小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

第小班教案《扭扭蟲的舞蹈》小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

1、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》活動目標

1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學重點、難點

重難點：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體

活動準備

1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場地。3.毛毛蟲玩具

活動過程

1.扭扭抱抱。——教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子?！堄變河^看教師用肢體動作表演的扭扭蟲?！堄變河弥w動作模仿——帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰?！處熒斐鍪持?、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳仿曋?，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂?！魳芬煌?，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學反思

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)

2、小班教案《小雞吃蟲》含反思活動目標：

1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣以及活潑開朗的情緒。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。

活動過程：

一、開始部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍。”

二、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導語：你們看，籬笆把我們的路擋住了，你們有什么辦法可以過去呢

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過籬笆最好了。

3、學習新動作

(1)、教師講解示范鉆的動作。師：“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的等一下，媽媽要來問問小雞?！?/p>

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(2)提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的

(3)師：小雞真聰明，媽媽是鉆過去的，今天媽媽就教你們學這個新本領：鉆。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(4)教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學過的方法鉆過籬笆，小雞們出發(fā)!

4、游戲：小雞捉蟲小雞和媽媽陸續(xù)鉆過籬笆，走過獨木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。(2-3次)

三、結束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個快樂舞吧!”

活動反思：

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

3、小班教案《螢火蟲和星星》含反思【活動目標】

1、初步理解散文內(nèi)容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。

3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

【活動準備】

1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍色背景布一塊。

4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

【活動過程】

(一)課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什么

2.小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。

(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)

師：月光像什么呀

師：溫柔是什么的感覺

(先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了飛到花朵上(小草里)做了一個什么動作

師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了

3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4.欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

師："你們知道嗎螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了(看著圖片)

小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。

(三)完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

1.播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀我們一起來聽一聽。

2.闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升，在優(yōu)美的情境中進一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

活動延伸：

1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

教學反思：

幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。

但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受，希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。

4、小班教案《螢火蟲》含反思活動目標：

1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。

2、體驗歌曲游戲的樂趣。

3、初步了解螢火蟲的生活習性和特征。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：初步了解螢火蟲的特征。2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆?；顒雨犘危喊雸A形。

活動重點和難點：

1重點：感應短短長的樂句。2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應短短長的樂句。

活動過程：

一、暖身活動

1、播放《波浪鼓》，做各種動作進場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》，做各種動作進場。(語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

二、介紹螢火蟲師：

“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢誰能來指一指”

三、通過肢體律動、道具等感應短短長的樂句

(一)手指飛舞，感應短短長的樂句1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱，一邊做動作。)2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛，飛，飛到臉上。”(老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。)3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧!”(播放前半部分音樂，教師帶領幼兒練習做手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。)

(二)用腳丫模仿螢火蟲，感應短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下)，把小手當做螢火蟲的翅膀，練習飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂，學螢火蟲飛舞。)

(三)紗巾螢火蟲游戲1、單人紗巾。(1)、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。(2)、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。(3)、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。(3)、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。(四)、通過畫畫感應短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長哪一條線短這首歌曲的樂句是短短長。”

四、結束師：

“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學螢火蟲飛舞出場。)

課后反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。

5、小班教案《雪白雪白的朋友》活動目標：

1、體驗和表達想念朋友的情感。

2、能在集體中表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

掛圖第21號。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、教師出示圖片，講述畫面內(nèi)容。

2、下雪了，到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他們就堆起了一個雪白雪白的小熊。

3、教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?/p>

二、借助生活經(jīng)驗討論。

1、你有好朋友嗎你的好朋友是誰

2、你想他嗎在什么時候想他

三、遷移講述。

1、小兔兄弟想念朋友就堆了一個雪白雪白的朋友，那么你想念誰你想堆一個雪白雪白的誰呢

2、除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做

3、讓幼兒自由表達自己的想法，對于其中比較可行的辦法，教師可以引導幼兒用語言或動作表示，如打電話，說祝福的話，拍照片等。

4、小結幼兒回答的情況。

6、小班教案《我們周圍的顏色》活動目標：

1.觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

2.能將顏色和生活中的物體對應起來。

3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數(shù)學》、蠟筆。

活動過程：

一、我看到的物體顏色

引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。

師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么它是什么顏色的

二、我想到的物體顏色

1.教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱

師：這是什么顏色

2.教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個顏色

3.請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

師：這是什么顏色我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。

三、各種食物的顏色

1.引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色

2.請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什么它是什么顏色

四、經(jīng)驗遷移

引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

五、操作練習

完成《小朋友的書·數(shù)學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規(guī)律地排序。

7、小班教案《懶惰蟲》含反思活動目標:

