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?教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬試題及答案A4打印
單選題(共50題)1、美國(guó)將軍李奇微在回憶錄中寫(xiě)道:“我國(guó)的安全應(yīng)放在集體行動(dòng)的基礎(chǔ)之上……在我國(guó)歷史上,我們第一次了解到‘有限’戰(zhàn)爭(zhēng)的概念?!蔽闹小坝邢蕖睉?zhàn)爭(zhēng)指的是()。A.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)B.波黑戰(zhàn)爭(zhēng)C.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)D.越南戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C2、下列關(guān)于全球化進(jìn)程表述,正確的是()。A.新航路開(kāi)辟之初,世界各地有了廣泛的交流B.國(guó)際聯(lián)盟成立后,世界和平得到有效保障C.隨著世界市場(chǎng)形成,不同地區(qū)聯(lián)系日益緊密D.隨著區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)形成,全球化進(jìn)程中斷【答案】C3、下列選項(xiàng)中屬于中西合璧產(chǎn)物的是()。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】D4、《漢書(shū)》載:“詔賢良日:‘……賢良明于古今王事之體,受策察問(wèn),咸以書(shū)對(duì),著之于篇,朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉?!蔽闹械摹半蕖敝傅氖牵ǎ?。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D5、1925年10月,以共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員為骨干的“攻城先鋒隊(duì)”攻克惠州,促進(jìn)了廣東革命根據(jù)地的統(tǒng)一。下列各項(xiàng)與之相關(guān)的是()。A.黃埔軍校校軍東征B.國(guó)民革命軍東征C.國(guó)民革命軍北伐D.工農(nóng)紅軍西征【答案】B6、下列教學(xué)方法中,適于講授歷史上重要條約的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A7、《荀子·富國(guó)》記載:“故天子襪裷衣冕,諸侯玄裷衣冕,大夫裨冕,士皮弁服?!毕铝信c這一現(xiàn)象直接相關(guān)的制度是()。A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.嫡長(zhǎng)子繼承制【答案】A8、標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是()。A.第一顆原子彈試爆成功B.第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功C.第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功D.“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射成功【答案】C9、1918年,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。當(dāng)協(xié)約國(guó)戰(zhàn)勝德國(guó)的消息傳到北京,中國(guó)知識(shí)分子曾上街游行,歡呼“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”。同時(shí)在北京創(chuàng)刊的《每周評(píng)論》將“主張公理,反對(duì)強(qiáng)權(quán)”作為其辦刊宗旨。對(duì)“公理”的呼喊反映出中國(guó)知識(shí)分子()。A.對(duì)民主科學(xué)的質(zhì)疑B.對(duì)平等與自由的向往C.對(duì)獨(dú)立參政的渴望D.對(duì)協(xié)約國(guó)希望的幻滅【答案】B10、1921年,蘇俄以糧食稅取代了余糧收集制()。A.使農(nóng)民失去土地B.增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)C.只照顧了國(guó)家利益D.兼顧國(guó)家與農(nóng)民利益【答案】D11、“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進(jìn)入政府,不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書(shū)之中,再也沒(méi)有精力謀革命了?!辈牧现饕从沉丝婆e制度的實(shí)行有利于()。A.提高政府行政效率B.擴(kuò)大統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)C.提高官員文化素質(zhì)D.穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序【答案】D12、容閎在《西學(xué)東漸記》中寫(xiě)道:“戰(zhàn)爭(zhēng)之起……以此粗笨之農(nóng)具,而能所向無(wú)敵,逐北追奔。如疾風(fēng)掃秋葉……惡根買種于滿洲政府之政治。”他所說(shuō)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是()。