招聘新教師經(jīng)典面試問題

1/1招聘新教師經(jīng)典面試問題聘請(qǐng)新老師經(jīng)典面試問題

同一個(gè)面試問題并非僅有一個(gè)謎底,而同一個(gè)謎底并不是在任何面試場(chǎng)所都有效,關(guān)頭在應(yīng)聘者把握了紀(jì)律后,對(duì)面試的詳細(xì)環(huán)境進(jìn)行把握。下面是聘請(qǐng)新老師經(jīng)典面試問題，一起來看看吧。

聘請(qǐng)新老師11個(gè)經(jīng)典面試問題

經(jīng)典面試問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

這個(gè)問題的面試方法是：應(yīng)聘者站起來用五分鐘的時(shí)間面對(duì)大家進(jìn)行演講。

目的：了解應(yīng)聘者的心理承受力量、規(guī)律思維力量、演講力量，而他的生平介紹卻是其次的，由于，我們?cè)谒暮啔v中已經(jīng)對(duì)其有所了解。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相全都。

2、表述方式上盡量口語化。

3、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

4、條理要清楚，層次要分明。

5、要有訓(xùn)練有素的演講語氣和肢體語言，這是最重要的。

經(jīng)典面試問題二：“你有什么業(yè)余愛好?”

目的：了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)、思維的深度等。為了深化了解應(yīng)聘者的愛好程度，可以提出更加深刻的問題，比如，應(yīng)聘者喜愛流行音樂，就會(huì)問相關(guān)的問題：“您什么時(shí)候開頭喜愛的?您最喜愛哪個(gè)歌手?她的演唱風(fēng)格如何?她的成名曲是哪一首?您最喜愛她的哪一首歌曲?為什么?”一個(gè)真正有這方面業(yè)余愛好的應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)對(duì)答如流，圓滿的是，很多應(yīng)聘者不能做到。

有的應(yīng)聘者喜愛讀書，那么相關(guān)問題可能就更加尖銳：“您最喜愛哪一位作家?您最喜愛這個(gè)作家的哪一本書?這本書的中心思想是什么?您閱讀了這本書后有什么感悟?對(duì)人生的啟示又是什么?”能夠應(yīng)答這類問題的應(yīng)聘者寥寥無幾。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、事先做好這方面的預(yù)備。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

經(jīng)典面試問題三：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

目的：了解應(yīng)聘者是否仔細(xì)思索過自己，分析過自己，反省過自己。假如一個(gè)人能認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，并有改進(jìn)的愿望和方法，他可能是一個(gè)不行多得的人才。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、不宜說自己沒有缺點(diǎn)，由于人肯定有缺點(diǎn)的，除非是神。

2、不宜說出嚴(yán)峻影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

3、對(duì)于自己真正的缺點(diǎn)，就仔細(xì)對(duì)其進(jìn)行剖析，并用樂觀的心態(tài)去面對(duì)，去修煉。

經(jīng)典面試問題四：“舉一個(gè)人生中最失敗的經(jīng)受”

目的：了解應(yīng)聘者的膽識(shí)和士氣，是否陷入了選擇性知覺的陷阱，是否進(jìn)行了深刻的反省，是否接受了深刻的教訓(xùn)。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)受。

2、宜說明失敗之前自己曾信念白倍、盡心盡力。

3、明確說明失敗是主要由主觀緣由導(dǎo)致的。

4、失敗后自己曾做了深刻的反省，很快振作起來，以更加飽滿的熱忱面對(duì)以后的學(xué)習(xí)或工作。

經(jīng)典面試問題五：“你為什么選擇我們?”

目的：了解應(yīng)聘者求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。

2、參考答案——“我非常看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司非常重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，信任自己肯定能做好?！?/p>

經(jīng)典面試問題六：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難?”

目的：應(yīng)聘者的猜測(cè)力量，并有應(yīng)對(duì)方法。絕大多數(shù)的應(yīng)聘者做不到。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、從技術(shù)、學(xué)問、閱歷等方面預(yù)見到的困難。

2、說出自己對(duì)困難所持有的態(tài)度：“工作中消失一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的合作精神以及事前周密而充分的預(yù)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

經(jīng)典面試問題七：“在工作中，與上級(jí)意見不全都，你將怎么辦?”

