小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

第小班教案《扭扭蟲的舞蹈》小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

1、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》活動(dòng)目標(biāo)

1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場(chǎng)地。3.毛毛蟲玩具

活動(dòng)過程

1.扭扭抱抱?！處煶鍪久x毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子?！?qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲?！?qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰?！處熒斐鍪持浮⒅兄?，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳仿曋?，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂?！魳芬煌?，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

2、小班教案《小雞吃蟲》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及活潑開朗的情緒。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲”。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)。“今天天氣真好，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍。”

二、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們看，籬笆把我們的路擋住了，你們有什么辦法可以過去呢

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過籬笆最好了。

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作

(1)、教師講解示范鉆的動(dòng)作。師：“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的等一下，媽媽要來問問小雞。”

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(2)提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的

(3)師：小雞真聰明，媽媽是鉆過去的，今天媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(4)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆，小雞們出發(fā)!

4、游戲：小雞捉蟲小雞和媽媽陸續(xù)鉆過籬笆，走過獨(dú)木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。(2-3次)

三、結(jié)束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個(gè)快樂舞吧!”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

3、小班教案《螢火蟲和星星》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍(lán)色背景布一塊。

4、溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺的音樂《夢(mèng)幻曲》，音響設(shè)備。

【活動(dòng)過程】

(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么

2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。

(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)

師：月光像什么呀

師：溫柔是什么的感覺

(先請(qǐng)幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢

播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作

師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會(huì)怎么樣呢

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了

3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會(huì)飛到哪里去呢

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4.欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了(看著圖片)

小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。

(三)完整欣賞，體驗(yàn)散文的語言美、意境美。

1.播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀我們一起來聽一聽。

2.闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們?cè)敢鈳退鼈儐岵贿^月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延伸：

1.家園共育：家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

教學(xué)反思：

幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試?yán)收b詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學(xué)習(xí)和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達(dá)的夏夜意境美。

但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對(duì)散文詩從那種星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩沒有直觀的感受，希望有機(jī)會(huì)可以讓孩子們親近螢火蟲。

4、小班教案《螢火蟲》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過肢體律動(dòng)和使用道具，感受短短長(zhǎng)的樂句。

2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解螢火蟲的特征。2、螢火蟲指偶、紗巾、場(chǎng)地布置(包括花、樹、草地)。3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆。活動(dòng)隊(duì)形：半圓形。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1重點(diǎn)：感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。2、難點(diǎn)：能邊唱歌邊通過肢體律動(dòng)、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。

活動(dòng)過程：

一、暖身活動(dòng)

1、播放《波浪鼓》，做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師：“現(xiàn)在，我們要去野營(yíng)了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》，做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。(語詞和動(dòng)作：一起去野營(yíng)、我們開車去，開車去野營(yíng)、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

二、介紹螢火蟲師：

“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會(huì)發(fā)光呢誰能來指一指”

三、通過肢體律動(dòng)、道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句

(一)手指飛舞，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句1、探索手指飛舞的動(dòng)作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱，一邊做動(dòng)作。)2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動(dòng)作，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛，飛，飛到臉上?！?老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個(gè)手指飛舞的動(dòng)作。)3、播放音樂，做兩個(gè)手指飛舞的動(dòng)作，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個(gè)招呼吧!”(播放前半部分音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動(dòng)作，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。)

(二)用腳丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來，飛一會(huì)，休息一下)，把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。)

(三)紗巾螢火蟲游戲1、單人紗巾。(1)、出示紗巾，幼兒探索飛的動(dòng)作。(2)、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。(3)、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。(3)、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。(四)、通過畫畫感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長(zhǎng)哪一條線短這首歌曲的樂句是短短長(zhǎng)?！?/p>

四、結(jié)束師：

“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學(xué)螢火蟲飛舞出場(chǎng)。)

課后反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂句，幼兒通過紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動(dòng)中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

5、小班教案《雪白雪白的朋友》活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感。

2、能在集體中表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第21號(hào)。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、教師出示圖片，講述畫面內(nèi)容。