A.天理教起義B.白蓮教起義C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)【答案】C13、18世紀(jì),英王使者馬戛爾尼來(lái)華,提出自由貿(mào)易要求,被乾隆皇帝拒絕。這反映出清朝實(shí)行的政策是()。A.尊王攘夷B.休養(yǎng)生息C.抑制工商D.閉關(guān)鎖國(guó)【答案】D14、《詩(shī)經(jīng)·大雅》云:“大邦維屏,大宗維翰。懷德維寧,宗子維城?!睆闹锌梢钥闯鑫髦苷沃贫鹊奶攸c(diǎn)是()。A.以禮樂(lè)制維持社會(huì)安定B.以為政有德強(qiáng)化天子的統(tǒng)治地位C.以井田制保證財(cái)政收入D.以血緣親疏維系天子與諸侯關(guān)系【答案】D15、1947年通過(guò)的《中國(guó)土地法大綱》推動(dòng)解放區(qū)農(nóng)村土地改革運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展。這次土地改革的意義在于()。A.為國(guó)家工業(yè)建設(shè)提供物質(zhì)保障B.推動(dòng)農(nóng)村民主政權(quán)建設(shè)C.實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系的根本變革D.改變土地的所有性質(zhì)【答案】B16、據(jù)史料統(tǒng)計(jì),1872—1890年間,進(jìn)口棉紗的價(jià)格下降了1/4以上,如以1872年的進(jìn)口棉紗價(jià)格為基數(shù),1886年進(jìn)口棉紗的價(jià)格僅為它的66.9%。這一變化引起的直接后果是()。A.政府財(cái)政收入增加B.民族工業(yè)迅速發(fā)展C.自然經(jīng)濟(jì)加速解體D.階級(jí)矛盾空前尖銳【答案】C17、下列史家名句中,出自意大利歷史哲學(xué)家克羅齊的是()。A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當(dāng)代史”C.“歷史不僅是過(guò)去,而且是有意義的過(guò)去”D.“歷史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間的永無(wú)止境的問(wèn)答交談”【答案】B18、1926年,毛澤東在《國(guó)民革命與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》一文中指出,若“論功行賞,如果完成民主革命的功績(jī)作十分,則市民(工人)及軍事的功績(jī)只占三分,農(nóng)民在鄉(xiāng)村革命的功績(jī)要占七分。”這反映了毛澤東()。A.認(rèn)為農(nóng)民是中國(guó)革命的主力軍B.形成了工農(nóng)武裝割據(jù)的思想C.否定無(wú)產(chǎn)階級(jí)在革命中的作用D.在闡述國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的功績(jī)【答案】A19、與第一次工業(yè)革命相比,第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是()。A.主要發(fā)生在輕工業(yè)B.科學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合C.機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)D.科學(xué)家直接參與生產(chǎn)【答案】B20、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:全國(guó)農(nóng)村人口的人均鄉(xiāng)村社會(huì)商品零售額,1950年為21.7元,到1952年提高到30.7元,平均每年遞增l8.9%。這說(shuō)明()。A.城鄉(xiāng)交流已經(jīng)初見(jiàn)成效B.合作社促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大幅度提升D.農(nóng)民生活有了明顯改善【答案】D21、錢穆在評(píng)論中國(guó)古代某制度時(shí)說(shuō),它“可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國(guó)各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”,這一制度是()。A.郡縣制B.察舉制C.科舉制D.行省制【答案】C22、《全球通史》中寫(xiě)道:“(西方的)入侵在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到很大的規(guī)模,使中國(guó)的生存似乎都受到威脅。結(jié)果,愈來(lái)愈多的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論:重大的變革是生存所必不可少的,而這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面?!蔽闹兴f(shuō)的“重大的變革”指的是()。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)【答案】B23、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō):“我們?nèi)际窍ED人,我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教,根源皆在希臘?!