1、幼兒能夠理解歌詞，并掌握短語“我不是懶惰蟲”。

2、幼兒能在集體面前，大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備:

知道懶惰蟲是什么樣的人

活動過程:

l、談話引導幼兒理解歌詞。師;“小朋友，你們愛勞動嗎你們平時都幫媽媽干什么活呀(幼兒自由發(fā)言)噢，你們可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不愛勞動，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天，懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣到底誰是懶惰蟲小朋友，是你嗎現(xiàn)在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細聽好了。”

2、教師示范演唱歌曲，并引入游戲情景

示范唱歌曲(邊唱邊指，最后一拍指向老師)

問：“誰是懶惰蟲你們聽聽薛老師是怎么說的(我不是懶惰蟲)老師是怎么說的，如果指到你，你會怎么說那到底誰是懶惰蟲呢我們再來找找吧!”

3、師幼共同游戲，學唱歌曲。

4、歌表演

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

8、小班教案《天公公的臉》活動目標：

能聽信號做相應動作并保持平衡。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

三張臉譜(太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C)。

活動過程：

一、熱身運動。

師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。

二、介紹游戲玩法。

1.師：小朋友你們知道嗎天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了;生氣的時候，風爺爺就刮大風;哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作;當老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作;當老師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。

2.請個別幼兒示范。

師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點評。

三、交代游戲規(guī)則與要求。

1.師：現(xiàn)在老師有幾個要求：

第一：小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。

第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。

第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

四、組織幼兒游戲。

1.幼兒第一次游戲。

師：現(xiàn)在小朋友準備好，我們要開始游戲了。

2.評價游戲情況。

師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。

師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎我們要開始游戲了。

五、引導幼兒自創(chuàng)不同動作。

師：現(xiàn)在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。

六、放松活動。

師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

9、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》活動目標

1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學重點、難點

重難點：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體

活動準備

1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場地。3.毛毛蟲玩具

活動過程

1.扭扭抱抱?！處煶鍪久x毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子?！堄變河^看教師用肢體動作表演的扭扭蟲?！堄變河弥w動作模仿——帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰?！處熒斐鍪持浮⒅兄?，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳仿曋?，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂?！魳芬煌＃總€幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學反思

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)

10、小班教案《牙齒上的黑洞》活動目標：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

3、初步了解預防齲齒的方法。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

故事PPT

視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程：

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

1、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你聽聽看，會是誰呢

謎面：(請小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用

師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了發(fā)生什么事了(幼兒能夠大膽討論、猜測)

2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦

2)為什么會有黑洞洞是誰在作怪為什么會變成這樣

3)平時我們不刷牙誰最高興呢(牙病菌)

師小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過實驗，探究齲齒的形成。

1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同討論蛋殼為什么會變軟變黑

2、師小結：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢那你又會怎么辦(幼兒圍繞這個問題進行討論)

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二，彬彬保護牙齒，并進行討論“保護牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎小朋友們可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦該怎么保護牙齒，使他沒有黑洞洞

幼兒自由討論教師進行總結并出示PPT

幼兒討論：怎樣保護牙齒

五、深入討論，全面護牙。

小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及時看醫(yī)生

6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學一學如何正確刷牙

1、學習正確的刷牙方法

2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾

2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙

保護牙齒人人夸呀人人夸。

11、小班教案《雨天里的用具》活動目標：

1、認識標識，能按標識對雨具進行分類，了解物體的共同屬性。

2、學習收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人帶一件雨具。

2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應物品的分類標識。

3、幼兒活動材料第16頁。

活動過程：

一、展示雨具

1、下雨時，你帶什么雨具來幼兒園的

2、幼兒介紹自己帶來的雨具(雨傘、雨鞋、雨衣等)。這是什么(如指著雨傘)有什么用

二、給雨具分類。

1、引導幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起為什么它們可以放在一起

2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢

3、出示畫有雨傘(雨衣、雨鞋)的標識，請幼兒說說標識的意義：提示我們，此處專門放置標識所表示的物品。

4、引導幼兒選擇分類標識，并把它們分別貼到合適的地方。

5、幼兒根據(jù)貼好的標識將雨具規(guī)整到相應的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

三、幼兒操作活動。

1、發(fā)放數(shù)學操作材料，介紹數(shù)學操作要求。要求幼兒學習按某一特征(顏色、種類)進行分類。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、檢查幼兒操作結果。

