小班語(yǔ)言新年好教案及反思(11篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語(yǔ)言新年好教案及反思(11篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇一

1、認(rèn)識(shí)正確的新年祈福語(yǔ)，并祈福他人。

2、了解慶祝新年的方式和方法，積極參與慶祝新年的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的猛烈和美好。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)：正確的跟長(zhǎng)輩和同齡的祈福語(yǔ)的區(qū)別

1、全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻資料，新年音樂(lè)

2、朝鮮族的過(guò)新年ppt

3、新年賀卡半成品。

導(dǎo)入：

播放新年音樂(lè)讓幼兒想起這樣的音樂(lè)在哪里聽(tīng)過(guò)？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？

展開(kāi)：

1、全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻，讓幼兒感受過(guò)新年的心情氣氛

2、播放朝鮮族過(guò)新年的ppt，讓幼兒了解自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣

3、跟老師一起說(shuō)新年祈福語(yǔ)，不同的年齡段不同的祈福語(yǔ)。

結(jié)尾：制作新年賀卡

給長(zhǎng)輩的新年祈福語(yǔ)涂色

這節(jié)課終止，孩子們都還沉浸在開(kāi)心的氣氛中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)（操作）。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇二

1、傾聽(tīng)故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)與內(nèi)在動(dòng)因。

2、閱讀畫(huà)面浮現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié)，了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。

1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫(huà)等新年物品的圖片。

2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)1—6頁(yè)。

3、ppt

一、了解“新年〞的來(lái)歷。

1、翁老師帶來(lái)一個(gè)好玩兒的故事，聽(tīng)了這個(gè)故事，我們會(huì)知道新年是怎么來(lái)的。

教師逐張出示ppt，一邊陳述，一邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)畫(huà)面。

2、從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年〞。找找畫(huà)面中的“年〞在哪里。

聽(tīng)見(jiàn)響聲，看見(jiàn)火光和紅色的東西，“年〞嚇得逃走了。

3、“年〞畏懼什么？你從哪里看出來(lái)？引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)畫(huà)面中“年〞嚇得逃跑的情狀。

看到大家都厭惡自己，“年〞心里很憂(yōu)傷，為了讓大家喜歡自己，“年〞悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。其次天早上，看見(jiàn)“年〞送來(lái)的紅包，大家知道“年〞變好了，給它取了一個(gè)名字叫“新年〞。

4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

5、看見(jiàn)“新年“和大家一起玩的這么開(kāi)心，獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

二、閱讀“新年〞故事。

1、幼兒閱讀活動(dòng)材料。

（1）書(shū)里還有那些紅彤彤的東西？

（2）紅彤彤的東西你還在哪里看見(jiàn)過(guò)？

（3）晚上，“年〞悄悄地送紅包，你們收到過(guò)紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人嗎？

2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小機(jī)要，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。

三、我知道的迎“新年〞。

1、故事里的那些事情現(xiàn)在過(guò)年的時(shí)候還在做？

2、根據(jù)幼兒的回復(fù)，教師在ppt的相應(yīng)地方做標(biāo)記。

3、兩人一組，一邊觀(guān)測(cè)畫(huà)面，一邊陳述。

四、活動(dòng)終止

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇三

1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祈福的話(huà)。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、學(xué)習(xí)有序、細(xì)心的觀(guān)測(cè)圖片，理解圖片，并用較明白的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

親子探討過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè)

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平日有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年開(kāi)心、祝你心想事成……等）嘗試將祈福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年開(kāi)心、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。

每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢？新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的？其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，陳述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的〞、“有好玩的〞、“好看的〞……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最終環(huán)節(jié)觀(guān)看禮花，更讓孩子們感受了新年的氣氛，把活動(dòng)的氣氛也得到了一個(gè)提升。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由陳述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀(guān)形象的感知，假使在孩子陳述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所陳述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇四

1、積極參與各種布置新年的活動(dòng)，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。

4、勉勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

積極參與各種布置新年的活動(dòng)，并有創(chuàng)新精神。

孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出課題。

新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才開(kāi)心呢？

幼兒自由探討，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講：

1、他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年？

2、去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？

二、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看

1、上面都有些什么？人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒回憶《過(guò)年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

4、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了，在新的一年里有什么計(jì)劃？有什么愿望？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

三、觀(guān)看課件，教師小結(jié)：

我們不僅自己要開(kāi)心的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祈福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)好多拜年的話(huà)，還可以把自己的祈福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

