2023三年級(jí)工作總結(jié)參考8篇

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2023三班級(jí)工作總結(jié)篇1

一個(gè)班能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)親睦的集體是至關(guān)重要的，只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到好效果。在培育良好班集體方面，本學(xué)期我主要從以下兩方面入手。

一、規(guī)范班級(jí)制度，放手同學(xué)管理。

我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦,班主任工作比起單純的知識(shí)傳授要繁復(fù)、困難得多，既無(wú)現(xiàn)成的教材，也無(wú)詳細(xì)的模式，而且周期長(zhǎng)，見效慢，往往辛辛苦苦做了很多事，也很難立竿見影，但班主任與同學(xué)朝夕相伴的時(shí)間長(zhǎng),師生感情也就更為深厚;與同學(xué)促膝談心之時(shí),師生心靈也會(huì)更加貼近。比起其他任課老師，我們同同學(xué)的接觸要親密得多，對(duì)同學(xué)各方面的關(guān)懷越無(wú)微不至，我們得到的來自同學(xué)的愛也越豐厚，因此班主任要開展工作其實(shí)也不難。

開學(xué)初，通過同學(xué)自我推舉及科任老師推舉相結(jié)合的方法，我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長(zhǎng)及科代表，每組設(shè)有小組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、每天有值日組長(zhǎng)，六名班長(zhǎng)中每周兩名輪值負(fù)責(zé)監(jiān)管全面的工作。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作，總之，各個(gè)班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是全部的事情，盡量讓同學(xué)自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那班主任就有做不完的事，在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在每周的班會(huì)課上，我都是先安排班干部總結(jié)上一周班級(jí)的狀況(班長(zhǎng)總結(jié)全班狀況，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)總結(jié)本組狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況和交作業(yè)狀況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)。當(dāng)然，我的總結(jié)主要以表?yè)P(yáng)為主，以情感動(dòng)我的每一個(gè)同學(xué)，由于我知道好同學(xué)是夸出來的，作為班主任，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刈プr(shí)機(jī)夸同學(xué)，有時(shí)看似極其平常的一句話，卻能讓你收到意想不到的效果。

二、強(qiáng)化同學(xué)日常行為規(guī)范教育。

淘氣同學(xué)都有一個(gè)共同點(diǎn)：聰慧、好動(dòng)、愛開小差、留意力難集中。一個(gè)班級(jí)有幾個(gè)這樣的淘氣生就會(huì)影響到其他同學(xué)的聽課質(zhì)量、影響到老師的教學(xué)質(zhì)量、影響到整個(gè)班的班風(fēng)。假如能制服這一部分同學(xué)，就能提高我們的教學(xué)質(zhì)量，也能使班風(fēng)好轉(zhuǎn)。為此，我就同學(xué)課堂紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面制定了同學(xué)在校一日行為規(guī)范。

首先，我讓同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守那么》，在學(xué)習(xí)過程中讓同學(xué)明白什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的。

其次，建立同學(xué)一日常規(guī)。我依據(jù)學(xué)校及本班同學(xué)的實(shí)際狀況制定了班上同學(xué)一日常規(guī)。要求同學(xué)早上在7：30左右到校，進(jìn)校門之前要檢查自己的穿戴是否整齊，包括校服、紅領(lǐng)巾、?？ǖ呐宕?；來到學(xué)校，先交作業(yè)，然后進(jìn)行早讀，值日生清潔環(huán)境區(qū)。課間休息時(shí)嚴(yán)禁追趕打鬧，有違反者要進(jìn)行相應(yīng)的懲處〔有安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)管〕，中午放學(xué)后除老師指定留下的其余同學(xué)一律離校。下午上課時(shí)間為2：15，我要求同學(xué)一般在1：40到校，目的是讓同學(xué)在家午休，來到學(xué)校一律在教室里看課外書或?qū)懽鳂I(yè)，下午放學(xué)后除值日生留下掃地且規(guī)定在15分鐘內(nèi)掃完，其余同學(xué)一律離校。

另外，我還重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。開學(xué)初，我首先訓(xùn)練同學(xué)正確的讀書和寫字的姿態(tài)，提示他們留意三個(gè)一。指定在上課起立時(shí)每一組所站的位置，當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端莊，兩眼平視前方，雙手背后面，立場(chǎng)自然大方，并且說話的聲音要洪亮，吐字要清晰。

