積木區(qū)觀察記錄

積木區(qū)觀察記錄觀察對(duì)象:丁丁年齡:5歲記錄人:葉向娟整理人:張麗霞我們班級(jí)得積木區(qū)里主要投放得就是單元積木,最近投放得主要輔助材料就是各種大小、各種類(lèi)型得小汽車(chē),通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間得觀察發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)得出現(xiàn)讓孩子們對(duì)拼搭高速公路、立交橋、高架橋等比較熱衷。記錄一：觀察時(shí)間：２014年1２月16日觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對(duì)象:丁丁小班得時(shí)候丁丁很喜歡一些桌面建構(gòu)玩具,每次玩具時(shí)間她都可以帶領(lǐng)周?chē)變浩创畛雠c眾不同得作品。進(jìn)入中班后,在“高瞻課程”得引領(lǐng)下,重新設(shè)置并擴(kuò)大了建構(gòu)類(lèi)得區(qū)域,增添木質(zhì)積木與一些輔助材料。今天在對(duì)積木區(qū)材料集體參觀了解后，孩子們選擇區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始工作了。丁丁選擇了積木區(qū)。(圖片一)首先取出長(zhǎng)條方形積木擺放好,再取一些三角形與方塊在長(zhǎng)條形積木得前面與后面對(duì)稱(chēng)擺放,瞧到我一旁，沖我擺擺手:“老師您瞧,我搭了一個(gè)飛機(jī)?！蔽艺f(shuō)：“就是得，我瞧到了您搭了一架飛機(jī),它在飛行嗎？”丁:“不就是,它已經(jīng)停下來(lái)了,到飛機(jī)場(chǎng)了,我再來(lái)搭一個(gè)飛機(jī)停車(chē)場(chǎng)吧?！闭f(shuō)完丁丁開(kāi)始搭建飛機(jī)場(chǎng),她用兩塊長(zhǎng)方搭積木與三塊小積木搭了一個(gè)斜坡,并在左側(cè)用細(xì)條得積木圍成一個(gè)漏斗形。搭完到材料框中找了汽車(chē)一輛接著一輛擺放到斜坡上,共放了1２輛(圖二）。記錄二觀察時(shí)間:２014年1２月觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對(duì)象：丁丁今天丁丁進(jìn)入積木區(qū)后,正先瞧了下周?chē)煤⒆?瞧到先進(jìn)入積木區(qū)得小朋友在搭拱形大門(mén),她拿上了小汽車(chē)一邊穿過(guò)大門(mén)一邊說(shuō)“嘀嘀嘀”。幾個(gè)來(lái)回后,瞧到其她小朋友在搭馬路,就走過(guò)去幫著一起搭。剛開(kāi)始,她還就是跟前幾天一樣把大得長(zhǎng)方形積木首尾相接鋪在墊子上，忽然，她瞧到了旁邊得牛奶罐，她拿起了兩個(gè)牛奶罐分開(kāi)放，把長(zhǎng)方形積木平放在上面,接著,她陸續(xù)拿來(lái)了8個(gè)罐子塞在積木得下面,我問(wèn):“丁丁,為什么這里要放這么多牛奶罐?”丁丁說(shuō):“這樣會(huì)很牢固,不會(huì)倒!”后來(lái),丁丁用3塊長(zhǎng)方形搭積木與2９個(gè)牛奶罐搭了高架,并在兩頭搭了斜坡。記錄三:觀察時(shí)間:201５年0１月０6日上午9:３0觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對(duì)象:丁丁今天早上區(qū)域游戲時(shí),丁丁得爸爸來(lái)到幼兒園。說(shuō)明情況后了解到:丁丁在積木區(qū)碰到了困難，在家糾纏了好一會(huì)兒要爸爸來(lái)幫忙解決,爸爸答應(yīng)過(guò)來(lái)瞧瞧。