2、下雪了，到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他們就堆起了一個(gè)雪白雪白的小熊。

3、教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?/p>

二、借助生活經(jīng)驗(yàn)討論。

1、你有好朋友嗎你的好朋友是誰

2、你想他嗎在什么時(shí)候想他

三、遷移講述。

1、小兔兄弟想念朋友就堆了一個(gè)雪白雪白的朋友，那么你想念誰你想堆一個(gè)雪白雪白的誰呢

2、除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做

3、讓幼兒自由表達(dá)自己的想法，對(duì)于其中比較可行的辦法，教師可以引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表示，如打電話，說祝福的話，拍照片等。

4、小結(jié)幼兒回答的情況。

6、小班教案《我們周圍的顏色》活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

2.能將顏色和生活中的物體對(duì)應(yīng)起來。

3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、我看到的物體顏色

引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。

師：請(qǐng)你仔細(xì)找一找你在教室里看見了什么它是什么顏色的

二、我想到的物體顏色

1.教師逐一出示各種色卡，請(qǐng)幼兒說出顏色名稱

師：這是什么顏色

2.教師將色卡貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒說出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個(gè)顏色

3.請(qǐng)幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

師：這是什么顏色我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。

三、各種食物的顏色

1.引導(dǎo)幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色

2.請(qǐng)幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

師：請(qǐng)你仔細(xì)看看書中食物的顏色，說說這是什么它是什么顏色

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

引導(dǎo)幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

五、操作練習(xí)

完成《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第20頁“漂亮的門簾”，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。

7、小班教案《懶惰蟲》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠理解歌詞，并掌握短語“我不是懶惰蟲”。

2、幼兒能在集體面前，大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

3、幼兒能與同伴共同體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知道懶惰蟲是什么樣的人

活動(dòng)過程:

l、談話引導(dǎo)幼兒理解歌詞。師;“小朋友，你們愛勞動(dòng)嗎你們平時(shí)都幫媽媽干什么活呀(幼兒自由發(fā)言)噢，你們可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不愛勞動(dòng)，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實(shí)在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天，懶惰蟲的渾身都長(zhǎng)滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長(zhǎng)滿了蟲子會(huì)怎樣到底誰是懶惰蟲小朋友，是你嗎現(xiàn)在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細(xì)聽好了。”

2、教師示范演唱歌曲，并引入游戲情景

示范唱歌曲(邊唱邊指，最后一拍指向老師)

問：“誰是懶惰蟲你們聽聽薛老師是怎么說的(我不是懶惰蟲)老師是怎么說的，如果指到你，你會(huì)怎么說那到底誰是懶惰蟲呢我們?cè)賮碚艺野?”

3、師幼共同游戲，學(xué)唱歌曲。

4、歌表演

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

8、小班教案《天公公的臉》活動(dòng)目標(biāo)：

能聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張臉譜(太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天天氣真好，我們一起來當(dāng)小司機(jī)，開著小汽車去玩嘍。

二、介紹游戲玩法。

1.師：小朋友你們知道嗎天公公有一張會(huì)變的臉，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候，太陽公公就出來了;生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉"，當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對(duì)了。

3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。

三、交代游戲規(guī)則與要求。

1.師：現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求：

第一：小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

第二：小朋友在玩游戲的時(shí)候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

第三：小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全，保護(hù)好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

四、組織幼兒游戲。

1.幼兒第一次游戲。

師：現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好，我們要開始游戲了。

2.評(píng)價(jià)游戲情況。

師：請(qǐng)所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

師：小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎我們要開始游戲了。

五、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉槐橛螒虬伞?/p>

六、放松活動(dòng)。

師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

9、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》活動(dòng)目標(biāo)

1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場(chǎng)地。3.毛毛蟲玩具

活動(dòng)過程

1.扭扭抱抱?！處煶鍪久x毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子?！?qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲?！?qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰?！處熒斐鍪持?、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等?！谝魳仿曋校龑?dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂?！魳芬煌?，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

10、小班教案《牙齒上的黑洞》活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

2、知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。

3、初步了解預(yù)防齲齒的方法。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT

視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

1、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請(qǐng)你聽聽看，會(huì)是誰呢

謎面：(請(qǐng)小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會(huì)是誰呢(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用

師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了發(fā)生什么事了(幼兒能夠大膽討論、猜測(cè))

2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦

2)為什么會(huì)有黑洞洞是誰在作怪為什么會(huì)變成這樣

3)平時(shí)我們不刷牙誰最高興呢(牙病菌)

