書籍伴我成長作文錦集

1/1書籍伴我成長作文錦集

書籍伴我成長作文篇1

書籍帶我們遨游宇宙，走向未來。看古代名人，智慧的結(jié)晶；未來之夢，美好的憧憬。讀書，可以讓人的精神放松，讓一天緊張的心情放松下來；讀書，可以開闊人們的眼界，了解更多的事物；讀書，可以增加人們的智慧，讓思維更加活躍。讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，不計其數(shù)。讀書不僅要“讀”，而且要“記”，有句俗語曾說：“不動筆墨不讀書！”邊讀書邊做摘抄是有好處的，它可以幫助你把看到的東西記下來，并運(yùn)用在日常生活中。多讀課外書，可以學(xué)到以前所沒學(xué)到的知識。有一次，學(xué)校舉行期中考試。聽說題有點(diǎn)難度，我不由得緊張起來。這時，老師把試卷發(fā)下來，我便開始答題。前面都做的都不錯，可最后一道附加題卻把我難住了。原來上面問：“你知道少數(shù)民族中有哪些盛大的節(jié)日？請寫下來?！边@可怎么辦呢？平時也不知道什么節(jié)日呀！我急地抓耳撓腮。到底該寫什么呢？我想著。唉，到底寫什么呢？正當(dāng)我冥思苦想的時候，突然，一個主意在我腦中一閃而過：我原來讀過一個民間習(xí)俗故事，上面曾簡單的敘述過一件事：“在緬甸有一個節(jié)日叫火把節(jié)，小伙子和姑娘們會拿著火把跳舞一直到天亮?！庇辛?，就是它！我飛快的將這個答案寫了上去，沒想到真對了?？梢?，讀書真的有很大的好處。從那以后，我一直堅持讀書，并做好摘抄，因為書籍對我們有很大的幫助。從此以后，我便愛上了一句名言：“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難!”

第2篇

書籍可以給予人們知識，書籍可以給予人們快樂。在閱讀中，我感受到人生冷暖，感受到這精彩的世界。

是的，就如高爾基所說的書籍是人類進(jìn)步的階梯，我在閱讀中快樂地成長。

記得有一次，我偶然得到一本《中國少年文學(xué)》，一看內(nèi)容我就被它迷住了。《塔里木河的少年》、《跳動的火焰鼠》，一篇篇精彩的文章在我眼前跳動著。故事時而緊張，時而輕松，時而悲傷，時而幽默，而我的情緒被它牽著走，經(jīng)常喜樂無常。

書雖然給我?guī)砜鞓?，但有時也會引來一些小麻煩。有一次，爸爸出差了，媽媽要去買菜，于是媽媽便囑咐我要看著飯，熟了要按掉開關(guān)。我那會兒正看到故事的精彩部分，于是就隨口答應(yīng)了。

過去一會，我聞到了一股燒焦味，這是正沉浸在故事中的我猛然想到媽媽的話，于是以火箭般的速度飛奔到廚房。哎呀，我的媽呦！我迅速按掉開關(guān)，打開油煙機(jī)和窗戶，心想這下可完了，都怪那書太好看了！不巧的是媽媽卻在這會兒回來了。手忙腳亂之中，媽媽已經(jīng)怒視著到我面前：怎么搞的，我出門時不是交代你了嗎？知道這有多危險嗎？媽媽又開始發(fā)揮她那碎碎念的功夫了。真是為了一本書，惹了一身禍！

關(guān)于我跟閱讀的故事那真是講上三天三夜也講不完啊，書給了我太多太多。

書籍伴我成長。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采，或喜或悲，我一樣熱愛著它。閱讀帶給我快樂，它將是我一輩子最好的朋友。就算會有一些小麻煩，我一樣不會放棄閱讀。它給我的那種快樂，是最美好的快樂。