目的：了解應(yīng)聘者的執(zhí)行力，人際關(guān)系的溝通力量和協(xié)調(diào)力量，對(duì)工作的責(zé)任性。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、首先給上級(jí)以必要的、私下的解釋和提示，在無效的狀況下，又不會(huì)給公司造成重大損失，我會(huì)聽從上級(jí)的意見。

2、假如上級(jí)的打算會(huì)給公司造成重大損失，而我的解釋和提示無效時(shí)，我盼望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。

經(jīng)典面試問題八：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?”

目的：應(yīng)聘者是否能夠站在聘請(qǐng)單位的角度來回答，善解人意。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、企業(yè)會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感愛好、有足夠的信念。

2、說出自己的觀點(diǎn)：“我符合貴公司的聘請(qǐng)條件，憑我目前把握的學(xué)問、技能、高度的責(zé)任感、良好的適應(yīng)力量及學(xué)習(xí)力量，完全能勝任這份工作。我非常盼望能為貴公司服務(wù)，假如貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定能成為貴公司的棟梁!”

經(jīng)典面試問題九：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏閱歷，如何能勝任這項(xiàng)工作?”

目的：其實(shí)并不真正在乎“閱歷”，關(guān)鍵是應(yīng)聘者的心態(tài)，是否有克服自身困難的信念和決心，工作是否有責(zé)任性。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的`懇切、機(jī)靈、果敢及敬業(yè)。

2、說出自己的觀點(diǎn)：“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作閱歷方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間，我始終利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)覺，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本學(xué)問豐富、簡單。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)力量和學(xué)習(xí)力量，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獵取的閱歷也令我受益匪淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作閱歷使我肯定能勝任這個(gè)職位。”

經(jīng)典面試問題十：“你盼望與什么樣的上級(jí)共事?”

目的：通過應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“盼望”可以推斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、最好回避對(duì)上級(jí)詳細(xì)的盼望，多談對(duì)自己的要求。

2、作為剛步入社會(huì)的新人，我應(yīng)當(dāng)多要求自己盡快熟識(shí)環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。

問題十一：“您在前一家公司的離職緣由是什么?”

目的：應(yīng)聘者是有感恩的心態(tài)，還是有仇恨的心態(tài)。有一些應(yīng)聘者，他們用極其不良的心態(tài)來貶低自己離職的公司。

應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)做到：

1、避開把“離職緣由”說得太具體、太詳細(xì)。

2、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系簡單”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

3、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人緣由”等。

4、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠懇、懶散、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

5、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩，如“我離職是由于這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很圓滿，但還是要面對(duì)的，所以，我想重新查找能發(fā)揮我力量的舞臺(tái)?！?/p>

同一個(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者把握了規(guī)律后，對(duì)面試的詳細(xì)狀況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

【老師面試問題集錦】

(一)教學(xué)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

2、你最敬重的教育家是誰，為什么?

3、你最欣賞的教學(xué)方法是什么?

4、為什么同學(xué)會(huì)偏科?

5、做好一個(gè)老師當(dāng)然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

7、同學(xué)記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高同學(xué)的識(shí)記力量

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平常你是怎樣備課的?

9、你同意“沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師”這句話嗎?

10、你這樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

13、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以同學(xué)為本”或“以同學(xué)為主體”，你怎樣理解?

14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些

(二)班主任

1、如何組織與培育班集體

2、激勵(lì)與批判都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)

4、請(qǐng)你描述青春期男女同學(xué)的心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請(qǐng)敘述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)覺“差生”身上的閃光點(diǎn)

8、同學(xué)心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造?

