中班教案必備3篇

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中班教案篇1

活動目標

1.知道每個人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)，電話號碼和家庭住址等。

2.感受家庭的暖和，增進對家人的了解和喜愛。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備

1.趣味練習：找一找你的家人。

2.照片：全家福、紙盒一個。

活動過程

1.導入

談話：講講我的家。知道每個人都有自己的家。引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

2.開展

1.出示全家福照片，相互介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認真觀測，猜猜照片是哪位小伙伴的家人。

(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的'家庭住址、電話號碼等。

3.談話：我有一個美滿的家，感受家庭的暖和。激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個美滿的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應當怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應當為家人做些什么呢?

4.觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和。聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么?

結(jié)束

趣味練習：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?！闭掌┯變弘S時講解并描述。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案篇2

活動目標：

1、嘗試用短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光華并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調(diào)涂色的明快、暖和、活潑。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、材料預備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

2、閱歷預備：課前講解并描述故事《后羿射日》。

指導要點：

1、活動重點：依據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

2、活動難點：能依據(jù)自己對故事的理解制造性地繪畫太陽娃娃。

3、指導要點：給幼兒觀賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌控色調(diào)的運用。

活動過程：

1、導入：回顧故事《后羿射日》。

2、出示太陽圖片，讓幼兒觀賞。

提問：這些太陽娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光華，現(xiàn)在我們援助他設(shè)計新的`光華吧。

3、共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華。

提問：你想畫怎么樣的光華？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？

小結(jié)：我們可以用點、線、和簡約的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃裝扮得更加漂亮。

4、交代繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

〔1〕、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

〔2〕、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光華和笑臉。

〔3〕、提示幼兒選擇暖色調(diào)的色調(diào)裝飾太陽娃娃。

5、共享評價。

幼兒共享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃？這些圖案是怎么排列的？運用了什么顏色？為什么用這些顏色？……

活動自然結(jié)束。

中班教案篇3

活動目標：

1、進一步學習演唱歌曲。

2、演唱時留意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧全都。

活動預備：CD

活動過程：

一、開始部分：

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《美滿拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《歡樂舞》、《我來教你跳個舞》。

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。

老師：小伙伴來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、老師完整演唱歌曲一遍。

3、老師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意用跳躍、靈巧的歌聲演唱歌曲。

4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。

先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。

5、在老師的.指導下，幼兒學習用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。

(1)老師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?

(2)老師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。

我們來當黃螢火蟲，你們來當白螢火蟲，你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?

(3)老師援助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結(jié)束的符號。

老師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?

老師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，似乎很多小燈籠。似乎很多小燈籠，我們進行分兩個聲部。

三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

1、幼兒演唱，老師伴唱。

2、部分幼兒與老師一起演唱，部分幼兒伴唱。