社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（五篇）

第9頁共9頁社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過認(rèn)識(shí)生活?中常見標(biāo)志?，并了解其?意義和用途?等。2、?能根據(jù)標(biāo)志?聯(lián)想故事的?情節(jié)，指導(dǎo)?幼兒用完整?的語言表述?。3、體?會(huì)獲得完成?任務(wù)的成就?感。4、?遵守社會(huì)行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?自制的標(biāo)志?若干、故事?《兔子先生?去散步》中?的圖卡2?、活動(dòng)前請?警察叔叔講?述過安全保?護(hù)的知識(shí)。?活動(dòng)過程?：1、出?示標(biāo)志，引?起幼兒興趣?，并請幼兒?猜猜表示什?么意思。(?兔子、往右?走、樓梯、?橋、小心斜?坡、小心坑?洞、老鼠的?家、船、海?、好朋友)?2、根據(jù)?標(biāo)志講述故?事《兔子先?生去散步》?老師來把這?些標(biāo)志都編?到一個(gè)故事?里去，好不?好?3、?出示一些生?活中的標(biāo)志?并讓幼兒認(rèn)?識(shí)。剛才?我們認(rèn)識(shí)了?許多的標(biāo)志?，上次老師?帶小朋友到?社區(qū)、馬路?上也找到了?一些標(biāo)志，?讓我們來看?一看、想一?想這些標(biāo)志?表述什么意?思，在哪里?出現(xiàn)的?(?請幼兒根據(jù)?生活經(jīng)驗(yàn)說?出這些符號(hào)?會(huì)在哪里出?現(xiàn)?表示什?么意思?)?4、出示?一張標(biāo)志，?請幼兒聯(lián)想?一個(gè)故事情?境。5、?準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)?志，將幼兒?分成四組，?由各組幼兒?自行討論想?象，請各組?幼兒將所編?的故事，上?臺(tái)與同伴一?起分享所編?的故事。?A、當(dāng)心火?災(zāi)、火警電?話、警止吸?煙B、報(bào)?警電話、當(dāng)?心車輛、人?行橫道C?、禁止觸摸?、當(dāng)心觸電?、醫(yī)療急救?電話D、?注意信號(hào)燈?、保持安靜?、圖書室鼓?勵(lì)每位幼兒?，讓他們體?驗(yàn)到完成任?務(wù)的成就感?。社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.讓?幼兒懂得在?家里和在幼?兒園里都要?有好的行為?。2.引?導(dǎo)幼兒在比?較中學(xué)習(xí)自?我評價(jià)，培?養(yǎng)幼兒的辨?別能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?“好孩子?”統(tǒng)計(jì)表一?張。足夠數(shù)?量的紅五星??；顒?dòng)過?程：1、?出示統(tǒng)計(jì)表?，引出主題?。這是一?張“好孩子?”統(tǒng)計(jì)表。?老師吧小朋?友在幼兒園?里會(huì)做的事?用紅五星標(biāo)?出來了?？?到我們小朋?友自己會(huì)做?這么多時(shí)，?老師真為你?們感到高興?。在家里小?朋友是不是?自己做這些?事情，老師?不清楚，請?你們自己把?它標(biāo)出來。?表格內(nèi)容?說明以及幼?兒操作要求?。2、幼?兒把自己在?家的表現(xiàn)用?紅五星表示?出來。貼?上紅五星的?項(xiàng)目表示這?些事在家也?是自己做的?，否則就不?貼。這個(gè)過?程教師不干?預(yù)。比較?并鼓勵(lì)家園?表現(xiàn)一致的?幼兒。找?一找，哪些?小朋友在幼?兒園會(huì)做的?事，在家也?會(huì)做。