边@句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.英國(guó)人與希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤(pán)繼承古希臘遺產(chǎn)C.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系密切D.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)【答案】D24、抗戰(zhàn)時(shí)期,美國(guó)陸軍部長(zhǎng)史汀生稱:中國(guó)人已經(jīng)做的和正在做的對(duì)侵略之卓越抵抗.以及他們對(duì)共同事業(yè)的貢獻(xiàn),值得我們給予最充分的支援。他所說(shuō)的“貢獻(xiàn)”是指()。A.粉碎了日軍“西進(jìn)南下”的計(jì)劃B.阻止了日軍對(duì)東南亞地區(qū)的攻勢(shì)C.提供了亞太戰(zhàn)場(chǎng)所需的戰(zhàn)備物資D.牽制了日軍在亞太戰(zhàn)場(chǎng)的相當(dāng)力量【答案】D25、顧炎武說(shuō):“愚所謂圣人之道如之何?日‘博易學(xué)文’,曰‘行己有恥’……士而不先言恥,則為無(wú)本之人。”上述言論的主旨是()。A.倡導(dǎo)經(jīng)世致用B.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)與道德的結(jié)合C.提倡無(wú)征不信D.回歸先秦儒學(xué)的義利觀【答案】B26、元朝末年流侍的一首小今中寫(xiě)道:“堂堂大元.奸佞專權(quán),開(kāi)河變鈔禍根源,惹紅巾萬(wàn)千?!盇.淮河泛濫B.海河決堤C.開(kāi)鑿運(yùn)河D.整治黃河【答案】D27、農(nóng)業(yè)著述是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的重要組成部分。下列歷史文獻(xiàn)屬于該分類的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B28、歷史研究和歷史教學(xué)要力求“史論結(jié)合”“論從史出”“寓論于史”這里的“史”是指()。A.史實(shí)B.史德C.史觀D.史法【答案】A29、有學(xué)者說(shuō):某機(jī)構(gòu)辦事者“職在批答,猶開(kāi)府之書(shū)記也……吾以謂有宰相之實(shí),今之宮奴也。”這個(gè)機(jī)構(gòu)是()。A.唐代政事堂B.宋代樞密院C.明代內(nèi)閣D.清代理藩院【答案】C30、從社會(huì)進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看,20世紀(jì)初期國(guó)際社會(huì)最重大的事件是()。A.第一次世界大戰(zhàn)B.第三國(guó)際成立C.魏瑪共和國(guó)成立D.俄國(guó)十月革命【答案】D31、安史之亂造成北方地區(qū)“人煙斷絕,千里蕭條”。有詩(shī)人描述道:“寂寞天寶后,園廬但蒿藜。我里百余家,世亂各東西。”這位詩(shī)人是()。A.李白B.杜甫C.杜牧D.白居易【答案】B32、張學(xué)良在口述當(dāng)年皇姑屯事件發(fā)生時(shí),他正在看梅蘭芳的演出。后經(jīng)查實(shí),看梅蘭芳演出那天日本正攻占沈陽(yáng)。這說(shuō)明“口述歷史”()。A.具有很大隨意性,是不可信的B.只有通過(guò)錄音等技術(shù)記錄后,才是可信的C.史料價(jià)值不容置疑,絕對(duì)可信D.受當(dāng)事人個(gè)人因素的影響.不一定都正確【答案】D33、“鹽鐵部偏重于征商稅和禁榷收入,戶部偏重于田賦和榷酒收入,度支部負(fù)責(zé)財(cái)政支出?!盇.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝【答案】C34、曾國(guó)藩在《討粵匪檄》中說(shuō):“本部堂奉天子軍,統(tǒng)師二萬(wàn),水陸并進(jìn),誓將臥薪嘗膽,殄此兇逆。”他所說(shuō)的“師”指()。A.淮軍B.湘軍C.常勝軍D.常捷軍【答案】B35、“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙,黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳?!本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜()。A.真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史B.固化了大眾的歷史認(rèn)知C.正確評(píng)斷了歷史人物D.提升了歷史人物的價(jià)值【答案】B36、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過(guò)一句名言:“有力量者應(yīng)該有所獲,能有所獲者應(yīng)該保持所獲?!迸c此觀點(diǎn)類似的是()。A.相對(duì)論B.量子理論C.進(jìn)化論D.電磁學(xué)理論【答案】C37、史料大致可以分為文獻(xiàn)、實(shí)物、口傳三種,下列史料中兼具文獻(xiàn)和口傳兩種屬性的是()。A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩(shī)》C.秦始皇陵兵馬俑D.銀雀山竹簡(jiǎn)【答案】B38、蘇聯(lián)《真理報(bào)》曾發(fā)表一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的文章《計(jì)劃、利潤(rùn)、獎(jiǎng)金》,建議削減命令性計(jì)劃,實(shí)行工業(yè)企業(yè)的物質(zhì)刺激。