下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Word第第頁(yè)李振飛風(fēng)景油畫的色彩及風(fēng)格形成分析1李振飛風(fēng)景油畫印象
剛接觸李振飛的油畫,人們都為他的表現(xiàn)手法感到新穎、驚異,甚至有些不以為然:油畫可以這樣畫?這不過是一塊塊顏色的涂抹罷了,看不懂。第一眼看不懂沒有關(guān)系,其實(shí)你已經(jīng)一語中的,抓住了李振飛油畫的基本特征:通過大塊大塊的色塊來簡(jiǎn)練地表現(xiàn)意象。只要你靜下心來,久久地站立在畫布前細(xì)細(xì)觀賞,你會(huì)漸漸心領(lǐng)神會(huì)而贊嘆不已,猶如觀賞凡高的《向日葵》一樣。凡高的向日葵畫得的確不像,但在那純潔明麗的鉻黃色調(diào)中,有著秋天成熟的狂喜,在那火焰般的明麗華關(guān)中,又透出畫家對(duì)生活的強(qiáng)烈渴求和恒久興奮,這就超越了簡(jiǎn)潔的向日葵寫實(shí),而成為畫家生命精神的自我寫照。我們看李振飛的《秋韻》,黃色占了全畫的大半,所畫為何物難以樣子,或許是深秋季節(jié)的`岸芷汀蘭,或是大片黃透了的荒草野林,這不重要,關(guān)鍵是絢爛金黃的鮮麗顏色給人明朗豁達(dá)的感覺,在協(xié)調(diào)和諧的顏色中傳達(dá)出秋天獨(dú)有的韻味。再看《康巴漢子》,粗獷的顏色會(huì)讓人目不暇接,然而細(xì)心品嘗一再,你覺察看似隨便的紅黃藍(lán)綠,恰到好處地描畫出康巴漢子豪放粗獷的性格。畫家抓住了康巴漢子的主要特征,簡(jiǎn)潔明白、形神俱似地表現(xiàn)出來,使稍稍了解康巴漢子的觀眾一下子就發(fā)出贊嘆:這不是康巴漢子嗎?這就是李振飛油畫獨(dú)到之處看別人的畫,我好像需要有一雙訓(xùn)練有素的眼睛??聪臓柕さ漠?,我只需要保存自然給我的眼睛,好好使用它們。狄德羅說。看李振飛的畫亦如此,你只要自然而然地看,從整體顏色中感覺畫家如何詮釋世界景物我之間的關(guān)系,如何表達(dá)思想感情就足夠了。
斑斕絢麗的色塊在高原陽(yáng)光的照耀下凝聚定格,于是高遠(yuǎn)的藍(lán)天、輝煌的建筑、豪放的藏民和繽紛的服飾,一幅幅呈現(xiàn)眼前,將人帶入寬闊空曠、層云蕩胸的西藏風(fēng)光之中;而那些素凈淡雅的色調(diào),仿佛專為記憶中如夢(mèng)如霧的江南水鄉(xiāng)而設(shè),朦朧中透著恬淡,素雅中又好像滲著莫名幽遠(yuǎn)的感傷。中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)馬書林曾這樣評(píng)價(jià)李振飛的作品,對(duì)雪域高原的感覺把握恰到妙處,可說是既超越自然,又非憑空造作。作品里那片圣潔純潔藍(lán)天下的一切,仿佛帶有一種淡淡的自然天成的神奇感,畫里無處不在的蕩漾著身臨其境的天人合一的哲思情素。無論是寺廟的大紅墻,還是古街上老房子的白墻,都在明快的顏色中滲有一絲淺淺的恍惚來世的愁悶,卻又極精確的反襯出高原上強(qiáng)光照耀下景物的顏色靜在他的筆下,無論是雪域高原或是水鄉(xiāng)江南,都用簡(jiǎn)練概括的造型營(yíng)造一種濃郁的浪漫夢(mèng)幻的氣氛。
2李振飛油畫風(fēng)格的擅變與形成
查字典【】
從表現(xiàn)風(fēng)格上講,李振飛的作品應(yīng)屬于意象派盡管他不喜愛被歸屬于某一派別。所謂意象,就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而制造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)潔地說,意象就是寓意之象,就是用來寄予主觀情思的客觀物象。超然的寫意,在具象和抽象之間極有分寸地制造意象,這是李振飛擅長(zhǎng)的風(fēng)格手法。用山色有無甲,草色遙看近卻無來概括李振飛作品似有還無的意境,再恰當(dāng)不過了。他秉承了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的單純簡(jiǎn)潔、抽象蒙隴的意境,運(yùn)用西方油畫的顏色語言來詮釋他所熟悉的世界,以獨(dú)特的藝術(shù)手法,表現(xiàn)一種濃郁的浪漫夢(mèng)幻的氣氛,表現(xiàn)他對(duì)世界對(duì)生活的印象和感情。
