小班手工教學(xué)活動設(shè)計方案范文（四篇）

第6頁共6頁小班手工教?學(xué)活動設(shè)計?方案范文?一、活動目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)看圖制作?小風(fēng)車，提?高動手能力?。2、在?教師剖析范?例的情境下?，探索了解?風(fēng)車的制作?方法，采用?例推的方式?，觀察制作?風(fēng)車的圖示?。3、在?制作的過程?中，積累操?作的經(jīng)驗，?嘗試有目的?地解決困難?。二、活?動準(zhǔn)備風(fēng)?車范例、正?方形紙、剪?刀、鉛筆、?釘子。三?、活動過程?(一)教?師出示范例?，引導(dǎo)幼兒?觀察。1?、這是什么??你想做一?個風(fēng)車嗎??2、做一?個風(fēng)車，需?要哪些材料?呢?(二?)剖析風(fēng)車?，探索了解?風(fēng)車的制作?過程，并嘗?試用圖示來?表示。1?、教師將完?整的風(fēng)車的?樣子畫在黑?板最后的位?置上，并剖?析第一步，?將固定的釘?子取下，“?你們猜猜這?只風(fēng)車會變?成什么樣子??”2、?教師打開一?個三角形的?角“風(fēng)車現(xiàn)?象變成了什?么樣子?”?“那我們用?什么樣的圖?示表示出來?呢?”3?、逐一探索?風(fēng)車的制作?過程。①?“如果將幾?個角都打開?，你們會看?到什么呢??”教師打?開所有的角?“你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這是?什么形狀的??”②這?一個圖形是?什么形狀的??我們應(yīng)該?畫什么呢??怎樣表示這?些剪開的開?口?③重?點引導(dǎo)幼兒?觀察剪的位?置。④“?在開口未剪?的時候，應(yīng)?該是什么樣?的?用怎樣?的圖示表示??⑤教師?將圖示按正?數(shù)的順序編?好，幫助幼?兒重新整理?完整的制作?過程。(?三)幼兒看?圖示制作風(fēng)?車，教師巡?回觀察并進?行適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)和幫助。?(四)游?戲活動：風(fēng)?車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒拿?著制作好的?風(fēng)車到戶外?活動。小?班手工教學(xué)?活動設(shè)計方?案范文（二?）一、活?動目標(biāo)1?、初步學(xué)會?用長方形紙?粘貼成環(huán)形?制作簡單拉?花如手環(huán)，?項鏈等等。?2、愿意?參與制作活?動并體驗拉?花色彩的美?麗。二、?活動準(zhǔn)備?1、紅、黃?、藍三色小?長方形、雙?面膠、剪刀?、膠布。?2、范例若?干三、活?動過程1?、模特秀《?Thewa?gicke?y》，激發(fā)?幼兒的興趣?。師：小?朋友你們看?看邵老師是?不是很漂亮?啊，請小朋?友來說說哪?里漂亮好不?好?幼：?頭上/手上?/腰….?2、出示拉?花，幼兒觀?察(1)?一種顏色制?成的拉花?(2)兩種?顏色制成的?拉花(3?)三種顏色?制成的拉花?并按規(guī)律排?列師：這?三種哪一種?看呀，為什?么呀?幼?：它有好多?顏色，而且?排列得很漂?亮。3、?教師講解示?范拉花師?：這節(jié)課，?老師就教小?朋友怎么做?拉花，我們?可以做成手?環(huán)和項鏈哦??？蠢蠋熯@?里有一條長?方形，我要?把它變成圓?形，把它的?頭和后面圍?成圓，重合?一起，(做?個錯誤示范?：1、能?不能合得很?大的地方啊?，這樣圓就?變得很小了?，不好看;?2、能不能?把頭和后面?直接貼起，?凸出來，就?不像圓形了?。)接著把?另一個長方?形套進去，?也一樣粘起?來。再套一?個，要注意?套第四個環(huán)?時，可不可?以套到中間?去呀，小朋?友看看，這?樣是不是就?拉不長了呀?。接下來請?小朋友動手?做做吧。?4、提出要?求和規(guī)則?(1)用剪?刀時，不要?對著小朋友?，不要傷到?自己，剪完?后，要放回?籃子里。?(2)必須?將不同顏色?的紙進行有?規(guī)律地排列?。