四、孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀年卡。

新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程"的要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)摸索、自主活動(dòng)為主，在幼兒摸索學(xué)習(xí)的過(guò)程，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地摸索，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將他們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞浺酝菽?，發(fā)壓歲錢(qián)，看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩兒，讓孩子們說(shuō)祈福的話(huà)，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祈福和愛(ài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，表達(dá)幼兒的摸索與發(fā)現(xiàn)。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇五

1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大約知道新年的特別意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的開(kāi)心。

2、學(xué)習(xí)一心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、配套磁帶。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

3、學(xué)習(xí)新詞：翱游。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年〞展開(kāi)探討。

探討：你覺(jué)得什么是新年？你為什么喜歡新年？

2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。

（1）第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱(chēng)，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

（2）其次遍欣賞詩(shī)歌時(shí)，教師邊朗讀邊出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮太陽(yáng)是怎么回復(fù)的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話(huà)的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。

（3）帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的里講講解新年終究是什么。教師以“×××小朋友說(shuō)……〞

3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗讀。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇六

一年有好多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祈福，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)時(shí)尚。隨著新年的腳步，送祈福的人是越來(lái)越多，我決定利用祈福的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言主題活動(dòng)。

幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的“教〞是難以把握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)遇，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。勉勵(lì)幼兒用明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

為了讓幼兒貼近社會(huì)，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來(lái)，通過(guò)觀(guān)測(cè)、思考、最終設(shè)計(jì)了這節(jié)主題活動(dòng)。

1、感受新年的氣氛，體驗(yàn)冬天的開(kāi)心。

2、會(huì)正確使用祈福語(yǔ)，會(huì)說(shuō)祈福語(yǔ)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：能用正確的表達(dá)出自己的思想感情。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用祈福語(yǔ)。

1、春節(jié)歌曲

2、自制雪球

3、紅色調(diào)紙

4、膠棒

5、彩繩。

一、音樂(lè)游戲：

雪中樂(lè)（在音樂(lè)的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說(shuō)春節(jié)：

1、師：哇！過(guò)年了，真是太開(kāi)心了，小朋友們過(guò)年時(shí)你們都做了哪些開(kāi)心的事呀?。ù┬乱路?、吃餃子、滑雪、引出拜年送祈福）

2、幼兒自由說(shuō)在新年里的趣事。

3、教師小結(jié)

三、說(shuō)祈福：

1、師：在新年里送祈福是一件十分時(shí)尚的事情了，你們都聽(tīng)過(guò)什么樣的祈福呢？（教師選幾個(gè)新年祈福引導(dǎo)幼兒發(fā)言）

2、幼兒自由說(shuō)。

3、送祈福：請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言送祈福。

四、發(fā)散思維：

1、祈福的種類(lèi)：師：“說(shuō)到送祈福，我還真知道不少，像生日的時(shí)候可以送祈福，有人生病了可以送祈福，祈福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祈福呢〞。

2、幼兒想象自由說(shuō)。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在開(kāi)心的音樂(lè)中歡快的終止。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇七

1、感受散文詩(shī)的韻律美，能跟著配樂(lè)有節(jié)奏地朗讀。

2、了解新年鐘聲的蘊(yùn)意，感受過(guò)新年的喜悅。

1、新年鐘聲音頻、幽美音樂(lè)

2、制作與每句散文詩(shī)所對(duì)應(yīng)的ppt畫(huà)面

1、談話(huà)導(dǎo)入。

（1）師：xxxx年快過(guò)去了，新的一年即將來(lái)臨，新的一年是什么年呢？（xxxx年、x生肖）年

（2）新年的鐘聲敲響之后，就告訴我們要與xxxx年道別了，過(guò)去的一年就成為我們美好的回憶了。

（3）教師播放新年鐘聲，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝的話(huà)語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)

（1）教師朗讀配樂(lè)散文詩(shī)“新年的鐘聲響起〞

（2）師：你們?cè)姼枵f(shuō)了什么？

（3）提問(wèn)：

①師：是誰(shuí)手舞足蹈，歡蹦亂跳？（幼兒回復(fù)后出示相應(yīng)pp畫(huà)面）

②師：什么花開(kāi)，大地做起了清醒的好夢(mèng)？（幼兒回復(fù)后出示相應(yīng)pp畫(huà)面）；

③師：什么發(fā)芽，新年愿望在我們心田扎根。

④師：是誰(shuí)手拉手，伴著新年的樂(lè)曲？（幼兒回復(fù)后出示相應(yīng)pp畫(huà)面）

3、幼兒跟讀散文詩(shī)

