全國(guó)各地高考?xì)v史 真題匯編 專題三 順乎世界之潮流 人民必修3

PAGE2PAGE7專題三

1順乎世界之潮流1．（2013·安徽文綜·13）梁?jiǎn)⒊凇段煨缯冇洝分袑懙?“康有為以為望變法于朝廷，其事頗難。然各國(guó)之革政，未有不從國(guó)民而起者；故欲倡之于下，以喚起國(guó)民之議論，振刷國(guó)民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用?！边@說(shuō)明()A．康梁意識(shí)到啟發(fā)民智的重要

B．戊戌變法沒(méi)有借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)C．康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷

D．戊戌變法是發(fā)自民眾的運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】維新思想【答案】A2．（2013·北京文綜·15）秦漢以來(lái)儒家思想不斷發(fā)展。下列屬于吸收外來(lái)文化因素、闡釋儒家思想的著作是()①《春秋繁露》

②《四書章句集注》

③《儒林外史》

④《孔子改制考》A．①②

B．②④

C．①③

D．③④【考點(diǎn)】中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變【答案】B3．（2013·福建文綜·18）1900年張之洞《勸學(xué)篇》出版英譯本。英國(guó)媒體稱，這標(biāo)志著“長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣于孔夫子的陳詞濫調(diào)下變得死氣沉沉的中國(guó)人，終于在時(shí)代的現(xiàn)實(shí)面前蘇醒過(guò)來(lái)”。評(píng)論認(rèn)為《勸學(xué)篇》()A．順應(yīng)時(shí)代潮流

B．是對(duì)傳統(tǒng)文化的全面否定C．指出中國(guó)未來(lái)之路

D．主張拋棄孔夫子中國(guó)才能覺(jué)醒【考點(diǎn)】“中體西用”思想【答案】A4．（2013·四川文綜·4）史學(xué)家陳旭麓指出，19世紀(jì)40年代、60年代和90年代是中國(guó)社會(huì)從古代到近代變革過(guò)程中前后相接的三個(gè)歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個(gè)歷史環(huán)節(jié)的主題是()A．反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一B．批判傳統(tǒng)與全面引進(jìn)西方文化的統(tǒng)一C．發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一D．反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方文化的統(tǒng)一【考點(diǎn)】近代中國(guó)的民主革命【答案】D5．（2013·天津文綜·5）“不識(shí)國(guó)民之原理，不通世界之大勢(shì)，不知政治之本原……而僅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足?！鄙鲜鲅哉搼?yīng)當(dāng)是()A．頑固派對(duì)洋務(wù)派的批評(píng)

B．洋務(wù)派對(duì)頑固派的批評(píng)C．洋務(wù)派對(duì)維新派的批評(píng)

D．維新派對(duì)洋務(wù)派的批評(píng)【考點(diǎn)】西學(xué)東漸思潮【答案】D6．（2013·重慶文綜·7）清廷兵部左侍郎王茂蔭進(jìn)呈咸豐皇帝一書：“其書版在京，如蒙皇上許有可采，請(qǐng)飭重為刊印，使親王大臣家置一編，并令宗室八旗以是教，以是學(xué)，以知夷難御而非竟無(wú)法可御。”此書很快進(jìn)入清朝最高決策層的視野，所提出的主張?jiān)谘髣?wù)運(yùn)動(dòng)中付諸實(shí)踐。該書最有可能是()A．《四洲志》

B．《海國(guó)圖志》C．《天演論》

D．《資政新篇》【考點(diǎn)】西學(xué)東漸思潮【答案】B7．（2013·海南單科·12）魏源說(shuō)：“變古愈盡，便民愈甚，雖圣王復(fù)作，必不舍條編（明代稅制）而復(fù)兩稅（唐代稅制）。”與這一思想差異最大的是()

A．治世不一道，便國(guó)不法古

B．祖宗之法不足守

C．變者天下之公理

D．托古改制【考點(diǎn)】西學(xué)東漸思潮【答案】D8．（2013·海南單科·13）1875年，郭嵩燾奏稱：“西洋立國(guó)有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船、制器，相輔以益其強(qiáng)，又末中之一節(jié)也……將謂造船、制器，用其一旦之功，遂可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，其余皆可不問(wèn)，恐無(wú)此理。”這一認(rèn)識(shí)()

A．是中體西用論的具體表述

B．對(duì)洋務(wù)派思想有所突破

C．反映了頑固派的政治主張

D．奠定維新變法的思想基礎(chǔ)【考點(diǎn)】維新思想【答案】B9．（2013·海南單科·16）從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新文化運(yùn)動(dòng)，中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了曲折的歷程。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了近代中國(guó)()

