教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)（合集7篇）

第第頁(yè)教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)（合集7篇）時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)瞬就到了下節(jié)課,在這段時(shí)間的努力下,大家都有了一些收獲。以下是我為大家收集整理的教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第1篇為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，依據(jù)學(xué)校工作布置和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于20__年11月5日對(duì)10月份全校老師的上課、教案、作業(yè)批改，聽(tīng)課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報(bào)如下：一、教案方面：1、檢查中發(fā)覺(jué)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠依照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清楚，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語(yǔ)文數(shù)學(xué)部分老師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老老師的教案書寫認(rèn)真，具有本身的風(fēng)格特點(diǎn)。3、教材基點(diǎn)把握精準(zhǔn)，重視三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。4、教案具有應(yīng)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲；5、多數(shù)老師能夠做到課后反思。6、教案寫得好的有：付自平、戴綏峨、尹文丹、舒文華、賈祖玉、劉晟利。存在的問(wèn)題及要求：1、部分教案停留在學(xué)問(wèn)點(diǎn)的擺列上，備教法、學(xué)法的少，沒(méi)有板書設(shè)計(jì)、也沒(méi)有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。重要集中在老老師上。3、少數(shù)教案不重視教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的擺列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累肯定的資料。這一點(diǎn)新老師要向老老師學(xué)習(xí)。二、作業(yè)方面本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對(duì)錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃?jí)。作業(yè)布置題量適中，重視雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。存在的問(wèn)題和要求：1、缺少激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。2、少數(shù)作業(yè)批改無(wú)等級(jí)，只有一個(gè)日期，作業(yè)批改要求使用A、B、C、D等級(jí)。大多數(shù)老師按要求批改等級(jí)。3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級(jí)的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。4、要規(guī)范同學(xué)作業(yè)書寫，保護(hù)好作業(yè)本干凈乾凈。三、聽(tīng)課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聽(tīng)課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評(píng)、板書和總評(píng)。其中個(gè)別老師的聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽(tīng)課,才有利于本身的進(jìn)展,才會(huì)促進(jìn)本身業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高。政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都較好，有本身心得的體會(huì)。存在的問(wèn)題及建議:部分老師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單,教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)緊要方式,假如我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái),信任,聽(tīng)課筆記肯定會(huì)成為我們教同學(xué)涯中一筆不小的財(cái)富。教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第2篇教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的整個(gè)工作中的重中之重，教育教學(xué)工作的好壞，是一個(gè)學(xué)校生存與進(jìn)展的緊要前提，所以，必需下大氣力，結(jié)合本校實(shí)際，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)搞好此項(xiàng)工作。只有這樣，才能使一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝，才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進(jìn)取。現(xiàn)將我校本學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作的情況匯總?cè)缦拢阂?、加?qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)討論活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了，全體老師教學(xué)課件教學(xué)活動(dòng)，為老師開(kāi)展教學(xué)討論搭建平臺(tái)。2、開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了各項(xiàng)比賽活動(dòng)，參賽的老師認(rèn)真研討教材，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學(xué)中積極提倡有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在反思評(píng)價(jià)時(shí)，我們側(cè)緊要求老師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中老師的調(diào)控技巧，包括同學(xué)的參加度、問(wèn)題設(shè)置的梯度、老師和同學(xué)交流、老師激勵(lì)措施，以及恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資源、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣蠈W(xué)科、處理老師和同學(xué)互動(dòng)等方面開(kāi)展反思。二、抓好教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還實(shí)行不固定的隨堂聽(tīng)課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，了解班級(jí)管理情況、老師教學(xué)工作情況。2、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。連續(xù)開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng)，在開(kāi)展教學(xué)改革過(guò)程中，通過(guò)抓好本校老師平?；ヂ?tīng)課落實(shí)，不斷提高專題討論的質(zhì)量。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們?cè)谌w老師會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，每位老師要加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)得到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。