雖說上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還兼班主任這一要職，但自我感覺還是干得比較超卓且游刃有余的。主要取得的成果是每個(gè)月都被評(píng)為了校的“文明行規(guī)示范班”，還形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)的班級(jí)。

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇2

1、基本狀況：

本學(xué)期以來，我組老師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了深厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已進(jìn)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué)；以德育人，提倡“教會(huì)同學(xué)做人，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

〔1〕有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和圓滿完成的前提，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃特別重視并仔細(xì)執(zhí)行。備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、安排研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。

(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組特別著重廣開言路，力爭(zhēng)做到集思廣益，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細(xì)心的策劃，將平常的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭〕、三統(tǒng)一〔統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配〕”。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)溝通、爭(zhēng)論總結(jié)、傳達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采納的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同爭(zhēng)論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》確定教學(xué)重難點(diǎn)，溝通學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的'改革與創(chuàng)新；最末確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平常大家一起做例題、習(xí)題，常常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組老師的反復(fù)討論、爭(zhēng)論，以達(dá)到最正確效果，最末形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。

〔3〕積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組特別著重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課，同組老師需要按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后，我們還進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)課，實(shí)時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)同學(xué)作業(yè)做到細(xì)心批改，仔細(xì)評(píng)講并指導(dǎo)同學(xué)實(shí)時(shí)訂正，有時(shí)會(huì)讓同學(xué)完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于遇到的難題或錯(cuò)題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體爭(zhēng)論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組老師能夠真正做到備、教、改、評(píng)等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，班級(jí)整體成果不斷提高。

3、教育教學(xué)成果優(yōu)異

在努力工作提高同學(xué)數(shù)學(xué)成果的同時(shí)，本組老師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)。工作之余，我們都能仔細(xì)完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參與市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能、良好的老師職業(yè)道德、劇烈的奉獻(xiàn)精神，各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心同德，總是從學(xué)校和班級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的能量！

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期工作已接近尾聲，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作過程中，我能依照計(jì)劃，依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面的工作總結(jié)如下：

我所擔(dān)負(fù)的是三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)立場(chǎng)上都存在著很大的差異，同學(xué)兩極分化有些嚴(yán)峻，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的緣由就是涌現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，學(xué)困生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對(duì)于學(xué)困生的培育，我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起，在這個(gè)班里有五個(gè)同學(xué)，基礎(chǔ)很差，原來我總是對(duì)他們非常照看，有些作業(yè)他們可以不做，或者只要求他們完成其中的一部分，但是從最末的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)覺有些任務(wù)他們是可以完成的，當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求，同時(shí)更要投入更多的精力去留意他們，關(guān)懷他們。

通過和學(xué)困生的接觸，我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)，尤其是這個(gè)班的同學(xué)，在智力上和其他同學(xué)沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐煩，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、溝通，以及對(duì)他們思想的熏陶。

總之，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，包括班級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的愛好，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要實(shí)時(shí)予以他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的技能，“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)同學(xué)都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。

在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我取得了肯定的成果，也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進(jìn)。但我相信只要有學(xué)校的支持、老師的協(xié)作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作肯定能越做越好的。

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇4

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的各方面技能。調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我實(shí)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛

潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。尤其在我班組織了《學(xué)雷鋒》主題觀摩隊(duì)會(huì)之后。全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的“流淌紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流淌紅旗”班。

三、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和須要的援助，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和志氣，援助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

四、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中需要有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和性格進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇5

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)負(fù)三班級(jí)的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伙伴。

多年的告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中充斥愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我積極深入班級(jí)，深入同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。

針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于采用措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的`問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為實(shí)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、援助；二是安排好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對(duì)他們的教育方法。采用鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。

總之，學(xué)校的內(nèi)容是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是完全能夠干得特別超卓而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把三班級(jí)做得做的更好。

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇6

光陰荏苒,20**--20**學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期中我擔(dān)負(fù)了三班級(jí)(1)(3)班的數(shù)學(xué)科。一學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順當(dāng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，過去的.一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力努

的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.