該文在當(dāng)時(shí)引起了全國(guó)大討論,并促進(jìn)了一場(chǎng)持續(xù)十余年的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)。這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是()。A.列寧的新經(jīng)濟(jì)政策B.赫魯曉夫的解決措施C.勃列日涅夫的改革D.戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”【答案】C39、“以民為本”的思想自古有之。下列內(nèi)容中體現(xiàn)這一思想的有()。A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④【答案】A40、1949年4月簽訂的某條約規(guī)定:“各締約國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武裝攻擊,應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊。”與該條約直接相關(guān)的是()。A.北大西洋公約組織B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定C.華沙條約組織D.歐洲共同體【答案】A41、《詩(shī)經(jīng)·大雅》云:“大邦維屏,大宗維翰。懷德維寧,宗子維城?!睆闹锌梢钥闯鑫髦苷沃贫鹊奶攸c(diǎn)是()。A.以禮樂(lè)制維持社會(huì)安定B.以為政有德強(qiáng)化天子的統(tǒng)治地位C.以井田制保證財(cái)政收入D.以血緣親疏維系天子與諸侯關(guān)系【答案】D42、著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說(shuō):“我們這次……的成功,完全是工農(nóng)群眾的力量,并不是兵士的力量……在衡陽(yáng),在醴陵,在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助,才得很順利地殺卻敵人?!彼f(shuō)的“成功”是指()。A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰(zhàn)役的勝利D.臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)的勝利【答案】A43、有學(xué)者認(rèn)為:“長(zhǎng)時(shí)期以來(lái),軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭(zhēng)和埃及戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄人物,即第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來(lái)崇拜?!边@里說(shuō)的“第一執(zhí)政”指的是()。A.路易·菲利普B.拿破侖·波拿巴C.路易·波拿巴D.奧古斯都·愷撒【答案】B44、梭倫在一首詩(shī)中寫(xiě)道:“我拿著一只大盾,保護(hù)兩方,不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢(shì)?!痹撛?shī)反映的梭倫改革的基本原則是()。A.維護(hù)多數(shù)公民利益B.兼顧不同公民群體利益C.關(guān)照少數(shù)公民利益D.重視男性公民群體利益【答案】B45、有學(xué)者認(rèn)為:“16世紀(jì)前后,它的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi),連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地,成為流淌在全球貿(mào)易機(jī)體中的血液?!蔽闹械摹八敝傅氖牵ǎ?。A.香料B.白銀C.瓷器D.呢絨【答案】B46、斯塔夫里阿諾斯在評(píng)論一位科學(xué)家時(shí)說(shuō),他“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)支配宇宙中的物體的定律而統(tǒng)治17世紀(jì)的科學(xué)”。這位科學(xué)家指的是()。A.牛頓B.門捷列夫C.達(dá)爾文D.愛(ài)因斯坦【答案】A47、馬?。返抡J(rèn)為.只有虔誠(chéng)的信仰,每個(gè)俗人都有資格出現(xiàn)在上帝面前,為他人作祈禱,相互傳播有關(guān)上帝的道理。這說(shuō)法實(shí)質(zhì)是()。A.宣揚(yáng)人人平等觀念B.主張世俗權(quán)力高于教會(huì)權(quán)力C.主張限制教皇的權(quán)力D.反對(duì)教會(huì)壟斷教義的解釋權(quán)【答案】D48、1967年6月,在第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)攻埃及的國(guó)家是()。A.以色列B.敘利亞C.伊拉克D.伊朗【答案】A49、史學(xué)家黃仁宇寫(xiě)道:“《南京條約》簽訂之后,感到不滿意的不是戰(zhàn)敗國(guó)而是戰(zhàn)勝國(guó)?!毕铝惺箲?zhàn)勝國(guó)感到最不滿意的是()。A.中國(guó)賠款數(shù)量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿(mào)易未合法化D.