4、重視教學(xué)案例的反思的撰寫。老師在重視備課、聽(tīng)課、評(píng)課和研課的基礎(chǔ)上還重視了教學(xué)案例的教學(xué)反思的撰寫。通過(guò)老師的努力，案例和反思的水平都有不同程度的提高，這種形式漸漸被老師接受和喜愛(ài)。對(duì)老師教學(xué)本領(lǐng)的提高有很大的幫忙。三、狠抓師德建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)。老師本領(lǐng)，師德為先。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，老師肯定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自發(fā)首先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位老師的一言一行中，體現(xiàn)在實(shí)在的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托校本培訓(xùn)形式積極開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)全體老師重視加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立教育民主思想，提高全體老師法制意識(shí)，提倡建立老師和同學(xué)交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的新型老師和同學(xué)關(guān)系。四、今后的作法及改進(jìn)措施1、今后要堅(jiān)持好的一面，嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計(jì)劃的要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。2、校本教研活動(dòng)應(yīng)連續(xù)堅(jiān)持，使其活動(dòng)的'開(kāi)展能有力的促進(jìn)和引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的作用。3、要求老師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)老師思想道德水平，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與同學(xué)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提高藝術(shù)授課水平?？傊虒W(xué)工作強(qiáng)在管理，重在實(shí)踐，在求實(shí)中創(chuàng)新，在討論中提高，在開(kāi)拓中進(jìn)取。我校教育教學(xué)工作能漸漸提高。我校全體老師今后會(huì)更加努力，積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前。教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第3篇一學(xué)期即將結(jié)束，在上級(jí)主管部門的引導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，在各部門的共同搭配下，以學(xué)校工作計(jì)劃為引導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，做了一些應(yīng)當(dāng)做的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、引導(dǎo)思想：以素養(yǎng)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。二、工作思路：在充分總結(jié)近幾年工作閱歷基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實(shí)際，重視常規(guī)工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展，堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在緊要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研本領(lǐng)，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。三、工作措施：（一）適時(shí)完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行1、首先是布置"課務(wù)"工作。組織起始班級(jí)班主任，公正合理的進(jìn)行分班，使新入學(xué)同學(xué)能按時(shí)到新的班級(jí)上課。并且?guī)椭嗉?jí)組對(duì)八班級(jí)一班同學(xué)進(jìn)行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開(kāi)學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個(gè)班級(jí)，28個(gè)班級(jí)和近八十位老師的課程全部排出來(lái)，這是保證開(kāi)學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能布置好平常常常性的調(diào)課。2、是組織"考務(wù)"工作。依照《XXXX市回民中學(xué)樣內(nèi)考試方法》實(shí)施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，適時(shí)進(jìn)行縝密的布置，從考場(chǎng)編排到監(jiān)考布置，到組織班級(jí)組組改卷、登分及文印室登記和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的緊要手段。（二）努力推動(dòng)"五項(xiàng)建設(shè)"，加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化1、首先是推動(dòng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常常化。這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動(dòng)為載體進(jìn)行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)計(jì)劃的討論訂立到實(shí)施，進(jìn)行引導(dǎo)和要求，并對(duì)專項(xiàng)研討活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真布置，由主管副校長(zhǎng)親自對(duì)課題的討論進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn)，適時(shí)對(duì)階段工作進(jìn)行總結(jié)。并在10月16日布置全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動(dòng)各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來(lái)促教學(xué)。以課堂為陣地以公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)及評(píng)課、說(shuō)課及外出教研等活動(dòng)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和順、真誠(chéng)研討，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽(tīng)課月公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，各組共推舉8名青年老師和新到崗參加了好課聯(lián)評(píng)中的做客活動(dòng)，取得了良好的效果。2、其次是依舊督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為重要手段的集體研討，開(kāi)展了豐富多彩的集體備課活動(dòng)。本學(xué)期八班級(jí)語(yǔ)文、九班級(jí)化學(xué)、英語(yǔ)組的'各備課小組備課活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。3、加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建設(shè)，促成新老師的成長(zhǎng)。