書籍伴我成長作文篇2

談起我最喜歡的一本書，莫過于姜戎寫的《狼圖騰》了。

《狼圖騰》講述了草原游牧民族世代與狼斗智斗勇的故事反映出狼圖騰的偉大，最后一部分反映了人類對大自然破壞十分嚴(yán)重。

狼，這種動物十分偉大而且也十分聰明，偉大之處在于他頑強(qiáng)的生命力，狼吃野兔等動物給草原減少黃災(zāi)；聰明之處在于他打獵時也用人的戰(zhàn)術(shù)，什么調(diào)虎離山、金蟬脫殼……等等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

這本書講述了幾個下鄉(xiāng)知青在草原生活的故事。他們和草原牧民一起放牧打獵生活。草原春天和夏天特短，他們得不停地搬家，尋找肥美的牧草。而且要時時刻刻提防著狼群，過著與狼日夜搏斗的生活。牧民向狼學(xué)習(xí)，和狼搏斗，才有了狼圖騰，才有了歷史上偉大的游牧民族。

人類想把狼殺光殺絕的愚蠢想法，大自然給予了嚴(yán)厲的懲罰。狼消失了，沒有了狼這個天敵，野兔、旱獺、田鼠泛濫成災(zāi)，和牛羊爭奪草場，使草原沙化，生態(tài)失衡。

狼，這種十分強(qiáng)大的動物在人類黑洞洞的槍口下顯得不堪一擊，可他依然與人類搏斗。狼的精神是不到最后一刻決不放棄！也許龍圖騰也是從狼圖騰轉(zhuǎn)變而來的吧！

書籍伴我成長作文篇3

高爾基曾經(jīng)說過一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔茄?！我的很多位老師都說過，書中蘊(yùn)含著書香?，F(xiàn)在我明白了，書香不就是書中所蘊(yùn)含的豐富知識嗎？

那是我還小，讀書往往不是很細(xì)致，粗略地看完一本書后，又嚷嚷著媽媽給我買書，所以到現(xiàn)在，我積累了整整一個書柜的書，還有幾十本放不下，因為看的不是很仔細(xì)，書中那豐富的知識也沒多少灌入腦子，我在班上成績雖難不是很差，上課也積極發(fā)言，但畢竟只是不是很多，成績總是停留在原地。記得有一次，我們上了一篇看起來沒什么好讀的課文，老師卻從這篇課文中講出來很多深刻的道理，還讓我們聯(lián)想到了許多內(nèi)容。從那時起我懂得了，看完書不算讀書，還要有思考。漸漸地，我的書越來越仔細(xì)，總會深深去體會其中蘊(yùn)涵的道理，聯(lián)想起書中人物的動作，神態(tài)。休息時也不忘記去回憶主人公的種種經(jīng)歷。通過這種讀書的方式，越來越多的知識納入我的腦門，寫作水平也有了明顯的提升，成績也越來越好。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。這是讀書的真理之言??！

書籍伴我成長作文篇4

書籍伴我成長。

題記

書籍是人類文明的長生果，書籍是全世界的營養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的新階梯，書籍是陪伴我成長的必需品。

在我幼年時，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書，給我講一個又一個動聽、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。一天，爸爸還給我買來了一本連環(huán)畫，上面有許多生動、美妙的圖畫。上面還有一個個有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說著小故事，我聽得可認(rèn)真呢！

上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的書給我看個夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會打招呼。

要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級。我變得更開心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書本。一本本書籍讓我的知識越來越多，隨著年級的升高，我的書柜上也已放滿了薄薄厚厚的書了。

要上初中了，上了初中就代表著又長大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長的書籍。書籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長，也讓我慢慢離不開它了。

是啊，書籍伴我成長，它伴隨著我成長的一層層知識階梯，讓我們以書為了，做它的好朋友吧！

書籍伴我成長作文篇5

我喜歡看書，彈指間，書籍已伴我度過了數(shù)個春秋。

書中有顏如玉，有黃金屋，有千種粟，有太多太多精彩紛呈，可歌可泣的故事。記得小時候看《史記》。看勾踐臥薪嘗膽，最終攻滅吳國，得報大仇。看項羽破釜沉舟，大敗秦軍，建功立業(yè)。那時我尚年少，只是懵懂的覺得勾踐好有毅力，項羽好有勇氣。不久前突然讀到“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”這些句子，我不由得又拿出塵封已久的《史記》，重溫了臥薪嘗膽與破釜沉舟的故事。時隔數(shù)年，我心中又多了些許感觸。書讀多遍，總有新發(fā)現(xiàn)。