中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放程度有限【答案】D50、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō):“我們?nèi)际窍ED人,我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教,根源皆在希臘?!边@句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.英國(guó)人與希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤(pán)繼承古希臘遺產(chǎn)C.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系密切D.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)【答案】D大題(共10題)一、閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一?全球化是在人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)下,把分散割據(jù)的世界連成一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一大市場(chǎng)的過(guò)程……這個(gè)過(guò)程的初始階段,即16世紀(jì)前后“地理大發(fā)現(xiàn)”時(shí)代。材料二?火車、輪船、電報(bào)等交通工具和電訊器材的出現(xiàn),把世界各地生產(chǎn)、流通和消費(fèi)聯(lián)結(jié)在一起……跨州鐵路的修筑,加強(qiáng)了洲際聯(lián)系。有線電報(bào)、電話和無(wú)線電報(bào)普及,世界通訊網(wǎng)得以形成。(1)材料一提出了什么觀點(diǎn)?(2)指出推動(dòng)15—19世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化的主因?!敬鸢浮浚?)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了全球化的發(fā)展。(2)15世紀(jì),新航路開(kāi)辟打破了各個(gè)文明區(qū)域間孤立、分散、隔絕的狀態(tài),世界開(kāi)始成為一個(gè)整體。在新航路開(kāi)辟之后,西歐各國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,逐漸走上了殖民擴(kuò)張的道路。工業(yè)革命后,產(chǎn)業(yè)和技術(shù)革命的發(fā)展,全球化開(kāi)始出現(xiàn)。新型交通工具和通訊方式為經(jīng)濟(jì)全球化提供了基本的技術(shù)手段。二、材料:王老師在講授“秦王掃六合”這一課之前,做了一張調(diào)查量表,對(duì)學(xué)生掌握有關(guān)秦始皇的情況進(jìn)行了課前調(diào)查:①對(duì)于秦始皇,你知道什么②關(guān)于秦始皇,你是通過(guò)什么途徑了解的A.影視節(jié)目B.長(zhǎng)輩朋友C.報(bào)刊D.歷史教材E.其他途徑③對(duì)于秦始皇你的印象是:A.英雄B.暴君C.明君D.昏君④回答上一問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)說(shuō)明理由⑤請(qǐng)根據(jù)自己的理解,談?wù)勀阈闹械那厥蓟?。?wèn)題:(1)這位老師運(yùn)用了什么教學(xué)評(píng)價(jià)方法這種評(píng)價(jià)方法有什么優(yōu)點(diǎn)(2)簡(jiǎn)述這種評(píng)價(jià)方法的功能。【答案】(1)王老師運(yùn)用了診斷性評(píng)價(jià),診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí),為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它的優(yōu)點(diǎn)包括各種通常所稱的摸底考試,查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處,從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法,以便對(duì)癥下藥、因材施教。(2)在教學(xué)活動(dòng)中,診斷性評(píng)價(jià)的主要功能是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度,決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才?,辨析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。三、梭倫改革的重要著力點(diǎn)之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料,并回答問(wèn)題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政,平民不僅無(wú)權(quán)議政,而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后,貴族階級(jí)固然還是當(dāng)政的階級(jí),然而……從前實(shí)際上并無(wú)公民權(quán)利的平民,現(xiàn)在在公民大會(huì)中也聽(tīng)得到他們的聲音了?!