一方面，我們通過(guò)以老帶新，以新促老，全面推動(dòng)我校課改工作的健康進(jìn)展，從備課、寫教案到上課、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過(guò)程的跟學(xué)引導(dǎo)，使新老師少走彎路，幫忙他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕老師承當(dāng)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，通過(guò)此活動(dòng)，使新老師得到了磨練，強(qiáng)化了基本功意識(shí)，促成了年輕老師的成長(zhǎng)。4、推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開(kāi)展：依據(jù)《XXXX市XX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，建立了學(xué)校、教研組、老師個(gè)人三級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開(kāi)通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，漸漸摸索探討，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表XXXX市參加了在大市召開(kāi)的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì)，XXX副校長(zhǎng)代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言，我校這項(xiàng)工作的開(kāi)展受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，在12月6日，XX和XXX又以我市被教育部確定的《關(guān)于推動(dòng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間討論》課題構(gòu)成員的身份參加了課題開(kāi)題會(huì)議，會(huì)上XX老師代表個(gè)人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在12月25日開(kāi)始，組織全校老師參加了網(wǎng)絡(luò)教研“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，極大的提高了老師的積極性。5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過(guò)程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒(méi)有規(guī)定不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進(jìn)行。（三）抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位老師工作本領(lǐng)與工作實(shí)績(jī)的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查老師教案、聽(tīng)課記錄、同學(xué)作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開(kāi)展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加檢查工作，對(duì)檢查的情況進(jìn)行了適時(shí)的全校公開(kāi)通報(bào)，提出整改措施和方法，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的自動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參加到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)與老師溝通，提出解決問(wèn)題的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2、進(jìn)一步積極探究提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面對(duì)全體，著眼進(jìn)展，樹(shù)立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型老師。切實(shí)對(duì)比新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培育同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，科學(xué)地挖掘同學(xué)內(nèi)在潛能，促進(jìn)同學(xué)科學(xué)文化素養(yǎng)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別幫助語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語(yǔ)組完成本學(xué)期計(jì)劃的同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。（四）抓教研課題實(shí)施，促進(jìn)老師教研本領(lǐng)本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實(shí)。而且，我校小教部XXX老師主持的《改善農(nóng)村小同學(xué)閱讀條件的對(duì)策討論》課題，在教研室的課題開(kāi)題會(huì)上進(jìn)行了開(kāi)題陳述。12月18日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié)。（五）立足校本、高效應(yīng)用，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處本學(xué)期校本培訓(xùn)重點(diǎn)突出了以下幾個(gè)方面：1、以校為本和以教為本的新課程培訓(xùn)。2、老師的自我培訓(xùn)。3、加強(qiáng)新老師的教學(xué)基本功的培訓(xùn)。4、老師連續(xù)教育考試。5、教材全員培訓(xùn)。培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象為全體課改班級(jí)老師，并依照市局的要求開(kāi)展"5+0.5"培訓(xùn)。重要形式以課堂為主陣地、以聽(tīng)評(píng)課為重要形式。（六）深入開(kāi)展教學(xué)討論工作1、嚴(yán)格實(shí)行《教研組考核方法》和《老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)方案》與時(shí)俱進(jìn)，使教研組考核和老師個(gè)人考核漸漸向規(guī)范化、科學(xué)化方向邁進(jìn)。2、進(jìn)行了全校分開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，由教育處組織布置聽(tīng)課。本學(xué)期的重點(diǎn)教研工作就是于九月份開(kāi)展了"聽(tīng)課月活動(dòng)"，每一位課改班級(jí)的老師均參加了做課、評(píng)課，七班級(jí)的老師基本上都做了兩次全校公開(kāi)課。3、積級(jí)開(kāi)展了走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的開(kāi)放式教活動(dòng)，本學(xué)期暑假組織36人次參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外派各學(xué)科42人次參加教研室組織的各學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課研討觀摩教學(xué)活動(dòng)，并且在10月20日，請(qǐng)大市教研室衛(wèi)方挺老師到我校進(jìn)行片區(qū)教研活動(dòng)，對(duì)教研組上進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，收效顯著。4、加強(qiáng)了"三室"的設(shè)備使用和管理工作，要求管理人員肯定要使用好、保護(hù)好教學(xué)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的管理。簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。（七）、開(kāi)發(fā)資源，連續(xù)推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)。