三年級上冊科學教學工作總結(jié)

第第頁三年級上冊科學教學工作總結(jié)

三班級上冊科學教學工作總結(jié)1

科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學提供公正的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好課前預(yù)備。深入鉆研教材，仔細分析同學實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務(wù)能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學學會學習，同學的合作意識和合作技能得到大大的加強。

二、關(guān)懷同學參加的意識。竭力發(fā)揮同學的自主性，讓同學主動參加，愿意探究。這樣，同學在活動中把感受到的、觀測到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

三、著重培育同學科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)同學的思維潛能，努力進展同學解決問題的技能，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

四、保持和進展同學對四周世界的新奇心與求知欲。讓同學親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。以致形成大膽細心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學立場和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的`情感?！敖馃o足赤，人無完人?！痹诮虒W中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的立場比較急躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

在今后的科學課教學中，發(fā)揚成果，改正缺點，努力做到著眼于同學“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充盈，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培育下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

三班級上冊科學教學工作總結(jié)2

本學期我擔負四班級科學課，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：學期即將結(jié)束，今日我將自己在教同學涯中的一些做法提出來與大家溝通一下。一貫以來我從同學實際出發(fā)，本著著重全體同學在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了?？茖W課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學提供公正的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到同學在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在每次操作實踐中，同學存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和掌控科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求基礎(chǔ)知識過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對科學的知識的掌控技能不同，老師應(yīng)針對同學實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。

2、抓基本技能，要抓好科學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的同學理解，要讓同學真正了解每個試驗涉及科學原理，多給機會讓同學動腦思索問題的時間，多給同學提問的空間，多讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀測和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗技能。

二、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育

科學課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。原來同學的學習愛好較高，假設(shè)老師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課肯定是收效甚微。久而久之，同學的學習愛好也不深厚了。為了保持同學的這種學習愛好，一方面我努力做到—要求同學做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設(shè)計滿意同學進展需要。為了尋求最好的教學設(shè)計，我一是了解同學性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌控重點知識，絕大部分能突破難點，讓同學能較輕松地掌控知識。為了能讓同學更全面深刻認識科學知識，認識科學事物改變中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動同學找備用試驗器材、材料，同學學習愛好較深厚，掌控知識效果也較好。要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡約應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習科學的“基本學科思維方法”。平常科學試題中常涌現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

平常教學中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對同學的知識與技能進行加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減削機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求同學多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去觀測問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，許多老師都感覺處處理教材有肯定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種狀況：一是通過個人自學和集體爭論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充盈頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫穿；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材群中的.老師商討每課中的疑問和教學設(shè)計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。有時候還是讓同學接觸一些有趣的科學知識，以給學有余力的同學“營養(yǎng)午餐”。

五、強化教學過程的相互學習、研討

作為一名科學老師，在各種教研活動中，聽完課后要主動與上課老師實時進行溝通，探討勝利閱歷及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與同行共享，只有水漲船高才是真正的勝利。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了肯定的成果，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

三班級上冊科學教學工作總結(jié)3

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個孩子的進展。因此，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，我在擔負三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、加強同學思想教育，培育同學的良好習慣

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，需要從同學思想認識加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學在思想上提高認識平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的`實時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象實時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對不好行為實時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，加強同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育同學的集體意識，大大增進了集體的凝集力。在各種活動中，我班同學都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學習重要性教育。升入三班級后，學習內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學習落下了，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌控肯定的學習方法。因此，我有意識地引導(dǎo)同學學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、援助；二是通過加強閱讀來提高孩子的學習，鼓舞同學多讀書讀好書；三是留意對他們的教育方法?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊屚瑢W在鼓舞中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就予以表揚。同時，予以他們生活上的關(guān)懷和學習上的援助，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，張靜、盧金濤等幾位同學的學習積極性明顯加強，進步很大。

二、開展班級崗位活動，引導(dǎo)同學自己管理自己

我擔負本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的同學中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個是本學區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學習而言，有部分孩子有很強的接受技能，學習的積極性也比較高。但許多同學好講好動，尤其在非班主任課上紀律特別不好。因此本學期開學，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，同學自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責。最末老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三班級孩子年齡較小的特點，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟識工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學期繼續(xù)進行下去，最末完全實現(xiàn)同學的自主管理。

三、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我非常留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三班級后，同學退步很大，不能跟上班級前進的步伐，因此，我實時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐煩指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。

后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫背誦進步不小。本學期，通過我班全體師生的共同