四、收拾整理操作材料。

12、小班教案《看我爬的快》活動目標：

1、在游戲中練習手膝著地爬的動作，提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。

2、能與同伴有序的鉆過山洞，體驗爬行活動帶來的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

小老鼠頭飾每人一個，皮球若干，拱形門6個。

磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、交待任務：今天老師請你們來做小老鼠，我就是老鼠媽媽，媽媽帶你們學本領。

2、做準備操：孩子們請跟著媽媽動動手，動動腳，一起來做操。跟著音樂活動頭部，腰部，上下肢等。

二、基本部分

1、學習手膝著地爬

(1)自由探索：小老鼠是怎么走路的幼兒練習手膝著地爬。

(2)鼠媽媽示范講解動作要領：爬行時手和膝蓋一定要碰到地。

(3)集體練習手膝著地爬

第一遍強調(diào)動作的準確性。

第二遍開始要求爬得快，給爬得快的小老鼠獎勵(抱抱或親親)

第三遍鼠媽媽和小老鼠互相追逐。

2、小老鼠找西瓜

小老鼠的本領學得真好，媽媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝嵛鞴系卦谏降哪沁叄肋^山洞才能找到西瓜。

提出爬山洞的要求：那邊有6個山洞都可以爬過去，但是不能擠，要一個一個地爬過去。

鼠媽媽帶領小老鼠爬過山洞找西瓜吃。

3、游戲：大花貓來了

介紹游戲玩法：鼠媽媽帶著小老鼠爬過山洞，到瓜地里找西瓜吃，邊吃邊玩，過了一會兒來了一只大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠趕緊要跑回家。

提醒幼兒注意爬過山洞時，要一個一個爬，不能擠和推。

游戲進行2—3遍。

三、結束部分

大花貓走后，鼠媽媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

13、小班教案《香香的餅干》活動目標：

1、初步了解餅干的外形

2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

3、視頻展臺。

4、小狗木偶。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。

3、出示小狗木偶，聞一聞說：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！弊層變合朕k法。

4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)

5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。

6、將幼兒的作品在展臺上展示。

7、幼兒把“餅干”送給小狗。

14、小班教案《小動物的傘》活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結構。

2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、課件。

2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

活動過程：

1、(課件)小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看

2、觀察課件提問：

(1)這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰(幼兒回答)

誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢小朋友們來幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥的傘呢什么樣的大樹呢(高高的大樹是小鳥的傘)

3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學會用一句話講述。

(1)師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當作了傘呢(幼兒觀看課件)

(2)師：你們看到了有哪些小動物他們拿什么當作傘呢(幼兒回答，引導幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。)

4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。

(1)師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎

(2)教師有感情的朗誦詩歌。

(3)師：這首詩歌叫什么名字呀你聽到詩歌里有哪些好聽的句子

(4)教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎

(5)這首詩歌好聽嗎請你和你旁邊的好朋友說一說。

(6)誰來說給大家聽一聽。

5、提出嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

(1)師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢(幼兒回答)

(2)師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎

(3)個別幼兒講述。

6、結束：

師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎

詩歌《小動物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

高高的大樹是小鳥的傘

可愛的蘑菇是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

香香的花兒是瓢蟲的傘

媽媽的翅膀是小雞的傘

烏龜躲進了自己的殼里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小動物們有了傘，再也不怕淋雨了!

15、小班教案《瓢蟲》活動目標：

1、引導幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

2、學習按數(shù)量分類

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

5、培養(yǎng)觀察，比較能力

活動準備：

1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小朋友，你們看我這里是什么(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識

師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢蟲紙)師：咦一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎什么地方不一樣(斑點不一樣)

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3

(1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點(1個)

請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1，并齊聲說1。

(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個斑點(2個);

(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個斑點(3個)

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

1、數(shù)斑點

(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。

(2)幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導

(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學說一句話“我身上有幾個斑點”

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢(出示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎哪里不一樣(圓點不一樣)，那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢(一個點的樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢(幼兒上前擺放)好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里(請幼兒上來送)2個斑點的呢3個斑點的呢

(2)集體驗證。

四、幼兒操作

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興噢，你們真棒!好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

16、小班教案《蜇人的蜜蜂》活動目標

1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。

2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動過程

(一)故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友看到蜜蜂后怎么辦遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結合掛圖小結：看到蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

