人教版高中生物必修一第3節(jié)《細(xì)胞的衰老和凋亡》教案

人教版高中生物必修一第六章第3節(jié)《細(xì)胞的年輕和凋亡》優(yōu)秀教案細(xì)胞的年輕和凋亡進(jìn)教室預(yù)備工作：課件多媒體，導(dǎo)入：上課！同學(xué)們好，請坐！很愉快，有時機(jī)和同學(xué)們一起來上這節(jié)生物課。呢？我想短片其實反映的是說我們親愛的長輩們,他們需要的僅僅只是我們的陪伴而會如此短暫呢？我們的生命能不能沒有終點呢？或許這些問題，同學(xué)們以前也曾經(jīng)思考過，那么，在本節(jié)課中，我們將會對這些問題進(jìn)展深入的探討，也期望同學(xué)們能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對年輕和生命有一個全的體會！(板書本節(jié)課標(biāo)題)課推動：談到年輕，或許有同學(xué)覺得年輕和自己一丁點兒關(guān)系都沒有，我還是青少年階段，我還在發(fā)育長身體呢，什么年輕和我沒關(guān)系，同學(xué)們覺得是這樣嘛？沒錯，同學(xué)們是處在青少年階段，我們整個人體固然沒有年輕，話說，我也覺得高中階段的同學(xué)們可是一生中最有朝氣、最有激情、最有生命力的階段了，雖說如此，但是不要遺忘，我們作為多細(xì)人體自然沒有年輕，可是構(gòu)成我們?nèi)梭w的細(xì)胞呢，這些如此繁多的小家伙，它們，有沒有年輕、甚至死亡呢？同學(xué)們可以舉例說明嗎？很好，請坐！還有什么嗎？我們前面學(xué)過的一個學(xué)問點，血液有什么細(xì)胞呢？好，這位同學(xué)，你來答復(fù)一下，對，血細(xì)胞也在不斷的年輕和死亡，紅細(xì)胞壽命約120天，白10天左右，很好，請坐！還有同學(xué)要補(bǔ)充嗎？假設(shè)沒有，就引導(dǎo)，大家尋常用小刀不留神會怎樣，沒錯，一些意外損害會殺死一些細(xì)胞。大家說的都很好，這些事實證明我們體內(nèi)的很多細(xì)胞會不斷年輕和死亡，雖然這些細(xì)胞的生命很短暫，它們年輕繼而死亡，之后怎么辦呢？比方說，是不是皮膚細(xì)胞死亡了，這點可以用上一節(jié)細(xì)胞的分化的學(xué)問來解釋，有哪位同學(xué)可以嘗試答復(fù)下嗎？假設(shè)沒第2第3很好，外貌特征主要是臉上有皺紋、頭發(fā)變白、有老年斑。從生物學(xué)角度看，如何解釋呢？提問。由于預(yù)習(xí)過，可以答復(fù)。依次板書緣由很好，皺紋是由于年輕細(xì)胞的水分削減，造成細(xì)胞萎縮，體積縮小，因而老年人皮膚會消滅很多皺紋；黑色素的合成削減，因而老年人的頭發(fā)會變白；〔副板書呈現(xiàn)代謝流程圖〕老年斑，年輕的細(xì)胞內(nèi)色素會漸漸積存同學(xué)們看，年輕后的細(xì)胞很有很多害處，至少看上去就不好看，同學(xué)們這個年齡段應(yīng)當(dāng)是很愛美的，所以我們也要留意自己尋常的生活習(xí)慣避開自己的細(xì)胞過早年輕。有哪位同學(xué)可以談?wù)勗鯓拥纳盍?xí)慣可以防止細(xì)胞提前年輕呢？很好，不要常常熬夜、多熬煉、飲食多樣化、樂觀安康的心理等等都是預(yù)防提前年輕的重要方面。相反，假設(shè)同學(xué)們做不到這些，或許會消滅白頭發(fā)、臉色蒼白發(fā)黃、斑斑點點等現(xiàn)象。其實，年輕的細(xì)胞不光會導(dǎo)致皺紋、頭發(fā)變白，老年斑等這些肉眼可見的變化，最可怕的是年輕的細(xì)胞還會產(chǎn)生一些我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒂^的變化，這些變化往往更致命！比方說，為什么老年人傷口愈合的比較慢，骨折后也很難恢復(fù)，老年人的心臟跳動力氣更弱？為什么老年人更怕冷、沒有什么力氣呢？同學(xué)們可以透過這些現(xiàn)象看到本質(zhì)問題嗎？通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們可以嘗試答復(fù)了。很好，老年人的很多細(xì)胞都在年輕，年輕的細(xì)胞由于水分削減、酶活性降低，色素積存等緣由，會導(dǎo)致整個細(xì)胞的代謝減慢，細(xì)胞呼吸速率降低、細(xì)胞核變大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深、細(xì)胞膜通透性降低，物質(zhì)運輸力氣降低等，這些變化都是消極有害的，簡潔說就是年輕的細(xì)胞的各項功能都不行了，所以損傷的皮膚細(xì)胞、骨骼細(xì)胞難以再生，心臟細(xì)胞的收縮舒張力氣也降低，細(xì)胞呼吸速率降低，產(chǎn)生的熱量也降低。以上呢，就是本節(jié)課的其次個主要學(xué)問點板書：二.