有關(guān)小班社會(huì)教案十篇

第第頁有關(guān)小班社會(huì)教案十篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿將自己的發(fā)覺告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。

2、老師扮演魔術(shù)師。

活動(dòng)過程：

1、引起幼兒玩游戲的愛好。

老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的游戲。

出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。

活動(dòng)建議：

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒援助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的`香味，老師要每天打開盒子看一看，避開水果腐爛。

2、在吃點(diǎn)心時(shí)，假設(shè)有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

活動(dòng)評價(jià)：

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒珍惜、愛惜我們生活環(huán)境的情感。

2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的緣由、危害及減削大氣污染的方法。

重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的緣由、危害及減削大氣污染的方法。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛惜我們生活環(huán)境的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)圖片資料。

2、小試驗(yàn)所需要的物品。

3、故事、彩筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：請小伙伴捏住鼻子，你有什么感覺？

師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了改變，今日我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。

二、讓幼兒看有關(guān)圖片。

1、做飯時(shí)冒出的油煙。

2、工廠煙囪冒出的黑煙。

3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

4、汽車、摩托車排出的廢氣。

5、正在吸煙的人。

6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

三、頭腦風(fēng)暴。

1、看完圖片后你有什么感受？〔難過、嗓子癢、想咳嗽〕

2、你認(rèn)為這些事情對大氣有沒有影響？

四、提問：污染的大氣對動(dòng)植物和人類有什么危害呢？

五、小試驗(yàn)。

將兩只昆蟲分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶內(nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對比試驗(yàn)。觀測結(jié)果：瓶內(nèi)掛有香煙的昆蟲急噪、擔(dān)心，想跳出去，而另一瓶內(nèi)的昆蟲很鎮(zhèn)靜。

六、小結(jié)：空氣被污染不僅對動(dòng)植物有危害，假如我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝猓秃唵位几忻?、肺炎、氣管炎、哮喘病，?yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。

七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫畫出或用符號標(biāo)出來。

幼兒園小班社會(huì)教案:高興奮興迎新年

活動(dòng)名稱：高興奮興迎新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議。

活動(dòng)預(yù)備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖假設(shè)干。

2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩假設(shè)干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶假設(shè)干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子假設(shè)干，貼有2-6數(shù)卡的透亮小糖盒假設(shè)干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。

活動(dòng)過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，許多小伙伴想送禮物給好伙伴。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀測各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透亮小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

2、提示每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否全都。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好伙伴互贈(zèng)禮物，并說一些祝愿的'話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增加歡樂的氣氛。讓幼兒共同參加一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得勝利、滿意、自信的體驗(yàn)使自己更加歡樂。

2、在尊敬幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同班級組的老師商量新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒情愿參與各種活動(dòng)，并能大膽地說出在活動(dòng)中的發(fā)覺，培育幼兒對小腳丫的喜歡之情。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫，知道腳能做很多事情。

3、教幼兒愛護(hù)腳的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

盆子6個(gè)、顏料、課件、潔凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路〔墊子、光板、搓衣板〕、磁帶、板紙。

活動(dòng)過程：

一、小腳的體驗(yàn)

——幼兒體驗(yàn)

小伙伴，今日中午我們光著小腳在那玩了？〔幼：沙上〕走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？〔幼：軟綿綿的`〕小伙伴看，這里有一條奇妙的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？〔評：孩子們的積極性很高〕

——相互爭論

小伙伴，你們走在小路上的感覺怎樣？〔幼：硬、涼、擱腳……〕〔評：訓(xùn)練感知覺和語言感知〕

評：首先，小班直覺行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺，豐富閱歷，為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性閱歷。

二、認(rèn)識小腳

——老師和小腳打招呼。

老師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小伙伴的小腳打招呼，帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳?！苍u：這里叫以人為本，使老師和幼兒的距離拉近。〕

——幼兒探究

小伙伴，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭〔幼：五個(gè)〕

——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。

小伙伴，我們的小腳最喜愛跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？

兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

小班社會(huì)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、清除對黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的清靜與美妙。

3、培育幼兒思索問題、解小百科決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動(dòng)預(yù)備】

小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

清除對黑暗的恐驚感。

【活動(dòng)過程】

1、情景表演：幫幫小兔子。

〔1〕老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家預(yù)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別可怕。

〔2〕"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)可怕？怎么辦呢？小伙伴快幫幫我吧！

〔3〕"小兔"依據(jù)小伙伴的'援助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以援助自己不可怕。

2、游戲：鉆山洞

〔1〕老師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！

〔2〕"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑?。∥以撛趺崔k？"請幼兒幫忙想方法。

〔3〕"小兔"先請幾名勇猛的小伙伴試驗(yàn)著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓舞其他的幼兒嘗試過"山洞"。