在?上述小朋友?的序號(hào)旁加?上紅五星。?請那些家?園表現(xiàn)不一?致的幼兒(?特別是在家?不如在園表?現(xiàn)的幼兒)?談一談為什?么表現(xiàn)不一?樣，怎么改?正。對家?園表現(xiàn)一樣?好的幼兒再?次表揚(yáng)并希?望他們能堅(jiān)?持，對家園?表現(xiàn)不一致?的幼兒也給?予表揚(yáng)，因?為他們實(shí)事?求是的評價(jià)?了自己，同?時(shí)提出希望?，要求他們?盡快改正，?和其他小朋?友做得一樣?好。社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案（三?）設(shè)計(jì)意?圖：學(xué)習(xí)雷?鋒的教育意?義很深遠(yuǎn)，?是很好的教?育素材?；?動(dòng)中通過讓?幼兒看圖片?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)雷鋒，?知道雷鋒叔?叔是一位關(guān)?心別人、幫?助別人、經(jīng)?常為別人做?好事的解放?軍叔叔，然?后觀看弘揚(yáng)?雷鋒精神的?動(dòng)畫片，理?解雷鋒精神?的實(shí)際意義?;再由情景?創(chuàng)設(shè)讓幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際，會(huì)主動(dòng)?幫助有困難?的人。最后?的拓展活動(dòng)?，讓幼兒進(jìn)?行大膽的表?達(dá)，延續(xù)孩?子關(guān)愛他人?的情景。?活動(dòng)領(lǐng)域：?社會(huì)活動(dòng)內(nèi)?容：學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過看?圖片讓幼兒?認(rèn)識(shí)雷鋒叔?叔。2、?通過觀看有?關(guān)雷鋒的動(dòng)?畫片，領(lǐng)會(huì)?雷鋒精神，?能夠主動(dòng)幫?助有困難的?人。3、?培養(yǎng)幼兒的?口語表達(dá)能?力?；顒?dòng)?重點(diǎn)：能夠?主動(dòng)的幫助?有困難的人?，準(zhǔn)確的進(jìn)?行表達(dá)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?能夠準(zhǔn)確的?進(jìn)行表達(dá)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、收?集有關(guān)雷鋒?事跡的圖片?。2、一?部弘揚(yáng)雷鋒?精神的動(dòng)畫?片。3、?一首“學(xué)習(xí)?雷鋒好榜樣?”的兒歌。?活動(dòng)過程?：一、兒?歌引入主題?。1、今?天老師給小?朋友帶來一?首兒歌(開?始播放兒歌?)，誰知道?歌中唱的是?誰呀?2?、雷鋒他到?底是個(gè)怎樣?的人呢??二、觀看及?討論。(?1)觀看有?關(guān)雷鋒事跡?的圖片。?1、雷鋒是?個(gè)怎樣的人?呢?2、?在觀看的圖?片中你看到?了雷鋒叔叔?做了哪些事?情?這些是?好事還是壞?事呢?3?、這些好事?體現(xiàn)了雷鋒?叔叔哪些精?神呢?(?2)觀看弘?揚(yáng)雷鋒精神?的動(dòng)畫片。?1、動(dòng)畫?片中的小朋?友發(fā)揚(yáng)了雷?鋒叔叔呢的?那些精神??2、你們?看到動(dòng)畫片?中的小朋友?學(xué)習(xí)雷鋒好?榜樣，放棄?了休息時(shí)間?為班級(jí)做好?事，你們想?不想也想他?們那樣，為?有困難的人?做點(diǎn)事??三、創(chuàng)設(shè)情?景：1、?扶盲人過馬?路。2、?修補(bǔ)圖書。?3、拾到?東西歸還物?主。四、?談話：：“?如果別人有?困難，你會(huì)?怎樣幫助他?們?”延續(xù)?孩子關(guān)愛他?