部編版(道德與法治)在品味情感中成長課件1

環(huán)節(jié)一：情境導入自主感悟病毒無情人間有愛環(huán)節(jié)一：情境導入自主感悟病毒無情人間有愛1部編版(道德與法治)在品味情感中成長課件121.通過視頻，圖片傳遞正面情感的體驗，把握好負面情感，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，樹立主動積極影響身邊環(huán)境的觀念，在生活中創(chuàng)造情感正能量。2.通過在發(fā)現(xiàn)、感悟美好情感的基礎(chǔ)上學會創(chuàng)造正面的情感體驗，初步學會通過創(chuàng)造積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力3.通過討論，分析知道應(yīng)辯證看待情感的作用，學會正確理解和對待負面情緒，學會挖掘情感的積極作用，并在生活中傳遞情感正能量。學習目標1.通過視頻，圖片傳遞正面情感的體驗，把握好負面情感，養(yǎng)成積3自主學習4B如何獲得美好情感？（P47）C負面情感的意義？（P48）D怎樣傳遞情感正能量？（P49-50）A美好情感的作用？（P47）在課本中找出下列問題的答案，并用鉛筆勾畫下來（2分鐘）自主學習4B如何獲得美好情感？（P47）C負面情感的意義？（②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。A．①③⑥B．①②⑥C．①②③D．③④⑤通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。三、負面情感對我們成長的意義？（P48-49）老人跌倒，路人熱心救助通過視頻，圖片傳遞正面情感的體驗，把握好負面情感，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，樹立主動積極影響身邊環(huán)境的觀念，在生活中創(chuàng)造情感正能量。老人摔倒，扶還是不扶？以下行為屬于創(chuàng)設(shè)美好情感體驗的活動是（）老人跌倒，路人熱心救助環(huán)節(jié)二：師生互動合作探究一體味美好情感②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以590歲老人照顧64歲患病的兒子并肩作戰(zhàn)的同事隔著病房玻璃親吻的愛人親情友情愛情90歲老人照顧64歲患病的兒子并肩作戰(zhàn)的同事隔著病房玻璃親吻6責任感自豪感成就感愛國情責任感自豪感成就感愛國情7一、美好情感的作用（意義）？（P47）

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。一、美好情感的作用（意義）？（P47）①生活中801東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。

他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？02亮亮參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。03開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。閱讀參加活動與人交往01東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情9美好情感的獲得東東喜歡看偵探小說亮亮邀請父母分享成長故事麗麗特別喜歡交朋友

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們既不能將自己的情感強加于他人，也不能強迫他人給予我們美好的情感。主動美好情感的獲得東東喜歡看偵探小說情由心生，它10二、如何獲得美好的情感？（P47）①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫；②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。思考：你還有哪些能獲得美好情感的方法呢？二、如何獲得美好的情感？（P47）①情由心生，它是在人的社會11欣賞藝術(shù)作品創(chuàng)造正面的情感體驗幫助他人欣賞藝術(shù)作品創(chuàng)造正面的情感體驗幫助他人12這些情感體驗是正面的嗎？焦慮感作業(yè)太多怎么辦明天又要考試了這些情感體驗是正面的嗎？焦慮感作業(yè)太多怎么辦明天又要13這些情感體驗是正面的嗎？挫敗感競選班干部失利體檢不合格這些情感體驗是正面的嗎？挫敗感競選班干部失利體檢不合14

有時候，情感體驗并不總是正面的，我們還會有一些負面情感體驗。

他們會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？羞恥感、挫敗感、焦慮感有時候，情感體驗并不總是正面的，我們還會有一些負15三、負面情感對我們成長的意義？（P48-49）①體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。三、負面情感對我們成長的意義？（P48-49）①體驗負面感受16傳遞情感正能量二傳遞情感正能量二17老人摔倒，扶還是不扶？情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及