李振飛的早期作品是寫實(shí)的,從寫實(shí)到寫意,從具象到抽象,李振飛經(jīng)受了一個(gè)艱苦的探究過程。李振飛是當(dāng)年恢復(fù)高考后的頭一批關(guān)院同學(xué),同學(xué)時(shí)代他的裝飾性顏色水粉寫生特別杰出,在同學(xué)之間有色王的雅稱。畢業(yè)時(shí)因其顏色成果突出而留校任教,教學(xué)顏色寫生和顏色構(gòu)成課程。長(zhǎng)期的顏色教學(xué)和討論使他對(duì)顏色的理解和把握有了更深化的進(jìn)展,為日后風(fēng)格轉(zhuǎn)變他了充分預(yù)備。1985年,李振飛放棄了在關(guān)院當(dāng)老師的優(yōu)越環(huán)境,南下深圳。二十年的深圳生活,李振飛在油畫藝術(shù)上求新求變,努力形成自己風(fēng)格。李振飛常說油畫怎樣畫很重要,但更重要的是你如何想。把一幅畫畫實(shí),許多畫家簡(jiǎn)單做到,但如何寫意傳神、如何實(shí)現(xiàn)自我風(fēng)格?這不是件簡(jiǎn)單的事。
生活中,李振飛是個(gè)既不斷追求、不斷奮斗,又能不斷地調(diào)整完善自己人,平和而謙遜,樂觀而豁達(dá)。對(duì)于繪畫,他更是孜孜不倦地追求自己的風(fēng)格。在長(zhǎng)期的繪畫實(shí)踐中,李振飛意識(shí)到,精神性才是繪畫的內(nèi)核,中國(guó)繪畫中意象的形與神和西方繪畫中意象的真實(shí)與變形會(huì)帶來不同的感受和感悟。畫者都以表現(xiàn)客觀自然為口標(biāo),但是在表現(xiàn)客觀自然對(duì)象過程中,有的畫者成了仿照自然的奴隸,而高超的畫家卻能超越仿照,通過畫筆油布來表現(xiàn)自己的主觀情感世界。李振飛的油畫從寫實(shí)中走出來,不受客觀景物的制約,不再簡(jiǎn)潔地仿照和再現(xiàn)自然風(fēng)景,不拘泥于眼前風(fēng)景事物的詳情,而是奇妙地把握精神世界和景物現(xiàn)實(shí)之間的契接點(diǎn),給予筆下的景物鮮亮的超現(xiàn)實(shí)獨(dú)特。李振飛用大寫意的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年版婚內(nèi)背叛離婚合同樣本版
- 測(cè)試信號(hào)課程設(shè)計(jì)
- 微機(jī)時(shí)鐘課程設(shè)計(jì)
- 泰勒課程設(shè)計(jì)理論實(shí)例
- 《生產(chǎn)主管職業(yè)化訓(xùn)練教程》
- 稻谷干燥系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
- 電鍍課程設(shè)計(jì)總結(jié)
- 美少女頭像繪畫課程設(shè)計(jì)
- 骨科護(hù)士工作總結(jié)
- 金融行業(yè)客服崗位總結(jié)
- 機(jī)電安裝工程質(zhì)量控制
- 江蘇省宿遷市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(含答案詳解)
- Unit 1 Art Using Language (教案)-高中英語人教版(2019)·選擇性必修第三冊(cè)
- 2023-2024學(xué)年鞍山市重點(diǎn)中學(xué)高一上數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 基于PLC的自動(dòng)打鈴控制器
- 中式烹調(diào)技藝教案
- 招標(biāo)代理及政府采購(gòu)常識(shí)匯編
- 人工智能引論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江大學(xué)
- 醫(yī)保按病種分值付費(fèi)(DIP)院內(nèi)培訓(xùn)
- 國(guó)開2023秋《藥劑學(xué)》形考任務(wù)1-3參考答案
- 釣魚比賽招商方案范本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論