人的情感。?社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?自身的探索?活動(dòng)，了解?自己身體能?動(dòng)的一些部?位，從而對?自己的身體?感興趣。?2、知道多?運(yùn)動(dòng)，身體?才會(huì)健康。?3、在大?膽探索、自?我發(fā)現(xiàn)的活?動(dòng)中，增強(qiáng)?活動(dòng)興趣，?提高合作能?力，體驗(yàn)愉?快情緒。?4、喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂?。5、培?養(yǎng)幼兒對體?育運(yùn)動(dòng)的興?趣愛好。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?紙盒制作?的木頭人;?各種圖案標(biāo)?記;音樂《?眉飛色舞》?、《兔子舞?》等。活?動(dòng)過程：?一、出示木?頭人，激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?1、請出?木頭人，幼?兒與木頭人?打招呼。?師：小朋友?們，聽，是?誰在哭呀??我們一起把?他請出來。?木頭人出?現(xiàn)提問：?他是誰?木?頭人怎么了??他為什么?不高興呢??我們問問他?。木頭人講?述原因(不?舒服、不能?動(dòng))2、?幼兒幫木頭?人脫掉“外?衣”。請?部分幼兒幫?助木頭人脫?掉身上用紙?盒做的“外?衣”。3?、扮演木頭?人的小朋友?聽音樂表演?。二、探?索自己身體?可以動(dòng)的部?位，并做標(biāo)?記。1、?觀察并講述?扮演木頭人?的小朋友表?演時(shí)身體哪?些部位在動(dòng)?。表演時(shí)?，教師提醒?幼兒觀察：?小朋友們仔?細(xì)看一看，?跳舞的時(shí)候?他身體的哪?些地方在動(dòng)??表演結(jié)束?，提問：你?看到他跳舞?時(shí)身體的哪?些地方動(dòng)了??(幼兒講?述自己的發(fā)?現(xiàn))2、?幼兒給自己?身體會(huì)動(dòng)的?部位貼標(biāo)記?。教師巡回?指導(dǎo)。師?：其實(shí)，我?們身體的許?多部位都可?以動(dòng)，請小?朋友們用自?己的身體來?動(dòng)一動(dòng)，按?順序來找一?找，在能動(dòng)?的部位貼上?你喜歡的標(biāo)?記。(幼兒?自由探索)?3、幼兒?相互交流，?并把有標(biāo)記?的部位動(dòng)給?對方看。?師：找一個(gè)?好朋友，把?你找到的部?位動(dòng)給他看?一看。4?、請個(gè)別幼?兒展示，讓?有標(biāo)記的部?位動(dòng)一動(dòng)，?并啟發(fā)別人?模仿。5?、聽音樂，?幼兒自由做?動(dòng)作。師?：我們的身?體上有這么?多部位都能?動(dòng)，下面就?讓我們跟著?音樂讓你的?身體動(dòng)起來?吧。三、?通過討論，?知道多做運(yùn)?動(dòng)，身體才?會(huì)健康。?1、講述運(yùn)?動(dòng)后的感覺?。提問：?運(yùn)動(dòng)后你有?什么感覺??賈老師運(yùn)動(dòng)?后覺得好舒?服呀!(?鼓勵(lì)幼兒大?膽講述自己?的感受)?2、討論運(yùn)?動(dòng)對身體的?好處。經(jīng)?常運(yùn)動(dòng)身體?會(huì)怎么樣??(強(qiáng)壯、健?康、不生病?、棒棒的…?…)3、?說說人們常?做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目。你看?到人們做過?什么運(yùn)動(dòng)??(做操、打?球、打太極?拳、跳舞、?健身廣場鍛?煉、跑步…?…)4、?小結(jié)：為了?健康，小朋?友們從小要?喜歡運(yùn)動(dòng)，?