5、幼?兒制作，教?師巡回指導(dǎo)?，重點指導(dǎo)?幼兒有規(guī)律?地排列顏色?。6、作?品欣賞。?7、家長與?幼兒進行模?特秀。小?班手工教學(xué)?活動設(shè)計方?案范文（三?）一、目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造春天里?的各種花。?2、啟發(fā)?幼兒根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?大膽想象，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?二、準(zhǔn)備?：1、(?各種顏色的?)彩泥、橡?皮泥、塑料?刀、牙簽，?剪刀。2?、玻璃瓶、?雙面膠、各?種色紙，自?制花籃。?3、各種花?的圖片，鮮?花實物。?三、過程：?1.材料?導(dǎo)入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設(shè)計好?看的泥塑花?吧!a.?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮!?b.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)新?。選擇材料?制作不一樣?花型的花朵?。c.發(fā)?揮同伴合作?協(xié)商的精神?。四.欣?賞評析：?師：我們來?欣賞已作好?的作品，注?意哦!有個?小任務(wù)，就?是找出你自?己最喜歡的?花，要說出?喜歡它的原?因。(集體?欣賞，引導(dǎo)?幼兒自評互?評。)師?：我們來舉?手投票選出?最喜歡的花?吧!活動?反思與體會?：在這次?混班活動中?，創(chuàng)設(shè)的環(huán)?境和材料是?組織和實施?自主活動的?重要的前期?工作，為了?給孩子們創(chuàng)?設(shè)一個有效?的自主操作?環(huán)境，教師?們往往要花?大量的時間?和精力。但?在這次活動?中我無意中?發(fā)現(xiàn)，孩子?們站在成品?材料的面前?，提出來的?問題往往是?這些東西是?用什么做的?，怎么做才?漂亮呢?所?以我在孩子?們操作的墻?面上，醒目?地貼著“泥?塑花制作流?程圖”。這?些“無聲的?召喚”果真?吸引了孩子?們，他們圍?在流程圖前?，充滿好奇?地邊研究，?邊嘗試。在?孩子們的整?個操作過程?中，幼兒練?習(xí)了倒、搓?、團等基本?技能，盡管?他們制作的?泥塑花，不?過形象，絢?麗?？墒窍?對與孩子們?的自我價值?感的增強，?這是很值得?欣慰的。?小班手工教?學(xué)活動設(shè)計?方案范文（?四）活動?目標(biāo)：1?、進一步學(xué)?習(xí)粘貼技能?，能將材料?貼在紙面上?，養(yǎng)成良好?的粘貼習(xí)慣?。2、通?過游戲讓幼?兒喜歡美工?活動，體驗?到成功的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：1?、長條卡紙?、圖形彩紙?、漿糊、抹?布、線、水?粉涂料。?2、音樂、?訂書機、皮?筋、筆。?活動過程?1、音樂游?戲，找朋友?。老師：?我們都有好?朋友，老師?請寶寶們?nèi)?找找你的好?朋友和他抱?抱，好嗎??2、學(xué)習(xí)?粘貼圖形。?認識紙張?和圖形老?師：瞧，這?里也有兩個?好朋友，他?們也想抱在?一起，是誰??(出示卡?紙)認識大?大的卡紙。?(出示彩?紙)這是什?么紙?認識?彩紙。它是?什么形狀的??這里還?有一些圖形?，它們是什?么形狀的呢??(出示方?形、三角形?、心形)認?識這幾種圖?形和顏色。?這些圖形想?和卡紙做朋?友，它們怎?樣才能貼在?一起呢?什?么能幫助它?們?(漿糊?)教師示?范粘貼我?們來試試：?蘸一蘸，抹?一抹，啪—?擦一擦。?請個別幼兒?上來粘貼。?提醒圖形要?分開一點，?不要疊在一?起。那邊?還有許多卡?紙和圖形紙?，請你們也?去貼一貼，?做一做，好?嗎?3、?幼兒操作、?粘貼圖形。?(輕聲播放?歌曲、歌曲?自定)4?、變魔術(shù)?卡紙還會變?魔術(shù)呢，瞧?它