丁丁遇到得困難就是:公路上轉(zhuǎn)彎得地方比較容易塌陷。今天已經(jīng)就是丁丁連續(xù)進(jìn)積木區(qū)得第2０天了,我瞧到她還就是喜歡搭高速高架,只就是搭建時(shí)用得牛奶罐越來(lái)越少了，比如今天,每塊長(zhǎng)方形積木下面她之用了兩個(gè)牛奶罐來(lái)支撐。而且,丁丁開(kāi)始探索拼搭有拐彎得高架。記錄四觀察時(shí)間:201５年0１月1４日上午9:３0觀察地點(diǎn)：積木區(qū)觀察對(duì)象:丁丁今天就是丁丁連續(xù)進(jìn)入積木區(qū)得第28天,丁丁搭建得高架變寬了,而且不再選擇圓形積木作為轉(zhuǎn)彎接口處，而就是選擇了長(zhǎng)條形,拼搭成方形轉(zhuǎn)彎路面。記錄五:觀察時(shí)間：2015年01月２1日上午9:30觀察地點(diǎn):積木區(qū)觀察對(duì)象：丁丁今天丁丁進(jìn)入積木區(qū)后首先選擇了兩層高得路面拼搭，在進(jìn)口處直接進(jìn)行長(zhǎng)條積木斜放入口。在轉(zhuǎn)彎處用了拱形積木,但就是就是平行擺放得。因?yàn)榻裉旆e木區(qū)角得小朋友比較多,瞧到周恬儀在材料柜旁，大聲說(shuō):“周恬儀幫我拿4個(gè)易拉罐?！敝芴駜x就馬上取來(lái)了。發(fā)現(xiàn)她拿得易拉罐有不同大小，就說(shuō):“不對(duì),要4個(gè)大得易拉罐。”在放置轉(zhuǎn)彎處拱形積木時(shí)先把兩個(gè)疊加好得易拉罐放置大概得位置,調(diào)整好第一對(duì)罐子放好,把拱形架上去。然后一只手輕抬起積木另一只手去調(diào)整另一對(duì)罐子得距離,直至放置合適位置。這時(shí)瞧到其她幼兒得動(dòng)物園搭建好了,對(duì)她們說(shuō):“快瞧,您們得動(dòng)物園旁邊有一條高速公路哦?！闭f(shuō)完就去取了兩輛汽車(chē)放在旁邊備用?；氐焦肺恢美^續(xù)拼搭，這時(shí)周恬儀發(fā)現(xiàn)公路得一角被其她幼兒碰到,提醒到：“丁梓皓,這邊倒啦?！倍《∏屏艘谎?顧不上這邊還沒(méi)有完工就過(guò)去修理。。。丁丁在積木區(qū)進(jìn)行拼搭游戲已經(jīng)有一個(gè)多月了，可以瞧出她對(duì)建構(gòu)活動(dòng)就是非常得喜愛(ài)。在拼搭中對(duì)路面得合理調(diào)整、修理,都能夠瞧出丁丁得空間架構(gòu)能力得到了很大得提高。在游戲中遇到得矛盾、困難也會(huì)更從容地去解決與應(yīng)對(duì)。記錄六：觀察時(shí)間:2０15年0１月27日上午９:3０觀察地點(diǎn)：積木區(qū)觀察對(duì)象：丁丁今天只有４個(gè)小朋友進(jìn)入積木區(qū),于就是丁丁與小伙伴們商量搭一個(gè)大型得高架橋。積木區(qū)就是孩子們比較喜愛(ài)得區(qū)域,在這個(gè)空間里她們不僅能通過(guò)自己得想象空間與實(shí)際得動(dòng)手,把平時(shí)觀察到得一些具體得事物,或者建筑,用積木搭建起來(lái),還在自發(fā)得互動(dòng)中學(xué)會(huì)一些建構(gòu)技能：架空、圍合、穿插、壘高、側(cè)靠、等距離拼接等,在每個(gè)區(qū)域全面開(kāi)放之后,孩子們得到了自主活動(dòng)得權(quán)利,能更大膽、放松與愉快地游戲。通過(guò)記錄４0多天丁丁在積木區(qū)得活動(dòng)情況,我發(fā)現(xiàn),孩子在按照自己得速度在不斷向前發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,作為教師得我沒(méi)有過(guò)多得干預(yù)與介入,但