〔4〕"小兔"在大家的援助下順當(dāng)通過"山洞"。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小伙伴們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的清靜與美妙，清除對黑暗的恐驚。

"小兔"：感謝小伙伴的援助，其實(shí)悄悄的夜晚是很美的。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小奧秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

小班社會(huì)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試運(yùn)用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2、培育幼兒積極參加活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木假設(shè)干。

三、活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)——操作練習(xí)。

四、活動(dòng)過程：

1、感知體驗(yàn)。

老師幼兒在門口老師："今日，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"〔好〕

兔媽媽帶著小兔在音樂的'伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今日我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看?！矉寢層每曜訆A糖〕

夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"〔想〕

誰情愿上來夾住糖的。幼兒〔兔寶寶〕拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

2、操作練習(xí)。

兔媽媽："我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不當(dāng)心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰情愿援助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手鼓舞。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"幼兒操作，老師隨機(jī)援助指導(dǎo)。

3、小結(jié)，自然開心結(jié)束。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中辨別家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

2、鼓舞幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來仿照各種會(huì)發(fā)聲音的物品。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

1、今日老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在伙伴家里看見了什么？這些東西都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

2、電話鈴響了告知我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會(huì)說些什么哪？

小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的`聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機(jī)是怎么援助我們的?

2、還有幾個(gè)聲音比較難你們再猜猜看

3、老師再做幾個(gè)動(dòng)作你們猜猜是什么？

小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告知我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和小動(dòng)物交伙伴，激發(fā)愛惜動(dòng)物的情感。

2、了解愛惜小動(dòng)物的方法。

3、初步能判斷對錯(cuò)，并說出緣由。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及愛護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

一、閱歷共享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

老師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛護(hù)動(dòng)物。

1、老師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動(dòng)物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論如何愛護(hù)小動(dòng)物。

3、老師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛惜小動(dòng)物的方法。

當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。

不能虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。

小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

小動(dòng)物生病了，要實(shí)時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛惜動(dòng)物，還要愛護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要實(shí)時(shí)清理。

三、判斷對錯(cuò)。

1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

公路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好伙伴，不管是家里的小寵物還是大自然中的`小動(dòng)物，我們都要好好愛護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時(shí)要留意，不要太血腥的圖片。

活動(dòng)延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動(dòng)員》。

區(qū)角活動(dòng)

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛惜小動(dòng)物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參加，讓幼兒也感受照看小動(dòng)物的歡樂。

隨機(jī)教育

在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒要愛惜動(dòng)物，當(dāng)然遇到兇狠的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道公路上行駛著很多汽車，它們都要遵守交通規(guī)章，聽紅綠燈或交警的指揮。

2、觀測了解一些交通設(shè)施可以減削交通擁擠的狀況，并知道一些簡約的運(yùn)用規(guī)章。

3、萌發(fā)交通安全意思。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動(dòng)預(yù)備

帶領(lǐng)幼兒觀測公路上的車輛、人行駛的狀況。

幼兒用書人手一冊。

活動(dòng)過程

1、老師講解并描述故事《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》，引起幼兒愛好

聽完故事后，老師提問：

小伙伴，你能告知鄉(xiāng)下老鼠過公路的方法嗎？

怎樣才能讓公路上的車輛、行人順當(dāng)?shù)赝ㄟ^呢？

2、結(jié)合幼兒已有閱歷，回憶觀測到的狀況，說說公路上的設(shè)施

提問：〔1〕公路上有些什么？引導(dǎo)幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設(shè)施。

〔2〕它們有什么作用？知道可以減削擁擠、緩解城市人、車多的`狀況，使車、人行駛和走的又快又安全。

3、引導(dǎo)幼兒爭論遵守交通規(guī)章的重要性

提問：〔1〕你知道哪些交通規(guī)章？

〔2〕沒有交通規(guī)章會(huì)怎樣？

4、觀賞兒歌《大公路》，加強(qiáng)幼兒安全意識，不在公路上跑和跳。

活動(dòng)反思

隨著城市交通的不斷進(jìn)展，遵守交通規(guī)章已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀測并體驗(yàn)怎樣過公路最安全，援助幼兒樹立安全意識，提高自我愛護(hù)的技能。

小班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道開心就餐有益于身體健康。

3、了解預(yù)防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備：

餐具假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒留意觀測，并回答老師提出的問題。

1、老師：小伙伴，請你們認(rèn)真的看看，這些小伙伴都在做什么呢？〔吃飯〕請你們看看這些小伙伴進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對的地方呢？

2、老師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？〔老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面說一說?！?/p>

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小伙伴應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、老師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿態(tài)不對，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

4、老師：小伙伴，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她