師小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過實(shí)驗(yàn)，探究齲齒的形成。

1、引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同討論蛋殼為什么會(huì)變軟變黑

2、師小結(jié)：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢那你又會(huì)怎么辦(幼兒圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論)

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二，彬彬保護(hù)牙齒，并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎小朋友們可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你會(huì)怎么辦該怎么保護(hù)牙齒，使他沒有黑洞洞

幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示PPT

幼兒討論：怎樣保護(hù)牙齒

五、深入討論，全面護(hù)牙。

小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及時(shí)看醫(yī)生

6、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙

1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2、以音樂游戲“刷牙歌”結(jié)尾

2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙

保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

11、小班教案《雨天里的用具》活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)，能按標(biāo)識(shí)對(duì)雨具進(jìn)行分類，了解物體的共同屬性。

2、學(xué)習(xí)收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一件雨具。

2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應(yīng)物品的分類標(biāo)識(shí)。

3、幼兒活動(dòng)材料第16頁。

活動(dòng)過程：

一、展示雨具

1、下雨時(shí)，你帶什么雨具來幼兒園的

2、幼兒介紹自己帶來的雨具(雨傘、雨鞋、雨衣等)。這是什么(如指著雨傘)有什么用

二、給雨具分類。

1、引導(dǎo)幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起為什么它們可以放在一起

2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢

3、出示畫有雨傘(雨衣、雨鞋)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)幼兒說說標(biāo)識(shí)的意義：提示我們，此處專門放置標(biāo)識(shí)所表示的物品。

4、引導(dǎo)幼兒選擇分類標(biāo)識(shí)，并把它們分別貼到合適的地方。

5、幼兒根據(jù)貼好的標(biāo)識(shí)將雨具規(guī)整到相應(yīng)的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、發(fā)放數(shù)學(xué)操作材料，介紹數(shù)學(xué)操作要求。要求幼兒學(xué)習(xí)按某一特征(顏色、種類)進(jìn)行分類。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作結(jié)果。

四、收拾整理操作材料。

12、小班教案《看我爬的快》活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。

2、能與同伴有序的鉆過山洞，體驗(yàn)爬行活動(dòng)帶來的樂趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠頭飾每人一個(gè)，皮球若干，拱形門6個(gè)。

磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、交待任務(wù)：今天老師請(qǐng)你們來做小老鼠，我就是老鼠媽媽，媽媽帶你們學(xué)本領(lǐng)。

2、做準(zhǔn)備操：孩子們請(qǐng)跟著媽媽動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，一起來做操。跟著音樂活動(dòng)頭部，腰部，上下肢等。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)手膝著地爬

(1)自由探索：小老鼠是怎么走路的幼兒練習(xí)手膝著地爬。

(2)鼠媽媽示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：爬行時(shí)手和膝蓋一定要碰到地。

(3)集體練習(xí)手膝著地爬

第一遍強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

第二遍開始要求爬得快，給爬得快的小老鼠獎(jiǎng)勵(lì)(抱抱或親親)

第三遍鼠媽媽和小老鼠互相追逐。

2、小老鼠找西瓜

小老鼠的本領(lǐng)學(xué)得真好，媽媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝嵛鞴系卦谏降哪沁?，要爬過山洞才能找到西瓜。

提出爬山洞的要求：那邊有6個(gè)山洞都可以爬過去，但是不能擠，要一個(gè)一個(gè)地爬過去。

鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠爬過山洞找西瓜吃。

3、游戲：大花貓來了

介紹游戲玩法：鼠媽媽帶著小老鼠爬過山洞，到瓜地里找西瓜吃，邊吃邊玩，過了一會(huì)兒來了一只大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠趕緊要跑回家。

提醒幼兒注意爬過山洞時(shí)，要一個(gè)一個(gè)爬，不能擠和推。

游戲進(jìn)行2—3遍。

三、結(jié)束部分

大花貓走后，鼠媽媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

13、小班教案《香香的餅干》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解餅干的外形

2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

3、視頻展臺(tái)。

4、小狗木偶。

活動(dòng)過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過程。

幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。

3、出示小狗木偶，聞一聞?wù)f：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！弊層變合朕k法。

4、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張)

5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

6、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。

7、幼兒把“餅干”送給小狗。

14、小班教案《小動(dòng)物的傘》活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。

2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動(dòng)物的傘》。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