看《明朝那些事兒》，其中的王陽明醉心研習(xí)儒家經(jīng)典，他修身齊家治國平天下，不阿權(quán)貴，率真坦誠，與艱苦境地中悟出人生方向，看完他的故事，又想想自己，有些羞愧，不過心中卻多了些許明悟。我又看到了楊繼盛，他不懼權(quán)傾朝野的嚴(yán)嵩，冒死上諫。他寧死不屈的風(fēng)骨，割肉療傷的堅毅，舍身為國的精神，滌蕩著我的心靈。

慢慢的我看了許多書，也明白了更多?！渡窖虿怀蕴焯貌荨防锩髯拥恼\實(shí)與淳樸，《簡愛》里簡愛主動放棄的偉大，《活著》里活著的不易與寶貴…………每讀一本書，我都會得到許多東西，或是一種精神，或是一個經(jīng)驗……它們都陪伴著我住，給我養(yǎng)料，助我心靈的成長。每當(dāng)我遇到困難時，勾踐堅持不懈的毅力，項羽絕地求生的勇氣，王陽明不懼困難的堅韌都在激勵者我、陪伴著我，給我力量。而楊繼盛舍身為國的故事，在我心中悄然種下了愛國的種子。

每當(dāng)在課堂上，老師拓展課外知識我?guī)缀醵寄軐Υ鹑缌鞯臅r候，看到老師贊許的目光和同學(xué)們羨慕的眼神，我的小宇宙是滿滿的驕傲和自豪。讀書讓我快樂，助我進(jìn)步。

書籍讓我們的眼界更加開闊，書籍讓我們追夢的腳步更有力量，書籍讓我們的人生更加豐富多彩。讓我們一起遨游在書的海洋中，在書海里揚(yáng)帆，前進(jìn)！

書籍伴我成長作文篇6

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書中各個有趣生動的美麗故事讓人不禁沉醉其中，流連忘返。

我從小喜愛讀書，與書結(jié)下了不解之緣，在一個無云的晴天，搬一把小凳子，沐浴一個下午溫暖的陽光，用手略一細(xì)細(xì)摩挲，才發(fā)現(xiàn)厚厚的紙張漸漸地變薄了不少，才驚慌抬起頭，發(fā)現(xiàn)地平線我這扁黃的圓形太陽，金黃色太陽成為了一抹血色的殘陽，甚至渲染了云彩。一天，便在這一個新的書中的故事的尾幕緩緩閉上時，而流逝了。

這對于我們自然是有的，高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥φf：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝祆湔f：“立身以學(xué)為本，立學(xué)以讀書為本?！?/p>

書對于我們來說，自然是魯迅所說“開卷有益”了。小時候，我不知書之珍貴，往往只是看劇情，內(nèi)容罷了。等大了，我才后悔不已。有時讀書的入了神，表情也變幻起來。

“小言立刻沉下勝利的雀躍的心，一邊嘀咕，一邊聽老師教誨?！?/p>

看到此處，我也不由自主沉下心來，口中嘀咕著，以便了解主人公。這一來二去，確實(shí)增大了我的想象空間。

大了后，我意識到字句需要優(yōu)美，于是開始仿造郭敬明。后來，我發(fā)現(xiàn)那種句子太過雜亂，毫無意境。

于是我開始了白描——“她笑了，露出一口白牙，黑色鏡框架在朝天的獅子鼻上，一堆黑色彎眉因為她擠眉弄眼的表情而上串下跳著?！?/p>

自然，社會在進(jìn)步，這書也是變化的，不開卷有益了，那些上課怏怏不樂，看小說分外沉醉的人，自然便是知道了一些書的危害。開卷有益，有看書的習(xí)慣，多看書，這自然是好的，有用的。而那些大摸著不入流的書，該在空中劃過一道弧線，落在那垃圾桶里面吧！