櫆?zhǔn)《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對(duì)雄心勃勃的新貴——那些人來(lái)自平民家族,對(duì)所謂“好父親”集團(tuán)的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷?!?美)波默羅伊等《古希臘政治、社會(huì)和文化史》材料三(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責(zé)授予阿勒俄琶菊斯議會(huì)(長(zhǎng)老會(huì)議),這個(gè)議會(huì)仍舊是憲法的監(jiān)察人。它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國(guó)家大事,懲處罪人尤其有最高的權(quán)力,無(wú)論是罰金或是判刑?!獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤?1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出梭倫為實(shí)現(xiàn)“在公民大會(huì)中也聽(tīng)得到他們的聲音”所采取的措施.(4分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個(gè)階層據(jù)材料二、三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度,指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(6分)(3)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從權(quán)利分配的角度,說(shuō)明后世“民主制度的擁護(hù)者和反對(duì)者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由?!敬鸢浮?1)措施:廢除債務(wù)奴隸制,讓這部分平民獲得人身自由;使他們能夠參加公民大會(huì),獲得議政的權(quán)力:賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。(2)階層:新興的工商業(yè)奴隸主階層。梭倫“緩釋”他們的“耿耿于懷”的措施:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度;設(shè)立四百人會(huì)議;部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭:最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會(huì)和四百人會(huì)議。(3)理由:擁護(hù)者:梭倫改革打破貴族對(duì)政權(quán)的壟斷,使平民獲得參與國(guó)家政權(quán)的權(quán)利(或?yàn)檠诺涿裰髡蔚於ɑA(chǔ))。反對(duì)者:梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒(méi)有徹底改變)。四、材料:夫儒者以六藝為法,六藝經(jīng)傳以千萬(wàn)數(shù),累世不能通其學(xué)……若夫列君臣父子之禮,序夫婦長(zhǎng)幼之別.雖百家弗能易也。墨者亦尚堯舜道……要日強(qiáng)本節(jié)用,則人給家足之道也,此墨子之所長(zhǎng),雖百家弗能廢也。法家不別親疏.不殊貴賤,一斷于法,則親親尊尊之思絕矣……胡日“嚴(yán)而少恩”。若尊主卑臣.明分職不得相逾越,雖百家弗能改也。道家無(wú)為.又日無(wú)不為,其實(shí)易行,其辭難知,其術(shù)以虛無(wú)為本,以因循為用。無(wú)成勢(shì),無(wú)常形.故能究萬(wàn)物之情,不為物先,不為物后,故能為萬(wàn)物主。——摘編自司馬遷《史記.太史公自序》問(wèn)題:(1)根據(jù)材料概述各家學(xué)派的主要思想主張。(2)上述思想出現(xiàn)在什么時(shí)期這些學(xué)派的主要代表人物是誰(shuí)【答案】(1)儒家:核心思想是“仁”和“禮”?!遥杭鎼?ài)、非攻、尚賢、節(jié)用。法家:主張以法治國(guó),建立君主專制集權(quán);變法革新。道家:以“道”說(shuō)明宇宙萬(wàn)物的本源。一切要順應(yīng)自然,清靜無(wú)為,“無(wú)為而治”。(2)口述思想出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。代表人物如下:儒家:孔子、孟子、荀子。墨家:墨子。法家:韓非子。道家:老子、莊子。五、據(jù)統(tǒng)計(jì),公民大會(huì)每隔八九天便召開(kāi)一次,討論國(guó)家安全、對(duì)外政策、糧食供應(yīng)、國(guó)家債務(wù)、官員審核、懲罰和罷免;執(zhí)政官抽簽和十將軍選舉也在公民大會(huì)上進(jìn)行……當(dāng)此民主政治鼎盛之際,雅典城邦任何公職人員,無(wú)論地位多高,皆不能離開(kāi)公民大會(huì)而擅自決定任何政務(wù)大事。他們都處于公民大會(huì)和五百人會(huì)議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下,若公民大會(huì)認(rèn)為他有失職守。則無(wú)論其功勛威信多高,皆依法懲處,從罷官放逐直至處死。——吳于廑、齊世榮《世界古代史》上卷(1)依據(jù)材料概括雅典政治制度的特點(diǎn)。(8分)(2)結(jié)合所學(xué)從政治文明演進(jìn)的角度對(duì)該制度進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。(8分)【答案】特點(diǎn):公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)審議并決定一切大事。