初中美術(shù)說課稿模板

初中美術(shù)講課稿模板初中美術(shù)講課稿模板初中美術(shù)講課稿模板中學(xué)美術(shù)講課稿敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家評委，大家好！我是美術(shù)組第號參賽選手，今日我講課的題目是（板書）。下邊我將從教材解析、學(xué)情解析、教法假想、學(xué)法指導(dǎo)、教課過程和板書設(shè)計(jì)六個方面進(jìn)行講課。一、說教材解析要講好一堂課，第一應(yīng)該對教材有一個充分的認(rèn)識，下邊我們來解析一下本節(jié)課的教材：本課選自人民美術(shù)第一版社義務(wù)教育教科書美術(shù)八年級上冊第課、1課時，依照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,我明確了本課的課程種類屬于______________學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教課內(nèi)容是。我的編排企圖是，巧婦難為無米之炊，所以備好教具是上好本課的前提條，我準(zhǔn)備了多媒體課件、畫具進(jìn)行教課。依據(jù)本課內(nèi)容新課標(biāo)要求我擬定了三維教課目標(biāo)1、知識與技術(shù)；2、過程和方法；3、感情態(tài)度和價(jià)值觀；教課重點(diǎn)是，教課難點(diǎn)是本課重點(diǎn)在于突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，依照課標(biāo)要求，教課內(nèi)容，學(xué)生的年齡特色解析教材。學(xué)習(xí)領(lǐng)域重點(diǎn)為其余學(xué)科和今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),所以,本節(jié)課在美術(shù)教育中擁有不容忽視的重要地位。二、說學(xué)情解析教材解析確定了本課的教課內(nèi)容，為落實(shí)教課內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)情解析以下：八年級的學(xué)生一般在14、15歲左右。生理方面，處于成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完美的青春期，生理的發(fā)展必然會影響心理的發(fā)展，這時候的學(xué)生他們樂于接收新鮮事物、好奇心強(qiáng)、但常常注意力不夠集中，意志單薄，不能夠持之以恒地學(xué)習(xí)。生理的發(fā)展對智力方面的影響也是十分巨大的，這時候的學(xué)生可塑性大﹑主動試試﹑追求獨(dú)立等特色。無論是認(rèn)知能力還是自我管理能力都有了必定的發(fā)展，智力方面表現(xiàn)出必定的優(yōu)勢。三、說教法依據(jù)本課特色我采納解說法、演示法為主，解析比較法為輔的教課方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教法的依照是吻合教材特色和學(xué)生實(shí)質(zhì)，側(cè)重課堂實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性。四、說學(xué)法聯(lián)合教法和學(xué)情，我采納資料采集法、自主研究法為主合作交流法為輔的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法的依照是充分表現(xiàn)教師在教課過程中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，從而保護(hù)了學(xué)生的好奇心和求知欲，緊扣教法吻合學(xué)情。五、說教課方案我的教課方案是，從教課時間維度、內(nèi)容學(xué)習(xí)維度和目標(biāo)完成維度的聯(lián)合點(diǎn)上安排教課內(nèi)容；力爭達(dá)到從宏觀形式美到微觀的美感要素，由感性的審美感覺到理性的詳盡解析；力爭實(shí)現(xiàn)抽象知識的形象化，形象知識的生動化。為此我將本次教課方案分為四大環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課2、啟示指引，研究新知3、實(shí)踐創(chuàng)意，展現(xiàn)點(diǎn)評4、教師總結(jié)，課后拓展（一）創(chuàng)建情形，導(dǎo)入新課經(jīng)過學(xué)生回答以下問題導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。（二）啟示指引，研究新知11、自主學(xué)習(xí)課本，快速完成首次作業(yè)。（目的一，表現(xiàn)“先學(xué)后教”新理念；二是培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；三是檢測學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)后所掌握的知識狀況摸底。）2、教師出示圖片，學(xué)生賞析并聯(lián)合自己首次作業(yè)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識。經(jīng)過問題式導(dǎo)學(xué)，比較式商議、教師糾正增補(bǔ)等師生、生生的互動環(huán)節(jié)，解決本課的重難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我是這樣指引學(xué)生學(xué)生進(jìn)行研究的。。（三）實(shí)踐創(chuàng)意，展現(xiàn)談?wù)摽紤]到學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平易課堂練習(xí)時間，并聯(lián)合首次作業(yè)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)1、2、3、，供不一樣層次的學(xué)生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。展現(xiàn)談?wù)撝?，我則引出了課堂的多維度的談?wù)擉w系。先是學(xué)生的自我談?wù)?，讓學(xué)生對自己整堂課的學(xué)習(xí)有一個清楚的認(rèn)知；第二則是他們的互評。經(jīng)過小組的談?wù)摵突ピu來提高學(xué)生的談?wù)摵蛯徝滥芰?，以達(dá)到能力的拓展；而第三則是我在課堂上的感情遷徙。對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)生最先的感性認(rèn)識提高為理性的認(rèn)知，從而牢固本節(jié)課所學(xué)，增強(qiáng)感覺、升華體驗(yàn)。（四）教師總結(jié)，課后拓展我總結(jié)以問題形式出現(xiàn)，設(shè)計(jì)三個問題：1、你學(xué)會了什么？2、你的領(lǐng)會是什么？3、你喜愛今日這堂課嗎？目的是經(jīng)過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊敬其個體感覺，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特色，同時又起到牢固今日所學(xué)知識的作用。課后拓展八、本課的板書我是這樣設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)的目的是再現(xiàn)過程，圖文并茂，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對本課知識的學(xué)習(xí)。課題1、多媒體屏幕2、范畫我的講課到此結(jié)束，感謝！2內(nèi)容總結(jié)

（1）中學(xué)美術(shù)講課稿

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