(二)了解一些被蜂蟄后的急救常識。

提問：如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢

教師繼續(xù)講述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。

(三)了解幾種常見的有危險的小蟲子。

1、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。

(四)我們到野外去玩的時候要注意什么

教師小結：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

(五)和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。

活動反思

小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關的表演來結束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

17、小班教案《小青蟲爬爬爬》含反思活動目標

1、初步了解小青蟲的生活習性。

2、學習用手指畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作水彩畫的樂趣。

3、幼兒能根據(jù)水彩畫大膽展開想象，并用自己的語言表達出來。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點難點

重點：用手指練習畫圓和小短線，完成水彩畫。

難點：能夠大膽把自己的想象表述出來。

活動準備

各色顏料、調(diào)色小碟子、幼兒人手一張畫有青菜的畫、抹布、范畫一幅等

活動過程

一、課前散步時讓孩子仔細觀察小青蟲的形狀、爬行時的樣子。

二、教師出示范畫,引起幼兒的興趣。

1、出示范畫，提問：老師這張畫上有些什么東西呀。

幼兒觀察范畫，老師個別提問孩子青蟲的形狀、顏色及青蟲的生活習性。

2、老師小結青蟲特性及對青菜的危害。

三、教師進行示范畫,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解繪畫中的要領。

1、發(fā)散思維，請幼兒想象青蟲爬行、吃菜葉或與其他小蟲玩耍等畫面進行添畫,教師巡回指導。

四、教師對幼兒的作品進行講評。并鼓勵幼兒大膽把自己的想象表述出來。

五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的青蟲爬到草地上去玩一玩吧!

兒歌：小青蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

教學反思

本次活動有亮點也有不足之處，現(xiàn)在我結合聽課老師反饋的建議作一個簡單的反思。

亮點：

1、活動選材較符合小班孩子的年齡特點?；顒舆^程中選擇了孩子感興趣的小動物小青蟲來使課堂氣氛活躍。

2、活動環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確，孩子能較好達到活動目標。

3、教師課前準備充分，語言及體態(tài)給人以親切感。孩子都能積極參與到活動中去，并大膽發(fā)言。

不足：

1、教師說的話不夠簡練，課外語言過多，沒有很好體現(xiàn)幼兒的主體性。

2、在老師示范環(huán)節(jié)時，小部份孩子聽得不夠認真，愛講空話，教師沒能及時加以正確的引導。

3、活動設計環(huán)節(jié)較老套不夠生動、新穎。

本次活動讓我深深體會到：教育內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。還應根據(jù)幼兒的學習特點和認識規(guī)律，使各領域的內(nèi)容有聯(lián)系，相互滲透。這樣才能收到較好的教育效果。

18、小班教案《刷子的舞蹈》含反思活動目標：

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

(一)、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦(刷牙)

那么牙刷是怎么跳舞的

(二)、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·欣賞DVD中的車刷，交流有關車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎

牙刷舞

·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指)

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

(教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

(教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

活動結束：

小朋友一起探討

“刷子的本領真大呀!除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢”。

鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。

19、小班教案《水母娃娃的舞會》活動目標

1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、幼兒認識水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。

(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀

(2)教師：哪里是水母的身體它的身體像什么哪里是水母的觸手它觸手是什么樣子的像在做什么我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體

3、教師創(chuàng)設游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。

教師：你喜歡哪個水母寶寶它在做什么呢

活動建議

☆活動延伸師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

☆家園共育①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。

20、小班教案《雞蛋里的秘密》活動目標：

1、初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部結構。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

1、雞蛋若干。

2、每組一盤打開的雞蛋。

3、幼兒活動材料第一冊15頁。

活動過程：

一、講述故事激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，讓我們一起認真的來聽聽，

(老師講述故事一遍)。

2、誰能告訴老師故事的題目是什么(請個別幼兒來回答)。

3、故事里都講到了誰(雞媽媽，貓媽媽、、、、)

4、雞媽媽為什么傷心(因為它生了一個寶寶，沒有小手小腳，不會

叫媽媽)。

5、后來媽媽還傷心嗎為什么(不傷心了，因為它的寶寶小雞也會說話，叫媽媽了。)

二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

1、雞蛋真的好神奇，它里面會鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎

2、觀察雞蛋的外形特征。

師：雞蛋是什么形狀的(橢圓形)。雞蛋是什么顏色的呢(白色的)。

師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的我要請坐好了的小朋友來摸一摸。(摸起來是滑滑的。)