愛好，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。三班級(jí)學(xué)校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡(jiǎn)單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，需要使學(xué)校生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢？首先，“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和同學(xué)建立同等的地位，象伙伴一樣爭(zhēng)論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)同學(xué)的心里，使他們清除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小伙伴當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過競(jìng)賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組予以紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)同學(xué)的愛好和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起同學(xué)的新奇心和思索，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的.愛好和求知欲的有效方法，也可以培育同學(xué)解決問題的技能和信心。

因材施教，保持愛好，減削坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是非常重要的。差生就好象馬路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為老師是值得留意的。

二、設(shè)計(jì)符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

三班級(jí)同學(xué)掌控的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有多高、有多重、有多大”的活動(dòng)形式。讓同學(xué)通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解；通過測(cè)量自己的體重，加深對(duì)重量單位的理解；通過測(cè)量教室的面積，加深對(duì)面積單位的理解；在進(jìn)行這些活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，自己動(dòng)手，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐技能。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在重視同學(xué)掌控?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的判斷、推理技能和分析綜合技能。例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)所比較的分?jǐn)?shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再依據(jù)大小來判斷所比較的分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)分?jǐn)?shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀、寫分?jǐn)?shù)的方法，這個(gè)過程本身表達(dá)了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育過程中，涌現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：“同學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少?gòu)?？”在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)當(dāng)教育同學(xué)做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。

由于三班級(jí)的同學(xué)比較小，自主技能比較差，加上(1)班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻,(3)班同學(xué)沒有尖子生,特別是有好幾個(gè)差生:像雷寶華、李文杰、鄧婉珩、蔡曉靜、曾浩賢,蘇志森,楊澤堅(jiān)等的數(shù)學(xué)一貫跟不上，他們由于本身的基礎(chǔ)差,再加上學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正。數(shù)學(xué)科越到高班級(jí)越難跟得上。特別是雷寶華、李文杰、蘇志森平常作業(yè)根本不能完成,考試不交試卷,老師看著他做一次考試要三小時(shí)都難完成.所以導(dǎo)致本期教學(xué)成果不夠抱負(fù),數(shù)學(xué)教學(xué)工作有肯定的難度。但下學(xué)期開始我會(huì)針對(duì)他們制定一套教學(xué)方法,盼望能轉(zhuǎn)變他們.我肯定會(huì)加倍努力,盡心盡責(zé)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇7

老師在成長(zhǎng)過程中該如何進(jìn)行反思呢？這是一個(gè)理論問題，但更是一個(gè)實(shí)踐問題。

〔一〕思想和認(rèn)識(shí)上要做好預(yù)備

教學(xué)是一個(gè)繁復(fù)的過程，老師要認(rèn)識(shí)到由于閱歷和技能的限制，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要?jiǎng)e人的援助才能解決。因此，遇到問題不可怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)而對(duì)詳細(xì)情境中的問題進(jìn)行的分析和探論。

〔二〕不斷積累詳細(xì)閱歷

進(jìn)入教學(xué)反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動(dòng)記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗(yàn)證。當(dāng)然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所表達(dá)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點(diǎn)就顯得尤為重要。另外一點(diǎn)，就是請(qǐng)別人來聽自己的課，讓其他老師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評(píng)價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。

〔三〕仔細(xì)分析和爭(zhēng)論問題所在

積累了詳細(xì)閱歷，應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師、同事的援助下仔細(xì)分析、爭(zhēng)論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會(huì)議的方式進(jìn)行。老師這時(shí)就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)覺的問題大膽地一一提出，甚至可以采納虛擬的方式，把發(fā)生在其他老師身上的`問題放在自己上。最末通過爭(zhēng)論尋求解決問題的方法20**最新學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20**最新學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。除了同事之間的溝通與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也可以讓自己的理論知識(shí)得到提高。

〔四〕積極的驗(yàn)證

如何知道爭(zhēng)論的結(jié)果或查找到解決問題的方法是否有效？這就需要我們積極驗(yàn)證。老師在驗(yàn)證過程中，可以采納對(duì)比試驗(yàn)的方法，也就是把爭(zhēng)論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際嘗試，或者可以把爭(zhēng)論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實(shí)踐嘗試，然后進(jìn)行對(duì)比。這種對(duì)比可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個(gè)過程中又可能獲得新的閱歷和發(fā)覺新的問題，然后再進(jìn)行分析、爭(zhēng)論、驗(yàn)證，這樣能使教學(xué)反思活動(dòng)更加順暢地連續(xù)和循環(huán)。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與同學(xué)家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)采用相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程需要優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的須要時(shí)間和須要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果20**最新學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度

習(xí)題設(shè)計(jì)〔或選編習(xí)題〕要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：

1、不蔑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生那么依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。

2023三班級(jí)工作總結(jié)篇8

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期焦灼而又勞碌的工作又接近尾聲。在本學(xué)期的班務(wù)管理中，