八上滬粵版物理科學(xué)探究教案

1.4

嘗試科學(xué)探究小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準了。你知道嗎哇，真厲害！怎么擰幾下走時就準了?通過生活實例、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察，發(fā)現(xiàn)并提出要研究的課題。提出問題

是進行科學(xué)探究的第一步一、提出問題這個擺來回擺動一次所需的時間由什么決定呢?

提出問題有時比解決問題更重要。

＊張師傅擰擺鐘下面的螺母調(diào)節(jié)了什么？

試著猜想我們所提出的問題的可能原因和答案或提出科學(xué)假設(shè)。對鐘擺擺動快慢的原因做出科學(xué)大膽的猜想。提出問題猜想與假設(shè)擺長l質(zhì)量m角度

擺動的快慢可能與擺錘質(zhì)量m，擺長l，擺偏離的角度

有關(guān)猜想：二、猜想與假設(shè)沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。擺錘的輕重偏離角度的大小擺的長短擺鐘所處的地理位置其它……提出問題猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗如何制定計劃與設(shè)計實驗？提示：簡化實驗裝置實驗需要什么儀器三個因素應(yīng)一一分析進行排除設(shè)計實驗表格

用一根細線懸掛一個小球來代替擺鐘的擺，研究這個擺擺動的規(guī)律。鐵架臺細線小球刻度尺三、制定計劃與設(shè)計實驗儀器：鐵架臺，小球，細線，停表

方法規(guī)律：

在實驗探究過程中，要想探究一個變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問題的方法，叫做控制變量法。方案一：

驗證擺動快慢是否與擺球的輕重有關(guān)。使用兩個擺裝置，在其它條件相同的情況下（如細線長，偏離角度），改變球的質(zhì)量，驗證兩組擺擺動的快慢是否一致。輕球重球方案二：

驗證擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。擺線短擺線長方案三：

驗證擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。擺角小擺角大進行實驗與收集證據(jù)：按照制訂的方案去進行實驗操作，并對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行觀察與記錄；也可以搜集日常生活中有關(guān)實例或查閱有關(guān)資料，為檢驗猜想與假設(shè)的正確與否準備充分的事實材料。提出問題猜想與假設(shè)制訂計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)四、進行實驗與收集證據(jù)實事求是認真細心塑料球金屬球2010時間/t擺動次數(shù)小球種類1、探究擺動快慢與擺球的輕重是否有關(guān)991818實驗一：

擺長與擺角不變，改變擺錘質(zhì)量m。提出問題猜想與假設(shè)制訂計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)分析與論證擺錘質(zhì)量m與擺動快慢無關(guān)160802010時間/t擺動次數(shù)擺線長/cm3、探究擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系四、進行實驗收集證據(jù)60302010時間/t擺動次數(shù)擺動角度2、探究擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系99181818253650實驗二：

擺錘與擺角不變，改變擺長。