寫字-校本課程備案表

附件：年度編號保定市北市區(qū)校本課程備案表學(xué)校：市區(qū)韓莊鄉(xiāng)東大西良小學(xué)課程題目：寫字課程開發(fā)負(fù)責(zé)人：陳娜方案制定日期：2012.2一、課程題目：《寫字》二、課程總體目標(biāo)：1.通過本課程開發(fā)和實(shí)施，使我校師生懂得欣賞硬筆書法，初知、學(xué)習(xí)硬筆楷書書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。2.通過本課程開發(fā)和實(shí)施，使我校師生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,學(xué)會(huì)并堅(jiān)持正確寫字姿勢，各科書寫作業(yè)做到規(guī)范、端正、整潔地書寫。達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)三個(gè)學(xué)段寫字提出的要求。3.通過本課程開發(fā)和實(shí)施，使我校師生學(xué)會(huì)評價(jià),評價(jià)的核心是書寫習(xí)慣和寫字技能，通過發(fā)展性評價(jià)來提高師生學(xué)習(xí)興趣和自信心。4.通過本課程開發(fā)和實(shí)施，使我校師生能積極參加國家級、市區(qū)級、學(xué)校級硬筆書法比賽和考級活動(dòng)，努力爭取好成績。三、課程結(jié)構(gòu)：書法常識、運(yùn)筆方法、基本筆畫寫法、描紅、描影、臨貼練習(xí)1、楷書的發(fā)展及代表作

2、硬筆書法書寫姿勢與執(zhí)筆

3、硬筆書法學(xué)習(xí)方法

4、楷書的筆畫的寫法及筆順

5、楷書的結(jié)構(gòu)技法四、課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行），中小學(xué)寫字教學(xué)總的要求是：要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度。具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。小學(xué)各年段培養(yǎng)重點(diǎn)是：小學(xué)寫字教學(xué)與訓(xùn)練，應(yīng)嚴(yán)格遵循各年段要求。小學(xué)低年級應(yīng)進(jìn)行鉛筆字書寫訓(xùn)練，中、高年級應(yīng)堅(jiān)持用鋼筆進(jìn)行書寫訓(xùn)練，習(xí)字時(shí)不宜采用其他硬筆。低年級（1-2年級）：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，教師要加強(qiáng)對學(xué)生正確寫字姿勢的指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地糾正不正確的執(zhí)筆和坐姿，并注意對學(xué)生進(jìn)行使用和保管習(xí)字學(xué)具的教育。中年級（3-4年級）：能比較熟練的寫鉛筆字。三年開始練習(xí)用鋼筆寫字，四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字。高年級（5—6年級）：用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。五、課程的實(shí)施：、包括課時(shí)安排、組織管理、保障措施等）：1.由校長和教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督本課程研發(fā)、實(shí)施全過程，并按排課時(shí)、參與組織管理及提供保證措施。委任美術(shù)、書法教師為課程開發(fā)負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人組織語文教師、電教老師編纂教材，并對師生進(jìn)行培訓(xùn)。2.二零一零年七月對全體教師進(jìn)行了首次集中培訓(xùn)，今后每兩個(gè)月進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。3.二零一零年九月至二零一一年七月，由書法教師利用每周每班兩課時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間，對一年級三個(gè)班學(xué)生，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，班主任要參加。以后逐年類推。六、課程評價(jià)的設(shè)想：以小組活動(dòng)的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)評價(jià)，教師評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，自我對比評價(jià)，書法作品評價(jià)，比賽成績評定等等。

1、自評和他評相結(jié)合

具體方式：自我闡述與評定、其他同學(xué)推舉與評說等。

2、成果展示

具體方式：調(diào)查報(bào)告、成果展示等。

3、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合

具體方式：實(shí)際操作（課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)）、活動(dòng)記錄等。

4、教師評價(jià)

具體方式：評語、檔案袋、活動(dòng)記錄等。

5、書法作品評價(jià)

具體方式：資料收集、個(gè)人感受等。

6、比賽成績評定

具體方式：積極參加各