學(xué)問的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、變老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延長，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強(qiáng)基本概念的理解。二、教學(xué)目標(biāo)同學(xué)通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探究未知的愛好；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，加強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感；認(rèn)得科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。漸漸形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)試驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的本領(lǐng)，以及交流與合作的本領(lǐng)；初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。實(shí)在目標(biāo)如下：1、學(xué)問目標(biāo)（1）獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，知道生物科學(xué)和技術(shù)的重要進(jìn)展方向和成就，知道生物科學(xué)進(jìn)展史上的緊要事件。（2）了解生物學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。（3）積極參加生物科學(xué)學(xué)問的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)學(xué)問進(jìn)入個(gè)人和社會生活。2、本領(lǐng)目標(biāo)（1）能夠正確使用一般的試驗(yàn)器具，把握采集和處理試驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。（2）進(jìn)展科學(xué)探究本領(lǐng)。課程實(shí)在目標(biāo)中的學(xué)問、情感態(tài)度與價(jià)值觀、本領(lǐng)三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，漸漸形成科學(xué)的世界觀。（2）認(rèn)得生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。（3）認(rèn)得生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能精準(zhǔn)理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物學(xué)學(xué)問和觀念參加社會事務(wù)的討論。三、教學(xué)對策生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要重視試驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過程中將實(shí)行的重要措施有：1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使本身的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課，認(rèn)真上課，細(xì)心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)，精準(zhǔn)地考查評定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，本身要認(rèn)真討論高一同學(xué)的心理情形，只有全方位地把握同學(xué)的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的自動(dòng)。3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正主人，用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文顏色。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。5、細(xì)心布置試驗(yàn)，想方設(shè)法開足開全教材中的試驗(yàn)，使同學(xué)學(xué)會生物學(xué)試驗(yàn)的一般方法，提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。6、在教學(xué)上，注意向同老老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文第2篇一、引導(dǎo)思想遵奉高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二、全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面對全體同學(xué)（3）提倡探究性學(xué)習(xí)（4）重視與生活實(shí)踐的聯(lián)系。二、任務(wù)和目標(biāo)本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1―《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好啟程，自動(dòng)參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決議同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點(diǎn)，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的本領(lǐng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、重視培育同學(xué)的本領(lǐng)。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。努力開全試驗(yàn)，培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)本領(lǐng)。重視生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實(shí)際的'聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。5、重視核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運(yùn)用學(xué)問起到很緊要的作用，必需加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。三、教情、學(xué)情分析本學(xué)期我校高一生物老師得到充實(shí)，由兩位生物老師擔(dān)負(fù)生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的討論，確保精準(zhǔn)把握教材，少走彎路。我?，F(xiàn)在有同學(xué)530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定的進(jìn)步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)的自治本領(lǐng)較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。四、完成目標(biāo)任務(wù)的實(shí)在措施1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮同學(xué)的實(shí)際，讓不同層次的同學(xué)做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況；布置下周的觀摩課，評課的時(shí)間、地點(diǎn)。2、改進(jìn)方法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合本身的方法；老師要挖掘教材中和同學(xué)生活緊密聯(lián)系的地方，提高同學(xué)的愛好；老師要提高本身的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)本領(lǐng)、語言的感染力）。3、加強(qiáng)同學(xué)生物試驗(yàn)的本領(lǐng)：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗(yàn)（老師提前準(zhǔn)備好試驗(yàn)材料，同學(xué)在周六、周日去試驗(yàn)室做試驗(yàn)）4、自我進(jìn)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高本身的本領(lǐng)。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高本身的教研本領(lǐng)。5、開展生物愛好小組活動(dòng)：旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高同學(xué)的本領(lǐng)。原則在同學(xué)自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30―8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評、講座等等。高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文第3篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級的同學(xué)實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并重視學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)本身幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。作業(yè)批改適時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓本身的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起同學(xué)上課的愛好，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題并解決問題的試驗(yàn)操作本領(lǐng)。我在教學(xué)中，同時(shí)也激勵(lì)同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開墾一片相互交流、相互討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后適時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。其次，為加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物察看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把多而雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使同學(xué)對生物的愛好提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立掛念生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和個(gè)性培育。第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都能讓同學(xué)理解透徹。第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，使同學(xué)從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。適時(shí)確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，激勵(lì)同學(xué)暢所欲言，培育同學(xué)的膽識，敢于表達(dá)本身的觀點(diǎn)，同時(shí)教育同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。第六、適時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文第4篇一、引導(dǎo)思想以“十八”大精神為指南，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感態(tài)度可以全面進(jìn)展，從而學(xué)好生物學(xué)科。二、工作任務(wù)本期只有四個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊，學(xué)考復(fù)習(xí)布置下學(xué)期9月到10月，10月末參加學(xué)考。三、工作目標(biāo)1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛同學(xué)作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng)；其次要有過硬的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。2、認(rèn)真落實(shí)“三細(xì)心”教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心上好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個(gè)同學(xué)。反復(fù)討論高考考綱，把握每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。3、實(shí)行快捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。依據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)，學(xué)以致用，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在重視基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)同學(xué)語言表達(dá)本領(lǐng)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)本領(lǐng)和學(xué)問遷移本領(lǐng)的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。5、抓好競賽培訓(xùn)工作，力爭今年的競賽成績有所突破。四、實(shí)在措施1、領(lǐng)悟兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，細(xì)心備好每節(jié)課。2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，細(xì)心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實(shí)行快捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使同學(xué)一步一個(gè)腳印學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)。3、認(rèn)真做好對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。實(shí)在由潘艷輪老師負(fù)責(zé)。5、積極開展、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。討論課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、積極抓好競賽培訓(xùn)工作。訂立切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，按班級布置，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文第5篇為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果，本人訂立了本學(xué)期的工作計(jì)劃，實(shí)在措施如下：一、對同學(xué)的學(xué)習(xí)提出簡單的要求1、上課認(rèn)真聽課，勤做筆記；2、多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè)；3、注意歸納，多提出問題；4、試驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告；5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。二、培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，把握學(xué)問的本領(lǐng)，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步本領(lǐng)，并且能留心察看生活中的生物現(xiàn)象。三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，必需做到理論緊密聯(lián)系實(shí)際。1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，要使同學(xué)知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常緊密，應(yīng)當(dāng)利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、重視同學(xué)的自主試驗(yàn)及探究本領(lǐng)，培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)及團(tuán)結(jié)與互助的精神。四、對自身要求和實(shí)在的實(shí)施要求1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)情況，備好每一堂課，并適時(shí)寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽后講。3、適時(shí)布置同學(xué)的作業(yè)，并且適時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)把握同學(xué)學(xué)習(xí)情況，以便適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取閱歷教訓(xùn)。針對問題要適時(shí)解決，不能把問題積累。6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測。7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。高一生物老師個(gè)人工作計(jì)劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想遵奉高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二、全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面對全體同學(xué)（3）提倡探究性學(xué)習(xí)（4）重視與生活實(shí)踐的聯(lián)系。二、任務(wù)和目標(biāo)本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1——《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好啟程，自動(dòng)參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決議同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點(diǎn)，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的本領(lǐng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、重視培育同學(xué)的本領(lǐng)。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。努力開全試驗(yàn)，培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)和試驗(yàn)本領(lǐng)。重視生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)