評(píng)價(jià):其差額選舉制、比例代表制等民主運(yùn)作方式為后世民主政治發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn);但雅典民主是本城邦男性公民的民主,具有歷史局限性;用抽簽的辦法任免公職人員也存在很大弊端,其忽視參政人員政治素養(yǎng)問(wèn)題。六、法律是國(guó)家意志的體現(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)請(qǐng)對(duì)下列文字中四個(gè)錯(cuò)誤加以修正。中國(guó)古代成文法自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的《法典》開(kāi)始,到秦漢時(shí)代都是按照儒家精神制訂的。中華法系形成的標(biāo)志是《唐律》的制定和《唐律疏議》的撰寫(xiě)。以判例法為主要法律形式是中華法系的鮮明特點(diǎn)。(4分)(2)英國(guó)法系特別注重法典的歷史延續(xù)性,例如:《權(quán)利法案》。請(qǐng)列舉該法系兩例具有恒久法律效力的其他成文法典名稱。(4分)(3)近代歐洲大陸各國(guó)的法律大多淵源于羅馬法。古羅馬法實(shí)行的法律訴訟制度和原則中,至今依然起作用的有哪些(3分)(4)結(jié)合下列材料和已有知識(shí)簡(jiǎn)要分析羅馬法產(chǎn)生的歷史根源。(5分)材料公元395年,羅馬帝國(guó)一分為二。奴隸制大田莊在東羅馬帝國(guó)不占主要地位。君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有貿(mào)易關(guān)系,是“溝通東西方的金橋”,成為繁榮的工商業(yè)中心。——《羅馬法論綱》【答案】(1)《法典》改成《法經(jīng)》;儒家改成法家;形成改成成熟;以判例法為主要法律形式改成以禮入法、禮刑結(jié)合。(2)《大憲章》《人身保護(hù)法》《王位繼承法》等。(任寫(xiě)出其中兩個(gè)即得全分)(3)陪審制度、律師制度、公開(kāi)審判原則。(4)平民與貴族的斗爭(zhēng)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口的流動(dòng)和移民的增多等因素促使了法制的產(chǎn)生。七、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在歷史必修1中對(duì)辛亥革命的教學(xué)要求是:“簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義?!毕旅媸悄辰處熤v授《辛亥革命》一課的教學(xué)片段:教師:1911年底.孫中山從海外回到國(guó)內(nèi)。各省的代表到南京集會(huì),推舉孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年元旦.孫中山在南京宣誓就職,宣告中華民國(guó)成立。這標(biāo)志著中國(guó)兩千多年的君主專制制度從此結(jié)束。孫中山堪稱是中國(guó)歷史上的一位偉人。下面,請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論,談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的巨變中所起的歷史作用。學(xué)生分小組討論5分鐘,各組代表發(fā)言5分鐘。最后,教師對(duì)討論進(jìn)行總結(jié)。問(wèn)題:(1)你認(rèn)為在《辛亥革命》一課中安排這樣的討論主題是否得當(dāng)請(qǐng)結(jié)合高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系說(shuō)明理由。(10分)(2)教師擬定課堂討論的主題應(yīng)考慮哪些主要因素(6分)【答案】(1)不得當(dāng)。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)本課的要求是:“簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。”該教師的討論主題“談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的巨變中所起的歷史作用”是圍繞孫中山個(gè)人的影響進(jìn)行的小組討論。不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)從課程內(nèi)容體系來(lái)看,孫中山個(gè)人的歷史作用并非該課內(nèi)容的重難點(diǎn)部分。不應(yīng)該選為討論主題。(2)從主題自身的內(nèi)容考慮:①注意主題內(nèi)容的綜合性;②加強(qiáng)主題知識(shí)的橫向聯(lián)系,即學(xué)科聯(lián)系;③注意主題的目標(biāo)性,要符合歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系,能夠完成課堂目標(biāo)。從學(xué)生角度考慮:①注意主題的多角度和新穎性,使學(xué)生對(duì)紛繁復(fù)雜的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物從各個(gè)角度、種種聯(lián)系中進(jìn)行分析、比較和辨別,捕捉其規(guī)律性,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;②主題的難度要適合學(xué)生能力,既能引發(fā)學(xué)生思考,又要保證學(xué)生認(rèn)真思考后能夠解決這一主題。