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第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《松鼠》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。二、體味用準(zhǔn)確生動形象的語言說明事物三、提高表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文,它既有一般說明文的平實準(zhǔn)確的特點(diǎn),又有生動活潑的描繪,所以,怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準(zhǔn)確和生動,是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路,對課文不作瑣細(xì)的分析。三、運(yùn)用多媒體作為直觀教具;四、教學(xué)方法:學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排:一課時教學(xué)過程第一塊:整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等)閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題:為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學(xué)生朗讀第一節(jié))朗讀、個別發(fā)言第二塊:理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1組織學(xué)生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)能否換位置來介紹?質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學(xué)習(xí)評價:說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?并請說明理由暢所欲言4思維拓展:放準(zhǔn)備好的一小節(jié)松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點(diǎn)外,你還認(rèn)為它具有哪些特點(diǎn)?”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論:本文的語言準(zhǔn)確、生動,找出相應(yīng)的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊:語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1提供其他一些小動物圖片,讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊:布置作業(yè)1.把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章;2.課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手
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