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型老師更有利于同學(xué)教育

11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“同學(xué)自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

14、很多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)同學(xué)穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最觀賞的班主任是那一種類型

【關(guān)于學(xué)校老師面試問題】

問題一、自己試講過程中過于投入，忽視老師的教與同學(xué)的學(xué)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一

有部分同學(xué)，在試講過程中，尤其是理科的同學(xué)，在講解算理類，公式類問題的時(shí)候，消失一個(gè)最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對(duì)著考官始終在說題本上的計(jì)算過程。

而且講解越來越起勁，直接結(jié)果就是，整整五、六分鐘都是背對(duì)著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而略微有留意的同學(xué)，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。

假如你也有這類問題，我想你急需有人幫你訂正你的這個(gè)問題，不然，嚴(yán)峻點(diǎn)的話，估量非常鐘試講時(shí)間，你基本都是不正臉給考官看。

問題二、在預(yù)設(shè)和生成同學(xué)回答過程中，缺乏真實(shí)感

許多老師資格考生在備課過程中，最簡單忽視的就是概念的教學(xué)，尤其是政治學(xué)科，在講解過程中，直接的預(yù)設(shè)課堂上的同學(xué)回答書本給出的一模一樣的答案。

這在實(shí)際課堂中很少會(huì)有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學(xué)員缺乏實(shí)際教學(xué)閱歷的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了老師缺乏對(duì)于學(xué)問的理解，只會(huì)生搬硬套書本的學(xué)問點(diǎn)，也反映老師的備課不專心，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解不夠深刻等等。

問題三、向同學(xué)提出的問題都是封閉性的問題

在試講過程中，許多考生在講解學(xué)問的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜愛問同學(xué)，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。

問題四、板書設(shè)計(jì)很亂

大部分同學(xué)在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候，要不就是學(xué)問點(diǎn)省略許多字，導(dǎo)致考官在考生試講之后抬起頭來的時(shí)候，看到板書，完全不知道你講的內(nèi)容是什么，客觀來說，考官不行能很仔細(xì)、認(rèn)真地聽完完整整的一堂課，注意你所講授的每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么就需要你在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課規(guī)律。

問題五、對(duì)于專業(yè)學(xué)問的講授時(shí)間分布

老師資格面試消失兩種極端的狀況，一種就是跨專業(yè)的學(xué)員，比如說：學(xué)習(xí)舞蹈的教音樂，教體育，學(xué)廣告的教美術(shù)等等，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對(duì)于專業(yè)學(xué)問講解不透徹，雖然中學(xué)校的學(xué)問難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)學(xué)問的方法，力量。

另一種就是專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出無奈，由于老師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后學(xué)問連貫性省略。

比如原來生物學(xué)科，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內(nèi)容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個(gè)圖加幾句話，少之又少，這把許多代課老師都難住了，于是就會(huì)消失考生在講解過程中消失講解學(xué)問的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實(shí)過程中同學(xué)的互動(dòng)，同學(xué)的愛好激發(fā)，延長課外的內(nèi)容太多。

這五大問題是體現(xiàn)得比較明顯的問題，當(dāng)然，其他小的問題也不少，這都需要廣闊的考生在做試講面試預(yù)備過程中需要通過練習(xí)回避的點(diǎn)，或許你在自己練習(xí)的過程中覺得自己似乎留意到了這些問題。

但是實(shí)際卻展現(xiàn)出來的狀況照舊存在，這就需要大家在練習(xí)試講過程中，不要只是對(duì)著鏡子練習(xí)或者單純地一個(gè)人練習(xí)，應(yīng)當(dāng)找人在旁給你一些建議，表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，哪怕是錄下來你的表現(xiàn)都是最好的。也預(yù)祝將來的老師資格面試考生通過考試。

老師面試問題

雖然不同年齡階層的學(xué)校老師在面試過程中可能遇到的問題不同，但是老師面試常見問題技巧都包含以下幾個(gè)方面。第一，語速掌握。特殊是幼兒園和學(xué)校的老師，由于同學(xué)的學(xué)習(xí)力量還處在進(jìn)展階段，所以語速肯定不能過快，由于這樣很簡單引起教學(xué)效率低下的問題。其次，因材施教。雖然老師的專業(yè)學(xué)問是是否能夠教好同學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但是假如沒有高度的熱忱，同時(shí)針對(duì)不同的同學(xué)狀況進(jìn)行教學(xué)，很難達(dá)到教育的目的。第三，熱忱的表現(xiàn)。最好能夠表明自己對(duì)教育事業(yè)的熱忱，盼望長期在老師崗位上工作進(jìn)展的決心，由于老師的責(zé)任是特別重大的，肯定不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)。

