2023年歌頌教師詩(shī)詞歌賦 歌誦教師的詩(shī)詞(三篇)

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歌頌教師詩(shī)詞歌賦歌誦教師的詩(shī)詞篇一

幾十度春秋

三尺講臺(tái)

見(jiàn)證奇跡

乳白色雪花

奮飛成圣水

滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子心扉

靈魂翱游天堂

探尋奇跡

采擷美麗

原本年青活力軀體

佝僂成弓

無(wú)怨無(wú)悔

寧愿粉身碎骨

關(guān)鍵時(shí)刻

犧牲自己

早先烏黑頭發(fā)

如霜般花白

早先清秀面容溝壑縱橫

刻滿歲月痕跡

萬(wàn)物睡

你醒著

星星眨巴著眼睛時(shí)候

你挑燈夜戰(zhàn)

認(rèn)真用筆勾畫著壯闊

你放棄家庭

拋卻富足

一心一意堅(jiān)守清貧

試圖通過(guò)努力

創(chuàng)造天地

我老師啊

在您心里

孩子就是您天

孩子就是您地

老師啊

在您那里

永遠(yuǎn)只有四個(gè)字

歌頌教師詩(shī)詞歌賦歌誦教師的詩(shī)詞篇二

我只是一名普通教師

每天踱步在校園小徑

看小鳥在樹上輕盈地飛

看朝霞把臉抹紅

聽他們幸福歡歌笑語(yǔ)

自己也像小鳥飛在樹叢

小鳥藏在茂密枝間

葉子遮住它們眼睛

小鳥透過(guò)層層葉子

深刻地窺伺我心靈

小鳥每天簡(jiǎn)單問(wèn)候

使我內(nèi)心澎湃洶涌

相信大量花草和小鳥一起

每天都在輕喚自己大名

它們以一種茸茸聲音

或以一種蓊蔥郁發(fā)感情

甚至，用陽(yáng)光舞蹈神態(tài)

喊我，喚我肥沃詩(shī)意境

自己踱步在幽美樹叢

看著那春天蜂飛蝶舞

想著那夏日柳綠桃紅

自己又怎敢以老師妄稱

那向上樹以及那瘋長(zhǎng)草

讓多少虛偽浮狂內(nèi)心怔忡

仰慕樹叢與樹叢謙卑

凝聽花草與花草心聲

檢省自己一身偽裝東西

還有滿腹發(fā)霉經(jīng)綸學(xué)問(wèn)

其實(shí)還不如那一粒鳥屎

滋養(yǎng)蒼翠欲滴勃勃生命

平日往往自詡一名教師

每天踱步在熙攘小徑

聽不懂這花與草交流

猜不透這樹靜默心情

瞧，這只小鳥置身樹叢

偷聽著世界，竟然一動(dòng)不動(dòng)

如何讓xx進(jìn)入我內(nèi)心

像這些小鳥藏在綠葉之中

又該如何讓x牢牢銘刻

這些花草春天走過(guò)旅程

還有秋風(fēng)過(guò)，如何教會(huì)他們

用黃金樹葉來(lái)裝飾青春夢(mèng)？

歌頌教師詩(shī)詞歌賦歌誦教師的詩(shī)詞篇三

假使

我是一棵參天大樹

我愿用我

遮天巨傘

為你抵御酷暑

為你遮風(fēng)擋雨

為你營(yíng)造一個(gè)溫馨

舒適樂(lè)園

假使

我是一只小鳥

我愿宛轉(zhuǎn)歌喉

愉悅你心情

讓你每日擁抱

幸福與開心

假使

我是一棵小草

我愿把我頑強(qiáng)

注入你脊梁

讓你不再

因挫折而頹唐

假使

我是一本書

我愿讓你

閱盡古今中外

閱盡塵寰百態(tài)

以便你將來(lái)

更好地融入社會(huì)

假使

我是一朵花

我愿讓我神韻

沁入你心扉

讓你人生

像花一樣

絢麗多姿