八、根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定:通過(guò)軍機(jī)處的設(shè)置與文化專制措施。認(rèn)識(shí)君主專制在清代的極端強(qiáng)化。(2)課文摘錄:女真是居住在我國(guó)東北地區(qū)的古老民族,明朝前期,屬奴兒干都司管轄。明朝后期,女真的杰出首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年,努爾哈赤自立為汗,國(guó)號(hào)金,史稱后金。為加強(qiáng)君主專制,雍正帝設(shè)立軍機(jī)處,由皇帝選調(diào)親信大臣組成。軍國(guó)大事完全憑皇帝裁決,軍機(jī)大臣只是跪在地上,拿筆記錄,然后傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行。這樣,地方軍政首腦實(shí)際上也直接聽(tīng)從皇帝指揮。議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡,到乾隆帝時(shí)撤銷。軍機(jī)處的設(shè)立.標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。為加強(qiáng)君主專制,清朝統(tǒng)治者還從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子??滴酢⒂赫颓∪?,經(jīng)常從在知識(shí)分子的詩(shī)詞文章中摘取只言片語(yǔ),加以歪曲解釋,再借題發(fā)揮,羅織罪狀,制造了大批冤獄。人們稱這種做法為“文字獄”。要求:根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》要求的課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)?!敬鸢浮俊緟⒖荚O(shè)計(jì)】一、導(dǎo)人新課師:前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明朝的歷史,同學(xué)們能回憶出所學(xué)的主要內(nèi)容嗎?(學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行踴躍回答)師:(鼓勵(lì)評(píng)價(jià)并指出)這些大事主要發(fā)生在明朝前期和中期,明朝末年又發(fā)生了哪些大事?歷史又將怎樣演變呢?我們請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課件上導(dǎo)入框的內(nèi)容向大家作介紹。生1:明清之際風(fēng)云變幻,政權(quán)更迭,由滿洲建立的清王朝開(kāi)始了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。它是我國(guó)最后一個(gè)封建王朝,為了維護(hù)統(tǒng)治,強(qiáng)化君主集權(quán),使我國(guó)封建君主專制發(fā)展到頂峰。師:這位同學(xué)回答得很好。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課。二、講授新課師:提到清朝,近年來(lái)描寫(xiě)清朝的電影、電視劇不少,其中有許多創(chuàng)作更是以“戲說(shuō)”的形式來(lái)演繹歷史。哪位同學(xué)能說(shuō)出清朝給你留下的最基本的印象?(學(xué)生在座位上竊竊私語(yǔ)時(shí),教師引導(dǎo)同學(xué)回憶唐宋時(shí)期生活在東北地區(qū)的少數(shù)民族情況)生2:今天的滿族是我國(guó)一個(gè)古老的民族。它的歷史要追溯到唐宋時(shí)期。師:明朝后期.女真族在東北白山黑水間崛起,后來(lái)改族名為滿洲并建立了政權(quán)。(教師板書(shū):一、滿洲的興起和清朝的建立)師:在這個(gè)民族興起和強(qiáng)大的過(guò)程中,有兩位杰出的人物,那就是努爾哈赤和皇太極?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文內(nèi)容,選出兩位同學(xué)來(lái)介紹他們的業(yè)績(jī),并歸納出他們的貢獻(xiàn)。九、材料:1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,統(tǒng)一的德意志帝國(guó)成立。此后,德國(guó)的資本主義迅速發(fā)展:從1870年至1913年,德國(guó)工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)4.6倍,同期英國(guó)只增長(zhǎng)1.3倍。1870年至1900年,酸和堿等基本化學(xué)原料的產(chǎn)量增加了7倍,染料的產(chǎn)量增加了3倍,均已躍居世界首位:1900年,世界所用染料的4/5是德國(guó)生產(chǎn)。1913年,德國(guó)貿(mào)易已占世界貿(mào)易總額的13%,而英國(guó)是15%。1857年.德國(guó)第一個(gè)卡特爾出現(xiàn),1905年達(dá)385個(gè),并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發(fā)展?!幾酝醌k《世界經(jīng)濟(jì)通史》問(wèn)題:(1)根據(jù)材料概述這一時(shí)期德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),指出這一時(shí)期德國(guó)
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