活動(dòng)過程：

1、(課件)小朋友，今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看

2、觀察課件提問：

(1)這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物，都有誰(幼兒回答)

誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢小朋友們來幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥的傘呢什么樣的大樹呢(高高的大樹是小鳥的傘)

3、通過各種小動(dòng)物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用一句話講述。

(1)師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動(dòng)物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動(dòng)物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢(幼兒觀看課件)

(2)師：你們看到了有哪些小動(dòng)物他們拿什么當(dāng)作傘呢(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。)

4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗(yàn)“傘”的含義。

(1)師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎

(2)教師有感情的朗誦詩歌。

(3)師：這首詩歌叫什么名字呀你聽到詩歌里有哪些好聽的句子

(4)教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

師：請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎

(5)這首詩歌好聽嗎請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說一說。

(6)誰來說給大家聽一聽。

5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

(1)師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢(幼兒回答)

(2)師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動(dòng)物的傘呢請(qǐng)小朋友們先開動(dòng)腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會(huì)再告訴大家，好嗎

(3)個(gè)別幼兒講述。

6、結(jié)束：

師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動(dòng)物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎

詩歌《小動(dòng)物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

高高的大樹是小鳥的傘

可愛的蘑菇是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

香香的花兒是瓢蟲的傘

媽媽的翅膀是小雞的傘

烏龜躲進(jìn)了自己的殼里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小動(dòng)物們有了傘，再也不怕淋雨了!

15、小班教案《瓢蟲》活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

5、培養(yǎng)觀察，比較能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小朋友，你們看我這里是什么(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢蟲紙)師：咦一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎什么地方不一樣(斑點(diǎn)不一樣)

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3

(1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)(1個(gè))

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)1，并齊聲說1。

(2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)(2個(gè));

(3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)(3個(gè))

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

1、數(shù)斑點(diǎn)

(1)現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候，請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說。

(2)幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)”

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上

師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢(出示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎哪里不一樣(圓點(diǎn)不一樣)，那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢(一個(gè)點(diǎn)的樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯(cuò)了，讓幼兒來糾正)。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢(幼兒上前擺放)3個(gè)斑點(diǎn)的家呢(幼兒上前擺放)好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里(請(qǐng)幼兒上來送)2個(gè)斑點(diǎn)的呢3個(gè)斑點(diǎn)的呢

(2)集體驗(yàn)證。

四、幼兒操作

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興噢，你們真棒!好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎請(qǐng)你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

16、小班教案《蜇人的蜜蜂》活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡(jiǎn)單了解被蟄后的急救方法。

2、了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動(dòng)過程

(一)故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個(gè)小朋友看到蜜蜂后怎么辦遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

(二)了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

提問：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢

教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時(shí)候要到醫(yī)院治療。

(三)了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子。

1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí)，毒液就會(huì)被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳觥Ｃ鄯湎U人后也會(huì)馬上死去，所以它們不會(huì)輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險(xiǎn)，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn)，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。

(四)我們到野外去玩的時(shí)候要注意什么

教師小結(jié)：在野外游玩時(shí)，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長(zhǎng)袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

(五)和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。

活動(dòng)反思

小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險(xiǎn)的小蟲子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。

17、小班教案《小青蟲爬爬爬》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解小青蟲的生活習(xí)性。

2、學(xué)習(xí)用手指畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作水彩畫的樂趣。

3、幼兒能根據(jù)水彩畫大膽展開想象，并用自己的語言表達(dá)出來。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成水彩畫。

難點(diǎn)：能夠大膽把自己的想象表述出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色顏料、調(diào)色小碟子、幼兒人手一張畫有青菜的畫、抹布、范畫一幅等

活動(dòng)過程

一、課前散步時(shí)讓孩子仔細(xì)觀察小青蟲的形狀、爬行時(shí)的樣子。

二、教師出示范畫,引起幼兒的興趣。

1、出示范畫，提問：老師這張畫上有些什么東西呀。

幼兒觀察范畫，老師個(gè)別提問孩子青蟲的形狀、顏色及青蟲的生活習(xí)性。

2、老師小結(jié)青蟲特性及對(duì)青菜的危害。

三、教師進(jìn)行示范畫,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解繪畫中的要領(lǐng)。

1、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象青蟲爬行、吃菜葉或與其他小蟲玩耍等畫面進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。并鼓勵(lì)幼兒大膽把自己的想象表述出來。

五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的青蟲爬到草地上去玩一玩吧!

