長方形的周長說課稿_第1頁
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文檔簡介

長方形的周長30〔各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，你們好！今日我說課的內(nèi)容是《長方形的周長》，我將從“教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計”五個方面開放我的說〕〔〕一、說教材教材的地位與作用《長方形的周長》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元P42的內(nèi)過程，讓學(xué)生在主動參與長方形周長公式的推導(dǎo)過程中，培育學(xué)生的分代的作用。教學(xué)目標學(xué)問與技能：理解長方形周長公式的推導(dǎo)，并能應(yīng)用公式解決生活中的過程與方法：經(jīng)受長方形周長公式的推導(dǎo)過程，培育學(xué)生的動手力量和情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生動手操作、大膽猜測以激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣?！惨罁?jù)以上教材分析可知〕〔是本節(jié)課的重點〕教學(xué)難點〕長教具〔俗話說：教學(xué)有法無定法，貴在得法，本課的教法依據(jù)〕二、說教法課程標準指出，教師是學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者、合作者，依據(jù)這一理念，我遵循“激→導(dǎo)→探→放”的原則，教學(xué)中我通過復(fù)習引入課，〔教法和學(xué)法是和諧統(tǒng)一的，所以依據(jù)制定的教法，現(xiàn)在來說說教法〕三、說學(xué)法決問題生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，并體驗數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。四、說教學(xué)過程

,增加學(xué)〔〕〔一〕復(fù)習舊知、穩(wěn)固引入請用紅筆描一描以以下圖形的周長：〔〕把課前發(fā)下去的長方形卡片拿出來，摸一摸長方形卡片的周長，指一指它？〔由此引入課題〕〔二〕自主探究、獲得知小組合作探究，整理長方形周長的計算方法。6+4+6+4=20〔厘米〕6×2＋4×2=20〔厘米〕③〔6＋4〕×2=20〔厘米〕組織匯報，溝通展現(xiàn)學(xué)習成果，體驗成功的樂趣。溝通算法，并進展優(yōu)化?！参覙酚^為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習的時機，供給嘗摸索究的空間，使學(xué)生樂于、〕〔三〕巧設(shè)練習、進展智能〔〕根底練習〔1〕求以下圖形的周長?！矔鴮懙臉藴市浴场?〕一個長方形花壇的長是5米,寬是3米,這個花壇的周長是多少米？〔3〕人民路小學(xué)足球場是一個長方形，長是90米，寬45〔第2題是課本42頁做一做的練習題，長方形花壇的長和寬，直接應(yīng)3題長方形足球場的長〕長6長6厘米4厘米〔〕厘米寬4厘米〔〕厘米2厘米周長〔〕厘米12厘

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