四年級閱讀理解第一講聯(lián)系上下文理解詞語意思

四年級閱讀理解第一講聯(lián)系上下文理解詞語意思四年級閱讀理解第一講聯(lián)系上下文理解詞語意思四年級閱讀理解第一講聯(lián)系上下文理解詞語意思第一講聯(lián)系上下文理解詞語的意思一、知識講解：比方：蘇教版四年級上冊《春聯(lián)》中有這樣一段話：“春聯(lián)最講究對仗。就拿‘綠．．柳舒眉辭舊歲，紅桃張口賀新年’來說，‘綠柳’對‘紅桃’，‘舒眉’對‘張口’，‘辭’對‘賀’，‘舊歲’對‘新年’。上下聯(lián)不但字?jǐn)?shù)相等，并且詞類相當(dāng)，認(rèn)真推斷領(lǐng)會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧?！痹~典中關(guān)于“對仗”的解說是：依據(jù)字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句。這類解說生澀而僵直，明顯不易于我們理解，假如聯(lián)系上下文，我們就不難知道，對仗就是前后兩個句子要字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。這類建立在詳盡的語言環(huán)境中的理解更真切、深刻。在詳盡理解詞語意思時，有四種常用的方法供我們參照：方法一拆拼法有的詞語，仿佛人的眼睛和耳朵相同分工明確，各負(fù)其責(zé)。在理解詞語的時候，先分別解說每個字，而后把每個字的意思串通起來，完好的詞義就體現(xiàn)出來了。比方：人教版四年級上冊《巨人的花園》一課，“孩子們聽到可怕的訓(xùn)誡，紛紛．．逃跑?！边@句話中的“訓(xùn)誡”一詞，“訓(xùn)”是訓(xùn)誡，“斥”是訓(xùn)誡，那么“訓(xùn)誡和訓(xùn)誡”就是“訓(xùn)誡”的意思。方法二近義換詞法這類方法是借意思相同或周邊的詞語來解說詞語。假如在特定的語言環(huán)境中，語句的基本義思不變，那么就說明這個替代的詞語與原詞的意思相同或周邊。比方：蘇教版四年級下冊《第一朵杏花》一課，“竺爺爺瞬時間像年輕了幾十歲，．．．馬上樂呵呵地快步走到前院?！崩斫狻八矔r間”換成一個與它意思相同或周邊的詞語，如“忽然間”“一片晌”“片晌間”，詞語的意思就出來了。再如：人教版四年級上冊《為中華之興起而讀書》一課，“誰知中國巡警不僅不懲辦闖事的洋人，反而把她訓(xùn)誡了一通?！蔽覀兙涂梢园堰@句話中的“闖事”一詞，．．依據(jù)語境換成“惹禍”，這樣“闖事”的意思就出來了。方法三反義詞否定法這是一種利用反義詞加上否定詞“不”來解說詞語的方法。運用時，先找出這個詞語的反義詞，而后在這個反義詞前加一個否定詞“不”，就是這個詞語的意思。比方：人教版四年級上冊《貓》一課，“可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡責(zé)?！币斫狻氨M責(zé)”一詞，只要先找出它的反義詞“瀆職”，而后在“瀆職”．．前面加上否定詞“不”，就能知道“盡責(zé)”是“不瀆職”的意思。方法四聯(lián)系生活法依據(jù)自己的生活經(jīng)向來解說詞語，也是理解詞語的有效方法。比方：人教版四年級下冊《尊嚴(yán)》一課，“他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來?！蔽覀兘?jīng)過回想自己肚子很餓的時候，回到家大口吃飯、大口．．．．吃菜的情形，就知道“狼吞虎咽”的意思是“形容吃東西又猛又急”。二、增強練習(xí)：（一）依據(jù)括號內(nèi)的方法提示理解加點的詞語在語境中所表達(dá)的意思。第二次世界大戰(zhàn)前，我們一家六口人全靠父親一人工作保持生計，生活很窘迫。．．．．母親常欣慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財產(chǎn)?！保ㄟx自人教版四年級下冊《中彩那一天》）保持（拆拼法）窘迫（近義換詞法）誠實（反義詞否定法）（二）請運用“聯(lián)系生活法”理解下邊的詞語。第一自然是曲折在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。．．（選自人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》）三、訓(xùn)練指導(dǎo):（一）請你判斷一下，下邊這些詞語哪些適合應(yīng)用“拆拼法”來理解詞義，將序號寫在橫線上。（１）弘大（２）栩栩如生（３）優(yōu)美（４）謹(jǐn)言慎行（二）閱讀短文，完成下邊的練習(xí)。好質(zhì)量總有人賞識（建議用時：１０～１２分鐘）他出生在一個豐饒的家庭，父親開小公司，母親是公立小學(xué)教師，日子過得殷實而溫馨。父親工作忙，極少跟孩子聚在一起。一個周末，父親放下手中的事，準(zhǔn)備帶領(lǐng)全家去看雜技團的表演。兒子聽到這個信息，快樂得載歌載舞。剛要出門，小小年紀(jì)的他忽然不走了，他想起朋友小杰約她下午去看臥病在床的瑞塔。他支支吾吾地向父親道出了此中的原委。媽媽淺笑著對他說：“傻孩子，我們可以明日到醫(yī)院去看瑞塔，再說，爸爸好不簡單才弄得門票?！彼芊鸽y地回答：“不可以，我們商定好了不見不散，我走了，他會絕望的?！备赣H淺笑著說：“我們今日聽孩子的，他做主?！倍旰?，父親感覺有點力所不及，他緊鑼密鼓地準(zhǔn)備培育兒子成為接班人。得知這一信息，兒子顯得有些悲傷：自己只對寫作感興趣。這事還沒定下來，父親卻在一次車禍中癱瘓。他硬著頭皮，挑起父親自上的重任，固然百倍努力，可還是白費無功。一年后，公司破產(chǎn)，背上二十萬美元的債務(wù)。父親的老朋友想湊錢幫他還債，他拒絕了，說：“我可以失掉全部的東西，但不可以失掉信用?！睘榱诉€債，他更加努力地工作。在這個困難的過程中，他的經(jīng)歷愈來愈豐富，人生也開始閃光。一次，一位借主兼第一版商讀了他的小說，專門上門拜會，說：“先生，我知道您的才干和信用，我決定為您免費第一版此后的小說，你賺的錢拿五成償還我的債務(wù)即可，希望我們合作快樂?！彼褪怯忻挠≌f家司各特。后代發(fā)現(xiàn)，他的日志本里夾藏著一張荒棄的門票，反面寫著這樣一句話：“門票可以作廢，但人的信用永久不可以作廢?！保?寫出以下詞語的近義詞。殷實（）原委（）信用（）.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。載歌載舞：支支吾吾：力所不及：３.“好質(zhì)量總有人賞識”中的“好質(zhì)量”在本文中是指（）Ａ．美好的質(zhì)量Ｂ．講信用Ｃ．樂于助人的質(zhì)量內(nèi)容總結(jié)

（1）第一講聯(lián)系上下文理解詞語的意思

一、知識講解：

比方：蘇教版四年級上冊《春聯(lián)》中有這樣一段話：“春聯(lián)最講究對仗

（2）就拿‘綠

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柳舒眉辭舊歲，紅桃張口