積木區(qū)觀察記錄

積木區(qū)觀察記錄觀察對象:丁丁年齡:5歲記錄人:葉向娟整理人:張麗霞我們班級得積木區(qū)里主要投放得就是單元積木,最近投放得主要輔助材料就是各種大小、各種類型得小汽車,通過長時間得觀察發(fā)現(xiàn)小汽車得出現(xiàn)讓孩子們對拼搭高速公路、立交橋、高架橋等比較熱衷。記錄一：觀察時間：２014年1２月16日觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對象:丁丁小班得時候丁丁很喜歡一些桌面建構(gòu)玩具,每次玩具時間她都可以帶領(lǐng)周圍幼兒拼搭出與眾不同得作品。進(jìn)入中班后,在“高瞻課程”得引領(lǐng)下,重新設(shè)置并擴(kuò)大了建構(gòu)類得區(qū)域,增添木質(zhì)積木與一些輔助材料。今天在對積木區(qū)材料集體參觀了解后，孩子們選擇區(qū)域活動開始工作了。丁丁選擇了積木區(qū)。(圖片一)首先取出長條方形積木擺放好,再取一些三角形與方塊在長條形積木得前面與后面對稱擺放,瞧到我一旁，沖我擺擺手:“老師您瞧,我搭了一個飛機(jī)?！蔽艺f：“就是得，我瞧到了您搭了一架飛機(jī),它在飛行嗎？”丁:“不就是,它已經(jīng)停下來了,到飛機(jī)場了,我再來搭一個飛機(jī)停車場吧?！闭f完丁丁開始搭建飛機(jī)場,她用兩塊長方搭積木與三塊小積木搭了一個斜坡,并在左側(cè)用細(xì)條得積木圍成一個漏斗形。搭完到材料框中找了汽車一輛接著一輛擺放到斜坡上,共放了1２輛(圖二）。記錄二觀察時間:２014年1２月觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對象：丁丁今天丁丁進(jìn)入積木區(qū)后,正先瞧了下周圍得孩子,瞧到先進(jìn)入積木區(qū)得小朋友在搭拱形大門,她拿上了小汽車一邊穿過大門一邊說“嘀嘀嘀”。幾個來回后,瞧到其她小朋友在搭馬路,就走過去幫著一起搭。剛開始,她還就是跟前幾天一樣把大得長方形積木首尾相接鋪在墊子上，忽然，她瞧到了旁邊得牛奶罐，她拿起了兩個牛奶罐分開放，把長方形積木平放在上面,接著,她陸續(xù)拿來了8個罐子塞在積木得下面,我問:“丁丁,為什么這里要放這么多牛奶罐?”丁丁說:“這樣會很牢固,不會倒!”后來,丁丁用3塊長方形搭積木與2９個牛奶罐搭了高架,并在兩頭搭了斜坡。記錄三:觀察時間:201５年0１月０6日上午9:３0觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對象:丁丁今天早上區(qū)域游戲時,丁丁得爸爸來到幼兒園。說明情況后了解到:丁丁在積木區(qū)碰到了困難，在家糾纏了好一會兒要爸爸來幫忙解決,爸爸答應(yīng)過來瞧瞧。丁丁遇到得困難就是:公路上轉(zhuǎn)彎得地方比較容易塌陷。今天已經(jīng)就是丁丁連續(xù)進(jìn)積木區(qū)得第2０天了,我瞧到她還就是喜歡搭高速高架,只就是搭建時用得牛奶罐越來越少了，比如今天,每塊長方形積木下面她之用了兩個牛奶罐來支撐。而且,丁丁開始探索拼搭有拐彎得高架。記錄四觀察時間:201５年0１月1４日上午9:３0觀察地點(diǎn)：積木區(qū)觀察對象:丁丁今天就是丁丁連續(xù)進(jìn)入積木區(qū)得第28天,丁丁搭建得高架變寬了,而且不再選擇圓形積木作為轉(zhuǎn)彎接口處，而就是選擇了長條形,拼搭成方形轉(zhuǎn)彎路面。記錄五:觀察時間：2015年01月２1日上午9:30觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對象：丁丁今天丁丁進(jìn)入積木區(qū)后首先選擇了兩層高得路面拼搭，在進(jìn)口處直接進(jìn)行長條積木斜放入口。在轉(zhuǎn)彎處用了拱形積木,但就是就是平行擺放得。因?yàn)榻裉旆e木區(qū)角得小朋友比較多,瞧到周恬儀在材料柜旁，大聲說:“周恬儀幫我拿4個易拉罐。”周恬儀就馬上取來了。發(fā)現(xiàn)她拿得易拉罐有不同大小，就說:“不對,要4個大得易拉罐?！痹诜胖棉D(zhuǎn)彎處拱形積木時先把兩個疊加好得易拉罐放置大概得位置,調(diào)整好第一對罐子放好,把拱形架上去。然后一只手輕抬起積木另一只手去調(diào)整另一對罐子得距離,直至放置合適位置。這時瞧到其她幼兒得動物園搭建好了,對她們說:“快瞧,您們得動物園旁邊有一條高速公路哦。”說完就去取了兩輛汽車放在旁邊備用。回到公路位置繼續(xù)拼搭，這時周恬儀發(fā)現(xiàn)公路得一角被其她幼兒碰到,提醒到：“丁梓皓,這邊倒啦?！倍《∏屏艘谎?顧不上這邊還沒有完工就過去修理。。。丁丁在積木區(qū)進(jìn)行拼搭游戲已經(jīng)有一個多月了，可以瞧出她對建構(gòu)活動就是非常得喜愛。在拼搭中對路面得合理調(diào)整、修理,都能夠瞧出丁丁得空間架構(gòu)能力得到了很大得提高。在游戲中遇到得矛盾、困難也會更從容地去解決與應(yīng)對。記錄六：觀察時間:2０15年0１月27日上午９:3０觀察地點(diǎn)：積木區(qū)觀察對象：丁丁今天只有４個小朋友進(jìn)入積木區(qū),于就是丁丁與小伙伴們商量搭一個大型得高架橋。積木區(qū)就是孩子們比較喜愛得區(qū)域,在這個空間里她們不僅能通過自己得想象空間與實(shí)際得動手,把平時觀察到得一些具體得事物,或者建筑,用積木搭建起來,還在自發(fā)得互動中學(xué)會一些建構(gòu)技能：架空、圍合、穿插、壘高、側(cè)靠、等距離拼接等,在每個區(qū)域全面開放之后,孩子們得到了自主活動得權(quán)利,能更大膽、放松與愉快地游戲。通過記錄４0多天丁丁在積木區(qū)得活動情況,我發(fā)現(xiàn),孩子在按照自己得速度在不斷向前發(fā)展。在這個過程中,作為教師得我沒有過多得干預(yù)與介入,但