有老人摔倒，旁人給予幫助，這本來是一件很自然的事情，為什么現(xiàn)在會有人質(zhì)疑這樣的選擇呢？

個人的生存和發(fā)展依賴環(huán)境，也容易受制于環(huán)境。面對這樣的外部環(huán)境，有的人可能會放棄行善、有的人可能會抱怨。這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環(huán)境的惡化，這樣的行為也是一種“平庸的惡”。思考：我們的情感體驗會受外部環(huán)境的影響，那我們能不能反過來影響外部環(huán)境呢？老人摔倒，扶還是不扶？情景二：情景一：有老18通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？負面情感的意義？（P48）我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。有老人摔倒，旁人給予幫助，這本來是一件很自然的事情，為什么現(xiàn)在會有人質(zhì)疑這樣的選擇呢？確認對方是否接受自己的關(guān)心。老人跌倒，路人避之唯恐不及他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？二、如何獲得美好的情感？（P47）他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？環(huán)節(jié)一：情境導入自主感悟③看電影時大聲與朋友交流感受④和同學一起去網(wǎng)吧打游戲方艙醫(yī)院的患者、醫(yī)生跳起廣場舞

在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，我們也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。從一開始一個患者大媽跳起廣場舞，到醫(yī)生教大家跳廣場舞，后來整個醫(yī)院的醫(yī)患都跟著音樂起舞，你有什么感受？通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？方艙醫(yī)院的患者、醫(yī)生跳起廣場199歲小姑娘和照顧她的護士跳起手語舞蹈“說我謝謝你”

我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。9歲小姑娘和照顧她的護士跳起手語舞蹈“說我謝謝你”我201234沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。確認對方是否接受自己的關(guān)心。5如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達。學會關(guān)心方法與技能（P49）1234沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。適時運用可能被21三、如何傳遞情感正能量（P50）①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。三、如何傳遞情感正能量（P50）①在情感體驗中，我們并不總是22環(huán)節(jié)三：回歸生活

拓展升華

在課外，為你認為重要的人（如父母、老師或朋友）創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗。

從今天開始，讓我們一起做一個能給別人帶來美好情感的人吧！環(huán)節(jié)三：回歸生活拓展升華在課外，為你認為重要的23我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。確認對方是否接受自己的關(guān)心。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。這些情感體驗是正面的嗎？③看電影時大聲與朋友交流感受④和同學一起去網(wǎng)吧打游戲這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環(huán)境的惡化，這樣的行為也是一種“平庸的惡”。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。她決心擴大自己的知識面，加強口才和演講技能的學習，希望在下一次演講比賽中取得好成績。她決心擴大自己的知識面，加強口才和演講技能的學習，希望在下一次演講比賽中取得好成績。他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？傳遞情感正能量亮亮邀請父母分享成長故事環(huán)節(jié)四：成果交流積累收獲通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？我知道了_________________我打算___________________我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。環(huán)節(jié)四：成果交流積

體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的作用獲得美好情感的方式獲取美好情感傳遞美好情感世界因積極情感而美好！負面情感的意義主動影響環(huán)境傳遞美好情感創(chuàng)造美好體驗體味美好情感本課小結(jié)在品味情感中成長美好情感的作用獲得美好情感的方式獲取傳遞世界因積251.以下行為屬于創(chuàng)設(shè)美好情感體驗的活動是（

）

①假期去博物館做志愿者

②通過自己的努力，攻克數(shù)學難題

③看電影時大聲與朋友交流感受

④和同學一起去網(wǎng)吧打游戲

⑤通宵看科幻小說

⑥與同學一起去郊外踏青A．①③⑥B．①②⑥C．①②③D．③④⑤課堂練習1.以下行為屬于創(chuàng)設(shè)美好情感體驗的活動是（

）

①假期去博物館做志愿者

②通過自己的努力，攻克數(shù)學難題

③看電影時大聲與朋友交流感受

④和同學一起去網(wǎng)吧打游戲⑤通宵看科幻小說

⑥與同學一起去郊外踏青A．①③⑥B．①②⑥C．①②③D．③④⑤課堂練習B1.以下行為屬于創(chuàng)設(shè)美好情感體驗的活動是（）262.欣欣代表班級參加“我是演說家”