A．學(xué)習(xí)西方就是對(duì)封建制度的不斷否定

B．學(xué)習(xí)西方是民族資本主義發(fā)展的動(dòng)力

C．內(nèi)憂外患交織促進(jìn)了學(xué)習(xí)西方的深化

D．發(fā)展資本主義是學(xué)習(xí)西方的主要目的【考點(diǎn)】近代中國(guó)思想解放潮流【答案】C10．（2013·上海單科·33）1870年清朝大臣崇厚出訪法國(guó)。他受邀參觀巴黎下水道工程后，覺(jué)得曾被無(wú)數(shù)法國(guó)人踩在腳下，這是法國(guó)政府的蓄意羞辱。事實(shí)上，法方為了展示城市建設(shè)成果，只安排貴賓參觀此工程。同一天，還有兩位來(lái)自巴西的王子也應(yīng)邀參觀。對(duì)此，今人解讀最接近史實(shí)本質(zhì)的是()A．崇厚沒(méi)有理解法國(guó)政府的用意

B．崇厚希望“師夷長(zhǎng)技以制夷”C．崇厚對(duì)外情茫然無(wú)知

D．崇厚自認(rèn)為受了“胯下之辱”，有失身份【考點(diǎn)】西學(xué)東漸與近代中國(guó)問(wèn)題：（1）嚴(yán)復(fù)翻譯此書與哪次重大歷史事件的刺激有關(guān)？（2分）（2）比較上述材料，概括嚴(yán)復(fù)譯本（包括按語(yǔ)）與赫胥黎原著的內(nèi)容差異。（8分）（3）你如何理解嚴(yán)復(fù)筆下的進(jìn)化論？（15分）【考點(diǎn)】西學(xué)東漸對(duì)近代中國(guó)的影響【答案】40．（1）水平1：能準(zhǔn)確回答問(wèn)題。（2分）·甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，或第一次中日戰(zhàn)爭(zhēng)，或甲午戰(zhàn)敗。水平2：僅羅列相關(guān)史實(shí)（按題意相符程度給分）。其他答案。（0分）40．（2）水平1：能全面地從材料中提取信息，歸納完整。（8分）·嚴(yán)復(fù)并未忠實(shí)翻譯赫胥黎的作品，在譯文中加上了斯賓塞的觀點(diǎn)以及按語(yǔ)，以闡述自己的觀點(diǎn)；嚴(yán)復(fù)的翻譯深深打上了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的時(shí)代烙??；赫胥黎將進(jìn)化論的使用限定于自然界，嚴(yán)復(fù)則將其擴(kuò)展至人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域；相較赫胥黎的觀點(diǎn)，嚴(yán)復(fù)更傾向于斯賓塞的觀點(diǎn)。水平2：從材料中提取信息不充分，歸納不完整（按題意相符程度給分）。其他答案。（0分）40．（3）本大題采用分項(xiàng)評(píng)分方法。評(píng)分觀察的要素是：觀點(diǎn)、史實(shí)、論述、組織。評(píng)分項(xiàng)一：觀點(diǎn)（4分）水平1：能夠從不同版本進(jìn)化論的比較詮釋中提出觀點(diǎn)。（4分）·嚴(yán)復(fù)筆下的進(jìn)化論，綜合了赫胥黎和斯賓塞的觀點(diǎn)，在時(shí)代大潮的刺激下，給西方的進(jìn)化論打下了中國(guó)烙印。水平2：能依據(jù)材料就嚴(yán)復(fù)進(jìn)化論的來(lái)源或影響提出觀點(diǎn)。（2分）·嚴(yán)復(fù)更傾向于斯賓塞，強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)發(fā)展的物競(jìng)天擇，適則生存。水平3：脫離材料，或羅列材料，復(fù)述教科書的觀點(diǎn)。（1分）·指出進(jìn)化論是近代中國(guó)的重要思潮。水平4：無(wú)觀點(diǎn)，或觀點(diǎn)與文本無(wú)關(guān)。（0分）評(píng)分項(xiàng)二：史實(shí)（4分）水平1：能提取材料所提供的信息，并能將其與嚴(yán)復(fù)所處的背景、立場(chǎng)等史實(shí)建立聯(lián)系。（4）水平2：能從材料提取直接與間接的信息。（3分）水平3：能從材料中提取直接的信息。（2分）水平4：沒(méi)有使用材料信息。（0分）評(píng)分項(xiàng)三：論述（5分）水平1：能夠進(jìn)行深刻的論