兒歌：小青蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)有亮點(diǎn)也有不足之處，現(xiàn)在我結(jié)合聽課老師反饋的建議作一個(gè)簡(jiǎn)單的反思。

亮點(diǎn)：

1、活動(dòng)選材較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)過程中選擇了孩子感興趣的小動(dòng)物小青蟲來使課堂氣氛活躍。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確，孩子能較好達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

3、教師課前準(zhǔn)備充分，語言及體態(tài)給人以親切感。孩子都能積極參與到活動(dòng)中去，并大膽發(fā)言。

不足：

1、教師說的話不夠簡(jiǎn)練，課外語言過多，沒有很好體現(xiàn)幼兒的主體性。

2、在老師示范環(huán)節(jié)時(shí)，小部份孩子聽得不夠認(rèn)真，愛講空話，教師沒能及時(shí)加以正確的引導(dǎo)。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)較老套不夠生動(dòng)、新穎。

本次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到：教育內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。還應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使各領(lǐng)域的內(nèi)容有聯(lián)系，相互滲透。這樣才能收到較好的教育效果。

18、小班教案《刷子的舞蹈》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動(dòng)過程：

(一)、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個(gè)澡吧!(跳洗澡操)

講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦(刷牙)

那么牙刷是怎么跳舞的

(二)、熱鬧的刷子舞會(huì).

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·欣賞DVD中的車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧!”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎

牙刷舞

·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點(diǎn)觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指)

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

(教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

(教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討

“刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢”。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能主動(dòng)回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作，活動(dòng)中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動(dòng)的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

19、小班教案《水母娃娃的舞會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

2、通過欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

3、樂意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動(dòng)過程

1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀

(2)教師：哪里是水母的身體它的身體像什么哪里是水母的觸手它觸手是什么樣子的像在做什么我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來扭去的觸手。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體

3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

4、幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶它在做什么呢

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

☆家園共育①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

20、小班教案《雞蛋里的秘密》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋若干。

2、每組一盤打開的雞蛋。

3、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15頁。

活動(dòng)過程：

一、講述故事激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，讓我們一起認(rèn)真的來聽聽，

(老師講述故事一遍)。

2、誰能告訴老師故事的題目是什么(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)。

3、故事里都講到了誰(雞媽媽，貓媽媽、、、、)

4、雞媽媽為什么傷心(因?yàn)樗艘粋€(gè)寶寶，沒有小手小腳，不會(huì)

叫媽媽)。

5、后來媽媽還傷心嗎為什么(不傷心了，因?yàn)樗膶殞毿‰u也會(huì)說話，叫媽媽了。)

二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

1、雞蛋真的好神奇，它里面會(huì)鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎

2、觀察雞蛋的外形特征。

師：雞蛋是什么形狀的(橢圓形)。雞蛋是什么顏色的呢(白色的)。

師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的我要請(qǐng)坐好了的小朋友來摸一摸。(摸起來是滑滑的。)

1、觀察雞蛋的內(nèi)部特征。引導(dǎo)幼兒觀察打開的蛋。

師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢(想)。雞蛋的殼很

薄，我們要輕輕的那起輕輕的放下。

師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的(白白的，黃黃的。)

師;白白的和黃黃的分別是什么呢(讓幼兒知道白白的是蛋白，

黃黃的是蛋黃。)

小結(jié)：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營(yíng)養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時(shí)候要把蛋黃和蛋白一起吃。

三、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對(duì)小雞成長(zhǎng)的作用。

1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有營(yíng)養(yǎng)，可以長(zhǎng)的壯壯的。它對(duì)小雞來說也可以提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察并講解。

21、小班教案《香香的肥皂》教學(xué)目標(biāo)

1、比較香皂的顏色，大小等主要特征。

2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香皂的多樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備

香肥皂若干。裝著香皂的方盒

教學(xué)過程

1、教師介紹香肥皂，幼兒感知香肥皂的特性

——今天老師帶來個(gè)魔盒，請(qǐng)坐的最漂亮的，認(rèn)真和老師做游戲的上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么