那么，老師面試常見問題有哪些？

問題一：請(qǐng)簡潔介紹一下你自己。

該問題主要想考察的是求職者跟老師崗位的契合度，所以肯定要留意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然話不能講的太滿，避開后期問題回答的時(shí)候無法收放自如。

問題二：你覺得老師崗位的工作職責(zé)是什么？

許多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培育祖國將來的花朵”之類的空話，個(gè)人覺得沒有意義，建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入老師行業(yè)，假如在高校期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的狀況是最好的，這樣能夠在肯定程度上加分。

問題三：下面請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。

作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，肯定要留意教學(xué)過程的條理性，由于在講課完成之后，聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問。

以上就是個(gè)人關(guān)于老師面試常見問題的全部內(nèi)容，信任對(duì)大家有些參考意見，需要說明的是，幼兒園、學(xué)校、學(xué)校、高中不同年齡層的老師在面試過程中的重點(diǎn)不同，所以假如想要通過網(wǎng)絡(luò)下載了解面試問題，建議在“老師面試常見問題”前面加上一個(gè)定語。

老師面試題目

1、你如何處理班上的問題同學(xué)?

“問題同學(xué)”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的同學(xué)。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，同學(xué)看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是同學(xué)最需要愛的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們賜予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。

問題同學(xué)不肯定是壞同學(xué)，由于同學(xué)正處在身心進(jìn)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以愛護(hù)。問題同學(xué)中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。

孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，或許是奇怪???心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)當(dāng)最大限度地去理解、寬容、善待他們。

2、外國的一個(gè)教育家說過“要熟悉同學(xué)，要學(xué)習(xí)同學(xué)”，對(duì)這種說法你如何看?

隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)展人們?cè)絹碓胶康厥煜さ剑和瑢W(xué)的學(xué)習(xí)是一種自主的熟悉過程，是同學(xué)個(gè)體將外在的學(xué)問觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財(cái)寶的過程，離開了同學(xué)自身這樣一個(gè)樂觀的主動(dòng)的內(nèi)化過程老師任何主觀的灌輸都是徒勞的。

3、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?

第一，給同學(xué)留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，老師若能給同學(xué)留下一個(gè)好的第一印象。就能在同學(xué)中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎(chǔ)。

1、留意儀表美使同學(xué)感到你是位可親的老師。

2、注意感情因素。

3、注意業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使同學(xué)感到你是位可信老師。

其次，培育同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛好。首先，讓同學(xué)了解本課程的也許內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些學(xué)問和技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱;其次，應(yīng)使同學(xué)明白為什么要學(xué)本課程。

4、現(xiàn)在常常提的“以同學(xué)為本”或“以同學(xué)為主體”，你怎樣理解?

同學(xué)是一個(gè)民族傳承的盼望，是一個(gè)國家繼承生存、進(jìn)展的靈魂所在。很簡樸地打個(gè)比方，假如一顆正在健壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，等于夭折。以同學(xué)為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接，假如只有第一個(gè)，而沒有其次個(gè)，何來傳承?

5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為哪一種類型老師更有利于同學(xué)教育?

最好是這三種類型的結(jié)合體。作為老師要關(guān)懷同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，作為班主任尤其要留意，所以你必需有像媽媽一樣的愛心。班主任要讓同學(xué)聽你的話，沒有威武是不行的。尤其是現(xiàn)在的同學(xué)不能罵，不能打，所以作為班主任肯定要有威武。民主式，要讓同學(xué)喜愛你，接近你，接受你，在尋常的班級(jí)日常治理中必需特別民主，否則讓同學(xué)感覺你是一個(gè)不公正的老師，那同學(xué)會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之的。

6、老師要耐得住孤獨(dú)?????、清貧，你為什么選擇老師這個(gè)行業(yè)?

做一名光榮的人民老師始終以來是我的幻想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)。

我要報(bào)考老師這個(gè)職業(yè)，并不是由于聽了“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我特別了解這個(gè)職業(yè)，也特別喜愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、布滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。由于在這里有著可愛的孩子，令人鄙視的同事們。老師在精神上是富有的，是其它行業(yè)所不能比擬的，這可能就是我選擇老師這個(gè)職業(yè)的根本緣由。

7、我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今日我想了嗎?今日我讀了嗎?今日我寫了嗎?請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

這位