1、觀察雞蛋的內(nèi)部特征。引導幼兒觀察打開的蛋。

師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢(想)。雞蛋的殼很

薄，我們要輕輕的那起輕輕的放下。

師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的(白白的，黃黃的。)

師;白白的和黃黃的分別是什么呢(讓幼兒知道白白的是蛋白，

黃黃的是蛋黃。)

小結：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時候要把蛋黃和蛋白一起吃。

三、結合幼兒活動材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對小雞成長的作用。

1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有營養(yǎng)，可以長的壯壯的。它對小雞來說也可以提供豐富的營養(yǎng)。

2、引導幼兒觀察并講解。

21、小班教案《香香的肥皂》教學目標

1、比較香皂的顏色，大小等主要特征。

2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香皂的多樣性。

教學準備

香肥皂若干。裝著香皂的方盒

教學過程

1、教師介紹香肥皂，幼兒感知香肥皂的特性

——今天老師帶來個魔盒，請坐的最漂亮的，認真和老師做游戲的上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么

——再請每組的小朋友上來摸一摸，猜一猜

——教師拿著魔盒輪流走到每組，鼻子對著魔盒上的洞，閉上眼睛聞一聞，猜一猜里面是什么

2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

——我們一起來看看箱子里究竟是什么。(香皂)

——觀看箱子里的香皂，這些香皂有什么不一樣有哪些顏色有哪些形狀

——教師快速顏色，形狀，大小各異的香皂，請幼兒快速回答教師提出的問題，調(diào)動幼兒活動的興趣

——這是什么顏色這是形狀這兩塊誰大誰小

——香皂有什么用可以干什么(洗澡、洗手、洗衣服)

——為什么要用肥皂洗澡，洗手呢(去污、殺細菌)

——還有什么時候需要用到肥皂洗手(飯前便后洗手等)

22、小班教案《廚房中的節(jié)奏》目標：

學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

能與同伴進行初步的合作表演。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準備：

廚房里有什么聲音

1、你看到過媽媽廚房里燒菜嗎請你學學媽媽燒菜的樣子，

2、想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎

唱唱廚房的聲音

1、聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲

2、你在歌中聽到了什么主要有哪些聲音

3、你平時在廚房里還聽到過什么聲音

4、引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

5、帶領幼兒完整演唱歌曲。

廚房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

3、游戲：轉轉圈，邊轉邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

23、小班教案《青蛙捉蟲》含反思教學目標：

學習彈跳的方法，練習跳的動作

喜歡參與活動，能遵守游戲規(guī)則。

幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

準備：

毛毛蟲若干呼啦圈大繩

過程：

一、準備活動：律動小青蛙(隨音樂師幼運動)

師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧!準備好了沒讓我們一起跟著音樂動起來。

二、初步嘗試——學習彈跳

1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧!比比看，誰跳得高，誰跳得遠。

噓!大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場，幼兒安靜休息)

2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領吧。(關注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。(不錯不錯，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)

青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。

三、再次嘗試，鞏固跳的動作

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領越來越厲害了，媽媽領你們到小河邊玩吧。

變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河。

——一、二、三，幼兒跳一次。

你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過小河。

——幼兒練習(跳三兩次)

四、游戲環(huán)節(jié)：青蛙捉蟲

玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!

先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。)

五、結束活動：

今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧!

隨音樂整理結束。

反思：

在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領的掌握，更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性。

活動過程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。

整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對跳的動作要領也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時調(diào)整，使得活動順利進行。

24、小班教案《毛毛蟲》活動目標：

1.能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。

2.有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。

3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

4.引發(fā)幼兒學習毛毛蟲的興趣。

5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

2.配套磁帶或CD。

活動過程：

1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。

2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

(1)有序的觀察每幅圖。

師：圖畫上有什么它想干什么

(2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象，說說第一到第五天

毛毛蟲分別找到什么吃的。

(3)引導幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。

3.討論：毛毛蟲最后變成什么了

4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對故事的理解記憶。

5.引導幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。

提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

25、小班教案《蟲蟲蟲爬》含反思活動目標：

通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。

通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

圖大書

活動過程：

一、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。

1.這是一個美麗的池塘，池塘里面和周圍住著許多的小動物，它們會經(jīng)常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎

2.教師出示大圖書，引起幼兒的興趣。

二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。

蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。

教師：還可以爬到哪

出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：

蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。

教師：還愿意飛到哪呢(幼兒做動作)