——再請(qǐng)每組的小朋友上來摸一摸，猜一猜

——教師拿著魔盒輪流走到每組，鼻子對(duì)著魔盒上的洞，閉上眼睛聞一聞，猜一猜里面是什么

2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

——我們一起來看看箱子里究竟是什么。(香皂)

——觀看箱子里的香皂，這些香皂有什么不一樣有哪些顏色有哪些形狀

——教師快速顏色，形狀，大小各異的香皂，請(qǐng)幼兒快速回答教師提出的問題，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣

——這是什么顏色這是形狀這兩塊誰大誰小

——香皂有什么用可以干什么(洗澡、洗手、洗衣服)

——為什么要用肥皂洗澡，洗手呢(去污、殺細(xì)菌)

——還有什么時(shí)候需要用到肥皂洗手(飯前便后洗手等)

22、小班教案《廚房中的節(jié)奏》目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。

經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

廚房里有什么聲音

1、你看到過媽媽廚房里燒菜嗎請(qǐng)你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子，

2、想一想，媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎

唱唱廚房的聲音

1、聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲

2、你在歌中聽到了什么主要有哪些聲音

3、你平時(shí)在廚房里還聽到過什么聲音

4、引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

5、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

廚房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請(qǐng)幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

3、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

23、小班教案《青蛙捉蟲》含反思教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作

喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

毛毛蟲若干呼啦圈大繩

過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：律動(dòng)小青蛙(隨音樂師幼運(yùn)動(dòng))

師：寶貝們，我們來圍個(gè)大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來。

二、初步嘗試——學(xué)習(xí)彈跳

1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個(gè)池塘吧。你們真了不起，圍了一個(gè)好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看，誰跳得高，誰跳得遠(yuǎn)。

噓!大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場(chǎng)，幼兒安靜休息)

2、寶貝們，我們?cè)偬臅r(shí)候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個(gè)。(不錯(cuò)不錯(cuò)，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)

青蛙妹妹你也來跳一個(gè)，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時(shí)候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手。

三、再次嘗試，鞏固跳的動(dòng)作

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。

變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長(zhǎng)，你們可真棒?？靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆?，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河。

——一、二、三，幼兒跳一次。

你們真棒，沒有一個(gè)寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過小河。

——幼兒練習(xí)(跳三兩次)

四、游戲環(huán)節(jié)：青蛙捉蟲

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓誰肚子餓了，誰就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!

先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香，一會(huì)你們捉到害蟲就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。)

五、結(jié)束活動(dòng)：

今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧!

隨音樂整理結(jié)束。

反思：

在此次活動(dòng)中，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作。同時(shí)我利用了“鱷魚”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性。

活動(dòng)過程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握。有個(gè)別幼兒能力較差，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動(dòng)中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時(shí)調(diào)整，使得活動(dòng)順利進(jìn)行。

24、小班教案《毛毛蟲》活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。

2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。

3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。

5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

2.配套磁帶或CD。

活動(dòng)過程：

1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。

2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

(1)有序的觀察每幅圖。

師：圖畫上有什么它想干什么

(2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說說第一到第五天

毛毛蟲分別找到什么吃的。

(3)引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。

3.討論：毛毛蟲最后變成什么了

4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對(duì)故事的理解記憶。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識(shí)。

提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

25、小班教案《蟲蟲蟲爬》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時(shí)讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。

通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖大書

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。

1.這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里面和周圍住著許多的小動(dòng)物，它們會(huì)經(jīng)常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎

2.教師出示大圖書，引起幼兒的興趣。

二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲蟲爬的動(dòng)作，幼兒自由做。

蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。

教師：還可以爬到哪

出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：

蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。

教師：還愿意飛到哪呢(幼兒做動(dòng)作)

三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫

引出下面的內(nèi)容：

青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。

魚兒魚兒游，游到誰的家

四、幼兒進(jìn)行猜測(cè)，進(jìn)行續(xù)編。教師出示圖片，問：孩子們看，這是什么那我們的小朋友怎么辦幼兒各說出自己的辦法。

小朋友跑啊跑，跑到自己家。

師：這就是我們好看的書，那我們?cè)賮砜匆淮巍?/p>

五、教師再次放圖片，請(qǐng)幼兒看圖書內(nèi)容。

師：那我們配上節(jié)奏來一次。

幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。

師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。

六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。

教師出示小動(dòng)物卡片，幫小動(dòng)物找家。

七、請(qǐng)幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表演。

活動(dòng)反思：

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，和孩子逐頁的觀察和閱讀時(shí)除了觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作，還有部分細(xì)節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動(dòng)中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力?；顒?dòng)中猜測(cè)的部分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子閱讀的原動(dòng)力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂閱讀的開始。