4、分組分句朗讀散文詩(shī)

1、在美術(shù)區(qū)繪畫(huà)新年場(chǎng)景畫(huà)。

2、區(qū)域投放春天圖畫(huà)和新年圖畫(huà)，讓幼兒看圖陳述。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽陳述。

4、勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、引出話(huà)題

小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過(guò)的？開(kāi)不開(kāi)心？有哪些好玩兒的事講給大家聽(tīng)，好嗎？

2、勉勵(lì)幼兒到前面來(lái)講，帶相片的陳述相片的內(nèi)容也行。

3、請(qǐng)老師講講：新年的趣事

4、交流過(guò)年拜年的祈福語(yǔ)：新年好！恭喜發(fā)財(cái)！祝身體健康！等等。

5、小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，是讓大家也開(kāi)心！開(kāi)心！

發(fā)展幼兒的觀(guān)測(cè)力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的靈敏性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于摸索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩〞中學(xué)，“趣〞中練。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇九

1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年的做的事情。

2、初步學(xué)念兒歌，感受過(guò)年的歡快氣氛。

3、能熟練進(jìn)行朗讀，讀出兒歌的趣味性。

1、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒陳述的興趣。

（1）你喜歡過(guò)年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年做過(guò)的趣事）

（2）你覺(jué)得過(guò)年的時(shí)候是怎么樣的？

（3）在過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么？譬如媽媽會(huì)我房子清潔清白，還會(huì)買(mǎi)好多好吃的食物）（掃房子，買(mǎi)年貨）

（4）在過(guò)年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到？軟軟的、香香的年糕。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年糕和米果）在過(guò)年的時(shí)候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

（5）在過(guò)年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞呀，魚(yú)呀擺滿(mǎn)了桌子）

（6）在吃團(tuán)年飯的時(shí)候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來(lái)飯桌前吃團(tuán)年飯。

（7）小朋友你們覺(jué)得最好玩兒的是什么是呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拿紅包）。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺(jué)得開(kāi)心嗎？

（8）欣賞圖書(shū)。

教師出示幼兒用書(shū)，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書(shū)，并且說(shuō)說(shuō)你在圖書(shū)中看到了什么？

小結(jié)：過(guò)年是一個(gè)十分喜慶的日子，爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備好多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶^(guò)年中還做過(guò)什么事

（1）請(qǐng)幼兒陳述自己過(guò)年做些什么事情。

（2）教師：過(guò)年你會(huì)做些什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的陳述，用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行陳述。

小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過(guò)年時(shí)，所發(fā)生的'一些好玩兒的事。

3、通過(guò)兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。

（1）教師朗讀兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。

教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì)做哪些事吧！

（2）請(qǐng)幼兒陳述聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌中說(shuō)了，過(guò)年會(huì)做哪些事情？

請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)別人陳述的內(nèi)容，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的，別人說(shuō)過(guò)的就不要在重復(fù)了。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái)。

4、拓展陳述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情？為什么？

5、進(jìn)行陳述兒歌。

（1）教師帶有感情的進(jìn)行陳述兒歌

（2）集體陳述兒歌。

（3）個(gè)別幼兒陳述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇十

通過(guò)談話(huà)讓幼兒回憶過(guò)春節(jié)的喧嚷情景，共同共享開(kāi)心。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)小朋友講話(huà)，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

一、師幼談話(huà)

教師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

（1）教師：現(xiàn)在，餓哦們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里過(guò)的春節(jié)好嗎？

讓幼兒互說(shuō)，激發(fā)陳述情趣。

（2）你是在哪里過(guò)春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？

和誰(shuí)去的？看到了什么？

（3）春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？

二、生活陳述

老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來(lái)看一看好嗎？

大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。

（小朋友自由結(jié)伴相互欣賞）

幼兒陳述自己在春節(jié)時(shí)的好玩兒的事情。

三、交流探討

你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來(lái)欣賞呢？

我們都來(lái)看看小朋友的照片，了解春節(jié)好玩兒的事吧。

四、延伸活動(dòng)

幼兒邊看邊陳述自己過(guò)春節(jié)的好玩兒事。

小班語(yǔ)言新年好教案及反思篇十一

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。

2、能較連貫的回復(fù)老師提出的問(wèn)題。

3、樂(lè)于摸索、交流與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。

能夠體驗(yàn)共享的開(kāi)心。

能較連貫的回復(fù)問(wèn)題。

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？由于新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)好多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)。有送賀卡給