三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫

引出下面的內(nèi)容：

青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。

魚兒魚兒游，游到誰的家

四、幼兒進行猜測，進行續(xù)編。教師出示圖片，問：孩子們看，這是什么那我們的小朋友怎么辦幼兒各說出自己的辦法。

小朋友跑啊跑，跑到自己家。

師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。

五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。

師：那我們配上節(jié)奏來一次。

幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。

師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。

六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。

教師出示小動物卡片，幫小動物找家。

七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。

活動反思：

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的知識經(jīng)驗后，和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力?；顒又胁聹y的部分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關系，教師的表揚和鼓勵是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂閱讀的開始。

26、小班教案《兔妹妹的蔬菜》【活動目標】

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎”

3、體驗與別人分享食物的樂趣。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

【活動準備】

1、人手一個水果。

2、兔子手偶。

3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

【活動過程】

一、手偶表演，情景導入。

小朋友你們看，誰來了

“你是誰呀你要去干什么”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

二、情景表演，講述故事。

兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎”兔爺爺說：“好的?！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎”兔奶奶說：“好的”。

兔妹妹又走呀走，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎”兔阿姨說：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走?；氐郊依锩?，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。

兔妹妹跟誰交換的蔬菜交換東西時應該怎么說(用故事中的語言講述)

完整地聽一遍故事，請小朋友邊聽邊學小兔的話。

三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

老師在每個小朋友的椅子下面藏了一種水果，請小朋友拿出來，學著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

四、延伸

引導小朋友平時與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂。

27、小班教案《貓媽媽的小吃》活動目標：

1.進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

2.初步了解什么的"地溝油"，并學會拒絕路邊的小吃

3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片

活動過程：

一.出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法

1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關節(jié)，搓一搓，小指頭

2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣(引導幼兒說說洗手的重要性)

3.小結：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1.教師語言導入激發(fā)幼兒參與活動的熱情"可是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎"

2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

1)提問：小狗為什么生病了當小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么(引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

2)提問：當小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么(引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎地溝油對身體有什么壞處(根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病。小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病

三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害

1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

28、小班教案《可愛的瓢蟲》活動目標：

1.能手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

2.練習按數(shù)量對應匹配、等量歸類。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

1.幼兒圍坐成大半圓。

2.畫有點子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只(用雙面膠貼在椅子背上)

3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數(shù)字碼。

活動過程：

一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

1.出示一星瓢蟲)

師：看，誰來了這只瓢蟲背上有什么(點子)誰知道它的名字叫什么它身上有幾個點子是幾星瓢蟲(一星瓢蟲)。

2.手口一致點數(shù)2，并說出總數(shù)。

(出示二星瓢蟲)

師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲你怎么知道的

3.手口一致點數(shù)3-5，并說出總數(shù)。

(出示三星、四星、五星瓢蟲)

師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀為什么我們來數(shù)一數(shù)，看是不是*星瓢蟲。(幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))

二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數(shù)量匹配

1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。

2.討論游戲規(guī)則

師：你是幾星瓢蟲誰也是*星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。(請1-2個幼兒回答)

3.幼兒游戲，教師觀察指導

小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎

原來呀，*星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。(將籃子里的蟲子分散放在地上)師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

4.評議

師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲為什么

三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應匹配、等量歸類

1.出示樹葉房子

師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里樹葉房子上有什么數(shù)字5會是幾星瓢蟲的家呢

2.幼兒送瓢蟲回家。

師：你是幾星瓢蟲家在哪里我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。

(幼兒送瓢蟲和蟲子到相應的房子里，教師觀察指導。)

3.將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證

師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎(集體糾正錯誤)哪只瓢蟲找錯家了為什么

瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧。

29、小班教案《冷冷的暖暖的》活動目標：

1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力。

2、能夠大膽地表達自己的想法。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程：

一、布袋里的秘密

1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道

請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么

2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

3、你喜歡冷冷的還是熱熱的

4、小結：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

二、冷冷的和熱熱的

1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

2、分類：誰和誰是好朋友它們都是冷冷的(或者熱熱的)

三、瓶子寶寶找朋友。

今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

30、小班教案《小烏龜?shù)穆眯小坊顒幽繕耍?/p>

1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3.引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

活動過程：

一、聽一聽

1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

二、說一說

1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫

1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助、和指導?/p>

四、講一講

1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

31、小班教案《小動物的食物》活動目標

1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備

小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

一、導入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎

二、基本過程

1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

2、了解小動物愛吃的食物

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲

(1)小動物們的肚子都餓了，我們應該先喂誰呢老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這