書籍伴我成長作文篇7

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——題記

回憶起第一次與書的邂逅，我還是個萌芽，從小到大，不論是簡單的文章，還是厚重的小說，我每次都要翻開認(rèn)真地看看。書頁吹起的風(fēng)帶著墨香，輕輕的從臉上拂過

含苞待放

清涼的夜空帶著淡淡的霧氣，夜色朦朧，如同漆黑而溫柔的海洋，星辰依稀，淡淡的夜風(fēng)有微微的倦意，掠過寂靜的花海，粉澈的、純潔的、若雪般，照映在書桌上，小女孩趴在桌上，一只小手撫摸著書上的字，簡單的文字在女孩的腦海里流淌。在很小的時候，我對書就有一種獨(dú)特的愛意，喜歡書中某個人物，因為她善良；喜歡書中某個片段，因為它精彩；喜歡書中的味道，因為它有一種熟悉的感覺……幼小的我，捧著童話書，盡管有些字不認(rèn)識，我也很珍惜這一段讀書的時光。那時候，一臉的天真無邪，光著腳丫，坐在地上，手里拿著《安徒生童話》，不需有人幫我讀，我只要自己一個人慢慢品味，自己一個人看。這就是我幼年時與書密不可分的生活，很單純、很自由。

花苞初開

這時的我，比以前成熟了些，當(dāng)然，認(rèn)識的字也越來越多，讀過的書也越來越多。只是不同的是，對書不再像是以前那么簡單，每次讀完一篇文章或是一本書，我會拿起本子，記錄下我的心情，就是讀后感。在一次雨天，我寫下了我的第一篇讀后感，那是看完《雨中的親情樹》后，在我的讀后感里，只是些很簡短的語言，但卻能很完整地表達(dá)我當(dāng)時的感受，“以前我一直以為小鳥不往大海的另一邊飛去，是因為不夠勇敢，但現(xiàn)在，我終于知道為什么小鳥不向大海的那一邊飛去，那是因為在海的那一邊，沒有親情在等待。”之后，我對書的渴望也漸漸強(qiáng)大了起來，如今書對我來說，就是心靈的?？空景?！也許，我與書的初次相遇，就是一場注定了的安排。每一次與書撰寫的故事，都讓我流連忘返。書與我的邂逅，唯永經(jīng)典……

花香四溢

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！边@句話仿佛真實(shí)的寫照了我與書的故事，所有的喜怒哀樂，全都顯示在書中?，F(xiàn)在的我，能隨意地運(yùn)用書中的好詞好句，能不說這是書籍給予我的智慧嗎？我重新翻開那已老舊的《安徒生童話》，坐在溫暖如風(fēng)的文字里，反復(fù)品讀，只是意猶未盡?；叵肫鸪跻姷臍g喜，如今散發(fā)出的文字光芒，都在一段又一段的文字里，裊裊蕩漾……

深夜，繁星滿天，皓月隱于云后。我終于可以在文字里淡淡笑起的時候，便知道，所有的珍愛，所有的掛念，都因書與我的邂逅而起。

書籍伴我成長作文篇8

書是我無聲的老師，我崇敬它；書是我真誠的朋友，我喜歡它。我愛讀書，它讓我增長了智慧和才干，書陪伴我成長。

當(dāng)我剛學(xué)會說話時，媽媽就對我進(jìn)行教育，她想讓我長大成為國家的棟梁。媽媽給我講《女媧補(bǔ)天》的神話故事：女媧為人類做出了很多貢獻(xiàn)。還有《女媧造人》的故事：女媧用泥做出了一個個小人，小泥人竟都活了，從而女媧創(chuàng)造了人類。在媽媽的影響下，我讀了《盤古開天地》：盤古昏睡了幾百年，有一天，盤古醒了，他用手和腳把天地分開了，可盤古犧牲了……從此書成了我的啟蒙老師。

學(xué)會了拼音，我就讀了許多注音童話，童話書讓我在童話宇宙中翱翔，童話書讓我在想象中長出了翅膀。《安徒生童話》讓我知道了