七年級(jí)下冊(cè)語文《觀舞記》課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自讀觀賞、感受舞蹈、文字和文化的美2、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系3、了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的學(xué)問。一、導(dǎo)入不同國家和地域的音樂舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情比方說我二、初讀，二、初讀，整體感知在第一遍閱讀時(shí)一般采納默讀的方法來通讀全文留意整體感知（教師范讀全文，語速稍慢（教師范讀全文，語速稍慢文文主要內(nèi)容，假如能寫在筆記本上則更好——本文主要是運(yùn)用超群的語言技巧描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐奇奇妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美本文是怎樣運(yùn)用超群的語言技巧來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇的的舞蹈呢速速度，拿起筆來，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫1，先給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)（共22節(jié)，這，這篇文章的文字特別美麗，也有一些生字詞，請(qǐng)同學(xué)們參考解，正，正音正字本本文描寫了印度舞蹈的美文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美2——613——18節(jié)四、閱讀探析（找出精彩語句或語段，仔細(xì)思索（找出精彩語句或語段，仔細(xì)思索，思，思索題一請(qǐng)你從修辭手法和表現(xiàn)方法等方面思索簡潔地說說這些語句好哪哪——生動(dòng)的比方排比引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈的的姿勢，以及的贊美之情，思，思索題二能否能否引用文中語句并加上自己的理解說說什么是舞蹈？或說說度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容——以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段可以表現(xiàn)人的生活思想和情，情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏——印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿勢（，在自讀過程，在自讀過程中，有沒有感到的不理解的語句小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘記了觀眾，也記自自己是夠的，還要心靈的完全投入使自己也成為舞蹈的一局部身心渾一一體，才能到達(dá)美的境地問題二19節(jié)中說看了卡拉瑪姐妹的舞蹈使人深深地體會(huì)到印度你感到印度文化有什么特點(diǎn)（朗讀第19節(jié)首先首先藝術(shù)上的溝通能增加世界各國各民族之間的相互了解和溝通所以看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的美麗悠久的化藝術(shù)瑪姐妹也是一樣汲取著大地母親賜予它的食糧的供給沒有印度悠，用，用多媒體介紹印度宗教及文化概況說印度是一個(gè)宗教國家印度幾乎全部的文化藝術(shù)形式內(nèi)容也都受此響，多以表現(xiàn)宗教為主題?？ɡ斀忝玫奈璧敢餐瑯尤绱?，例如第18節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動(dòng)物在印度的宗教中都有其象征意義所所以引用原文說說，為什么卡拉瑪引用原文說說，為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動(dòng)人心1920節(jié)原文印度的美麗悠久的文化藝術(shù)舞蹈音樂雕刻雕刻、圖畫……都猶如一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地根?！€會(huì)不斷地給她們以滋潤培育的延長思索二這篇文章的文字很美麗值得我們一讀再讀能否結(jié)合自己的感受學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)說說為什么冰心奶奶能寫出這樣一篇美麗的文章像卡瑪瑪姐妹的舞蹈那樣打動(dòng)人心——我個(gè)人認(rèn)為冰心老人之所以能寫出這樣一篇美麗的文章可可能是她從小就對(duì)文學(xué)懷有極大的興趣，觀看或?qū)懽鲿r(shí)能全身心地投入三是由于她的勤奮從她十幾歲開頭發(fā)表文章到她逝世始終筆耕輟輟，堅(jiān)持寫作近八十年。這些都是特別值得我們學(xué)習(xí)的六、比擬閱讀下下面，讓我們來閱讀當(dāng)代詩人艾青先生的詩歌《給烏蘭諾娃這是在觀賞了一場美麗的舞蹈表演后的所思所感七、完畢語使是與寫作或舞蹈離得很遠(yuǎn)也應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻留意觀看和學(xué)習(xí)我們的華文化華文化和印度文化一樣博大精深都是世界文化