26、小班教案《兔妹妹的蔬菜》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學(xué)會(huì)使用短句：“我用**交換你的**，好嗎”

3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人手一個(gè)水果。

2、兔子手偶。

3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

【活動(dòng)過程】

一、手偶表演，情景導(dǎo)入。

小朋友你們看，誰來了

“你是誰呀你要去干什么”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

二、情景表演，講述故事。

兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎”兔爺爺說：“好的?！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎”兔奶奶說：“好的”。

兔妹妹又走呀走，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎”兔阿姨說：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走?；氐郊依锩妫妹妹猛淮蟊P各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。

兔妹妹跟誰交換的蔬菜交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說(用故事中的語言講述)

完整地聽一遍故事，請(qǐng)小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。

三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果，請(qǐng)小朋友拿出來，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

四、延伸

引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂。

27、小班教案《貓媽媽的小吃》活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃

3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片

活動(dòng)過程：

一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭

2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣(引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性)

3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情"可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎"

2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

1)提問：小狗為什么生病了當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說了什么(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說了什么(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎地溝油對(duì)身體有什么壞處(根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會(huì)生病。小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路邊的?xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病

三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害

1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人

28、小班教案《可愛的瓢蟲》活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

2.練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒圍坐成大半圓。

2.畫有點(diǎn)子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只(用雙面膠貼在椅子背上)

3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數(shù)字碼。

活動(dòng)過程：

一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

1.出示一星瓢蟲)

師：看，誰來了這只瓢蟲背上有什么(點(diǎn)子)誰知道它的名字叫什么它身上有幾個(gè)點(diǎn)子是幾星瓢蟲(一星瓢蟲)。

2.手口一致點(diǎn)數(shù)2，并說出總數(shù)。

(出示二星瓢蟲)

師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲你怎么知道的

3.手口一致點(diǎn)數(shù)3-5，并說出總數(shù)。

(出示三星、四星、五星瓢蟲)

師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀為什么我們來數(shù)一數(shù)，看是不是*星瓢蟲。(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))

二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點(diǎn)子與實(shí)物數(shù)量匹配

1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。

2.討論游戲規(guī)則

師：你是幾星瓢蟲誰也是*星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。(請(qǐng)1-2個(gè)幼兒回答)

3.幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎

原來呀，*星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。(將籃子里的蟲子分散放在地上)師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

4.評(píng)議

師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲為什么

三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類

1.出示樹葉房子

師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里樹葉房子上有什么數(shù)字5會(huì)是幾星瓢蟲的家呢

2.幼兒送瓢蟲回家。

師：你是幾星瓢蟲家在哪里我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。

(幼兒送瓢蟲和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo)。)

3.將樹葉房子貼在展板上，集體評(píng)議驗(yàn)證

師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎(集體糾正錯(cuò)誤)哪只瓢蟲找錯(cuò)家了為什么

瓢蟲們都回家了，我們也休息一會(huì)吧。

29、小班教案《冷冷的暖暖的》活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對(duì)的能力。

2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。

活動(dòng)過程：

一、布袋里的秘密

1、師：今天，老師帶來了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道

請(qǐng)兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么

2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

3、你喜歡冷冷的還是熱熱的

4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

二、冷冷的和熱熱的

1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

2、分類：誰和誰是好朋友它們都是冷冷的(或者熱熱的)

三、瓶子寶寶找朋友。

今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

四、延伸活動(dòng)：喝熱熱的牛奶

30、小班教案《小烏龜?shù)穆眯小坊顒?dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、聽一聽

1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。

二、說一說

1.教師引出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫

1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2.幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。

四、講一講

1.教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

31、小班教案《小動(dòng)物的食物》活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能正確的給小動(dòng)物喂食。

3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎

二、基本過程

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片，挨個(gè)介紹小動(dòng)物

2、了解小動(dòng)物愛吃的食物

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎你們要是說對(duì)了，小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這