課程教學(xué)分析報告

時間：2023時間：202345日頁碼：第1頁共8頁11課程教學(xué)分析報告一、教學(xué)質(zhì)量實況：20xx20xx考試，教師換學(xué)區(qū)監(jiān)考，從今年開頭我鎮(zhèn)開頭家長監(jiān)考的先河，流水年級語文、四年級品社、五年級英語、六年級語文都是第三名，三年級英語、四年級語文其次名，五年級品社、六年級信息技術(shù)第一。固然測中，也有個別年級學(xué)科成績不抱負，如二年級語文、數(shù)學(xué)第11、121114，和其他年級相比有很大距離。差，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)成功之處分析：〔一〕學(xué)校的治理工作方面：1、工作中以質(zhì)量為中心，加大教學(xué)監(jiān)測力度。學(xué)校要求各教育處記錄備案。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期除組織期中、期末測時間：2023時間：202345日頁碼：第2頁共8頁22總結(jié)。2、加強教師學(xué)習(xí)，努力提高教師素養(yǎng)。一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵在教師。為了提高我校教師的整體素養(yǎng)，學(xué)校定期組織教學(xué)反思，鼓舞教師寫文章投稿發(fā)表。這樣，教師的視野開闊了，教學(xué)理念了，教學(xué)方法活了，教學(xué)效果實了。3、留意過程治理，加大常規(guī)治理力度。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初由教育處對各項教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴格執(zhí)行。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外，還實行月查制度。教師量化治理分中?！捕辰處煹慕虒W(xué)方面：1、學(xué)科教師肯學(xué)習(xí)、愛鉆研、善合作，教學(xué)理念，教學(xué)踐中，擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。2、學(xué)科教師工作責(zé)任心強、態(tài)度端正、工作認真踏實。教學(xué)中能細心備課，認真上課，急躁輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生有愛心，能關(guān)愛學(xué)習(xí)效果較好。時間：2023時間：202345日頁碼：第3頁共8頁333、教學(xué)中既留意教給學(xué)生學(xué)問、培育力氣，又擅長做學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握正確的學(xué)習(xí)方法?！踩硨W(xué)生的學(xué)習(xí)方面：1、學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研，承受力氣好，能較快地把握教師教給的學(xué)問。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能認真聽講，認真完成作業(yè)，并能準(zhǔn)時復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。3、班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績，學(xué)習(xí)勁頭足，成績突出。三、教學(xué)失誤緣由分析：〔一〕學(xué)校治理工作方面：1別教師思想松散，工作消極，不負責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，學(xué)校應(yīng)有重點有針對性的對其進展思想教育，以提高其生疏，端正態(tài)度；少數(shù)教師不求進步，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，反而帶來不好的影響。2進一步改進。3、教科研氣氛不濃，教研活動有點流于形式，不能做到扎實有效。學(xué)校應(yīng)樂觀營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛、教科研氣氛，讓每一位教師都能樂觀地真正參與到活動中來，在活動中得到進步和提高。時間：2023時間：202345日頁碼：第4頁共8頁444、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能真正走進教室，走近教師?！捕辰處熃虒W(xué)方面：1、個別教師思想消極，責(zé)任心不強，工作不認真，不能靜下心來搞教學(xué)。2、個別教師墨守成規(guī)，滿足于現(xiàn)狀，不擅長學(xué)習(xí)，不追求效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)效果不好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。尋常我們常常高自身的綜合素養(yǎng)。3、對學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和急躁，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡潔粗暴，學(xué)生有抵觸心情。4、對學(xué)生要求不嚴格，不擅長做學(xué)生的思想工作，班級內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差?！踩硨W(xué)生學(xué)習(xí)方面：1、局部學(xué)生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育，頑皮、貪玩、任性，對學(xué)習(xí)沒有正確的生疏，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認真。2、上課不能認真聽講，不能按要求認真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實，學(xué)問把握得不扎實，對所學(xué)學(xué)問一知半解，一看就會，一做就錯。時間：2023時間：202345日頁碼：第5頁共8頁553、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題時不細心，馬虎大意，看錯題，抄錯數(shù)造成失分。四、今后教學(xué)工作設(shè)想：1、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心，強化質(zhì)量意識，狠抓教學(xué)質(zhì)求，從嚴治教，嚴謹治學(xué)，從嚴治理，從而標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。2伍。一個學(xué)校的進展，關(guān)鍵要看是否有一支高素養(yǎng)的教師隊伍。因此我們要連續(xù)加強對教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，培育教師愛崗、敬業(yè)的奉教師綜合素養(yǎng)。3、要求教師在教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷充電。把那些理念，精神應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、教學(xué)手段，加強創(chuàng)意識的培育，不斷更學(xué)問構(gòu)造，在實踐中學(xué)習(xí)、反思，把實集體備課活動，通過集體備課加強教師間的溝通與學(xué)習(xí)，集思廣益，取長補短，共同進步，共同提高。4學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力氣的培育。時間：2023時間：202345日頁碼：第6頁共8頁665一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生落伍。努力挖掘潛能生的學(xué)習(xí)潛能，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任要把班級治理工作做細、留意培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。【篇三】課程教學(xué)分析報告?zhèn)鹘y(tǒng)的語文教學(xué)是一支筆、一張嘴、一塊黑板，教師講，學(xué)生聽。面對瞬息萬變的信息時代，單一的教學(xué)，效果必定不佳。網(wǎng)現(xiàn)代遠程教育作為一種的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賜予教學(xué)以全內(nèi)涵。因此，把遠程教育引入課堂，勢在必行。課件是將聲音、圖像、動畫、視頻等多種信息于一體，它一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得制造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地把握和承受的學(xué)問。在教學(xué)時，我利用遠程教育資源，閱讀了多種生動好玩，色時間：2023時間：202345日頁碼：第7頁共8頁77觀看動畫邊聽音樂，在輕松愉悅的音樂中，秀麗生動的畫面上，很自然很樂觀的學(xué)習(xí)知，并且知道了我們的生活中處處都存在著美。二、利用遠程教育資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習(xí)供給了寬闊空間和多種可能，使共性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動，依據(jù)自我狀況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過相互溝通，集體參與才智，共享成果，進而學(xué)會合作。三、現(xiàn)代遠程教育為我們供給了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生限度地把握所