細(xì)胞年輕的特征恨了，同學(xué)們想不想制止它，想不想關(guān)掉細(xì)胞的年輕，讓我們的爺爺奶奶外公外婆永葆為什么呢？第4接下來，我們下面就要探討的就是細(xì)胞年輕的緣由了板書：三.細(xì)胞年輕的緣由為什么細(xì)胞會年輕？20多年來，關(guān)于細(xì)胞年輕的機(jī)制的爭論取得了長足的進(jìn)步，但這些學(xué)說都難以真正提示細(xì)胞年輕的本質(zhì)，還差得遠(yuǎn)，我們的生物科學(xué)還要走很長的路。下面課件呈現(xiàn)生物科學(xué)幾種流行的細(xì)胞年輕的緣由學(xué)說。了解即可。1、氧化性損傷學(xué)說〔自由基理論〕2、端粒與年輕3、rDNA與年輕4、沉默信息調(diào)整蛋白復(fù)合物與年輕5、SGS1基因、WRN基因與年輕6、發(fā)育程序與年輕7DNA與年輕8、年輕因子積存說，亦稱“蛋白質(zhì)合成過失成災(zāi)說”9、基因調(diào)整——Smith假說10、大腦的年輕中心2同學(xué)來簡潔簡紹下這兩種學(xué)說。簡潔說，自由基學(xué)說，就是細(xì)胞中會產(chǎn)生很多自由基，DNA，引起細(xì)胞年輕；端粒學(xué)說，染色體的兩段有DNA，叫做端粒，端粒隨著分裂次數(shù)增加會變短，端粒越磨越短后，就會DNA，于是細(xì)胞年輕。〔呈現(xiàn)圖片課件〕同學(xué)們了解了這些學(xué)說以后，想一想，有沒有什么方法可以延緩細(xì)胞的年輕呢？提問，粒重變長，似乎就可以延緩細(xì)胞的年輕了，但是也只是延緩而已。這個地方其實在有些題目中會有所涉及，日后應(yīng)當(dāng)會遇到，這里暫不爭論了?？磥恚?xì)胞的年輕似乎不行避開，而年輕的終點就是可怕的死亡！換個名次，細(xì)胞的凋亡！第5板書：四.細(xì)胞的凋亡凋亡這個取名寓意花瓣樹葉的凋零，細(xì)胞的凋亡就像是花瓣樹葉的凋零一樣，我們難以避開，是一種自然、正常的生理過程！或許有同學(xué)覺得不服，細(xì)胞凋亡就是一個貶義詞，我就是厭煩它，我就是要阻擋細(xì)胞的凋亡，可能嗎？別急，當(dāng)我們連續(xù)探討后，或許同學(xué)們就心服口服了、甚至同學(xué)們要感謝細(xì)胞凋亡的存在！為什么我會這么說呢？我們來看。呈現(xiàn)人的胚胎發(fā)育過程、青蛙發(fā)育過程，提示人的尾巴、蝌蚪的尾巴的細(xì)胞去哪兒了？死亡了！凋亡了！到了胚胎的特定階段，這些細(xì)胞就會自動的凋亡！每個人都會這樣！這些特定的細(xì)胞在特定階段一個個死去呢？真相只有一個！DNA！很好！原來，細(xì)胞DNA或者說基因的指揮下完成的，哪些細(xì)胞需要在什么特定時間凋亡，DNA中，到了正確的時間，只是執(zhí)行DNA中的信息而已，被稱為細(xì)胞編程性死亡！細(xì)胞凋亡只是執(zhí)行DNA中的信息，好比是執(zhí)行計算機(jī)中的程序一樣！而這也就是細(xì)胞凋亡的緣由了。DNA中早就被寫入了凋亡的信息！DNA指揮下完成的，是合理存在的一種正常的自然生理過程，那它的存在真的有樂觀的作用嗎？我們來看一組圖片〔呈現(xiàn)人胚胎時期手的發(fā)育圖片〕反證法，同學(xué)們再看看自己現(xiàn)在的手，試想一下，假設(shè)沒有細(xì)胞的凋亡，咱們還有這么對多細(xì)胞生物體發(fā)育的意義〕板書:凋亡的意義：多細(xì)胞生物體發(fā)育然而凋亡僅僅對發(fā)育有意義嗎？病毒入侵的細(xì)胞的過程叫做什么呢？很好，細(xì)胞的凋亡！緣由正是細(xì)胞的DNA啟動了〕〔副板書提示溶酶體的重要性〕可以提問，為什么溶酶體和凋亡有關(guān)？第6頁所以，我們會總結(jié)細(xì)胞凋亡的存在是有意義的，請同學(xué)總結(jié)！學(xué)生自己總結(jié)。〔簡潔說下一些疾病像日益常見的白血病、癌癥，就是該凋亡的細(xì)胞沒有凋亡，所以爭論凋亡對治療這些疾病有重大意義〕〔細(xì)胞提前凋亡機(jī)制特別導(dǎo)致的早衰癥等〕所以，細(xì)胞凋亡確定不是一個貶義詞，反而是一個褒義詞，細(xì)胞凋亡是不行或缺的！很多時候，對待問題不能太直觀太外表，要深入分析問題的辯證關(guān)系，或許有不一樣的結(jié)論！對于細(xì)胞凋亡，同學(xué)們要特別留意是，確定是基因打算的！所以有一個問題，全部的細(xì)胞的死亡，都是細(xì)胞凋亡嗎？比方說小刀劃破傷口處的細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡嗎？板書：細(xì)胞壞死！讓學(xué)生總結(jié)壞死和凋亡的區(qū)分！〔簡潔說，有好處的凋亡，害處的壞死〕完畢課講解！略微總結(jié)下，最終用老齡化社會、疼惜老人長輩等情感教育來完畢本節(jié)課！通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們突然覺察原來