經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。?四、表演?《眉飛色舞?》1、幼?兒表演《眉?飛色舞》?2、邀請其?他教師一起?表演。社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過回憶?交流四季的?相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，?豐富幼兒對?不同季節(jié)特?征的了解，?進(jìn)一步感知?四季的美。?2、通過?裝扮四季娃?娃，培養(yǎng)幼?兒表現(xiàn)表達(dá)?的能力和創(chuàng)?造力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、四季圖?片。2、?裝飾四季的?材料。3?、錄音機(jī)、?舞曲磁帶。?活動(dòng)過程?：一、回?憶經(jīng)驗(yàn)1?、師：一年?中有哪幾個(gè)?季節(jié)?(一?年中有四個(gè)?季節(jié)，春夏?秋冬。)(?重點(diǎn)讓幼兒?知道四季輪?換的順序。?)2、師?：(現(xiàn)在是?什么季節(jié)??春天。那我?們就先從春?天開始談?wù)?吧。)春天?是什么樣的??(幼兒自?由表達(dá)。)?提問：(?1)春天的?天氣是怎么?樣的?暖和?的，暖洋洋?的。(2?)在暖和的?春天，我們?穿的怎么樣??脫掉了厚?厚的外套、?羽絨服換成?了薄薄的羊?毛衫。(?3)在春天?，我們可以?做些什么事??去賞花、?春游、踏青?。3、出?示春天圖片?并小結(jié)。?第二環(huán)節(jié)結(jié)?束后用什么?語言銜接過?渡2-3??還是直接出?示圖片。?(隨機(jī)小結(jié)?。植物慢慢?發(fā)芽了，春?筍也從土里?冒出來了，?桃花開放了?，人們都去?春游、賞花?。春天是一?個(gè)溫暖的季?節(jié)。)4、?師：那夏天?、秋天和冬?天又是什么?樣的?(請?幼兒將三個(gè)?季節(jié)分別說?一說，同時(shí)?出示相關(guān)圖?片并小結(jié)。?)(荷花開?放，我們?nèi)?捉蟬、游泳?，吹著風(fēng)扇?吃著冰冰涼?涼的冷飲，?桃樹在夏天?也結(jié)出了香?香甜甜的桃?子，人們也?換上了短袖?的衣服。夏?天是一個(gè)炎?熱的季節(jié)。?)(各種各?樣的水果都?掛滿了枝頭?，農(nóng)民伯伯?也忙著收割?農(nóng)作物，樹?葉慢慢變黃?落滿了一地?，菊花盛開?了。秋天是?一個(gè)豐收的?季節(jié)。)(?人們穿上了?厚厚的棉襖?，戴著帽子?、圍巾和手?套，下雪的?時(shí)候我們還?能去堆雪人?、打雪仗、?滑冰、滑雪?，梅花開放?了，有的人?還剪了美麗?的窗花，有?些小動(dòng)物也?開始冬眠了?。冬天是一?個(gè)寒冷的季?節(jié)。)二?、交待任務(wù)?1、師：?四季美不美??你最喜歡?哪個(gè)季節(jié)??(幼兒自由?回答。)(?隨機(jī)抽取部?分幼兒回答?。)2、?師：那讓我?們辦一場四?季的時(shí)裝表?演，請你把?自己裝扮成?你最喜歡的?那個(gè)季節(jié)，?把它的美表?演出來，好?嗎?(用?較興奮地語?氣，調(diào)動(dòng)幼?兒興趣。)?(操作說明?：在后面老?師準(zhǔn)備了許?多材料，你?要找到你那?個(gè)季節(jié)的東?西然后裝飾?到小背心上?，小背心在?桌子上。裝?飾好以后請?穿好你們自?己設(shè)計(jì)的四?季服裝坐回?原來的位置?。好嗎?)?3、幼兒利?用各種材料?裝扮，教師?巡回指導(dǎo)。?(幫助個(gè)?別幼兒穿小?背心，提示?個(gè)別幼兒可?以利用手工?紙、記號(hào)筆?、剪刀自制?自己需要但?是沒有提供?的材料，要?求自制的東?西要簡單、?快速。)?三、展示交?流是否要利?用到鏡子??是幼兒在裝?扮過程