1、加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)功能室的管理，由曹熠專人負(fù)責(zé)，有效地開(kāi)發(fā)覺(jué)有的資源，充分利用信息對(duì)同學(xué)進(jìn)行光盤教學(xué)，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)。2、組織老師撰寫遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)論文，并進(jìn)行評(píng)比上報(bào)，探究現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。（八）、存在的問(wèn)題與展望1、在同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)法引導(dǎo)，學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)同學(xué)的公共文明意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)在公共教室上課的組織與管理。2、“過(guò)程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠，致使有些工作沒(méi)有很好地、常常性地開(kāi)展起來(lái)。3、進(jìn)課堂聽(tīng)課，特別是不打招呼的聽(tīng)課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問(wèn)題有，老師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。老師不打招呼任意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生，考試期間常識(shí)課老師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必需進(jìn)行嚴(yán)格管理?？傊ぷ魇谴蠹乙黄鹱龅模嬖诘膯?wèn)題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如何靠管理出效益？如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校老師和同學(xué)實(shí)際的教學(xué)之路，是我們真即將下功夫討論的，只要在全體老師的共同努力下，以后的工作肯定更好！教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第4篇一、教學(xué)管理方面本學(xué)期開(kāi)設(shè)80余門課程，共有專兼職老師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)。重要做了以下工作：1、代課老師的督促方面：學(xué)期初，要求代課老師訂立好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課老師對(duì)所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取同學(xué)看法，對(duì)每位老師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課老師依照學(xué)期初訂立的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。2、同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)員方面：開(kāi)學(xué)初，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)同學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹(shù)立優(yōu)秀典型、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀同學(xué)。并對(duì)上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過(guò)期末考試動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員同學(xué)積極應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)閱歷及正確的復(fù)習(xí)方法。3、機(jī)房的合理化利用方面：由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多，因此上機(jī)用戶多，來(lái)往頻繁，且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時(shí)期，機(jī)房的維護(hù)就是一個(gè)特別緊要的問(wèn)題。維護(hù)的好，有進(jìn)展、有創(chuàng)新，機(jī)房就能長(zhǎng)時(shí)期為計(jì)算機(jī)教學(xué)制造一個(gè)良好的工作環(huán)境，從而提高機(jī)器的利用率，延長(zhǎng)機(jī)器的壽命。網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來(lái)是機(jī)房管理的難點(diǎn)，如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對(duì)不可調(diào)和的沖突。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行，本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表?！拔逡弧鼻埃瑱C(jī)房只布置同學(xué)的自由上機(jī)課程。全部計(jì)算機(jī)課程全布置在教室利用板書及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)?！拔逡弧遍L(zhǎng)假之后，機(jī)房停止全部自由上機(jī)課程，快捷布置上機(jī)實(shí)踐課程，實(shí)行機(jī)房使用申請(qǐng)制度，盡量將上機(jī)課程布置在上午涼快的時(shí)候，以削減機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。4、畢業(yè)生畢設(shè)引導(dǎo)方面：結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培育目標(biāo)和特點(diǎn)，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的實(shí)在工作計(jì)劃和實(shí)施措施；布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員；選配畢業(yè)設(shè)計(jì)引導(dǎo)老師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目；組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評(píng)估；組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)審工作。二、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作1、適時(shí)精準(zhǔn)征定教材，按時(shí)發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為老師和同學(xué)的教學(xué)供給了有力保證。2、收集整理，建立健全各類教務(wù)資料，做到門類齊全，需之可取。3、適時(shí)高效的完成了航專教學(xué)計(jì)劃的編纂工作。4、建立健全同學(xué)的學(xué)籍檔案，諸如各專業(yè)同學(xué)花名冊(cè)、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。5、適時(shí)精準(zhǔn)地填報(bào)上級(jí)教育部門布置的各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。6、適時(shí)向老師與同學(xué)傳遞各類教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時(shí)間性、精準(zhǔn)性、規(guī)范性都得以保證。7、依照上級(jí)招辦的部署和要求，完成了電大同學(xué)參加期末考試的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。申報(bào)了6門自主考試科目。8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。9、適時(shí)統(tǒng)計(jì)和核算各位代課老師每月課時(shí)量。三、考務(wù)管理工作上半年共組織考試三次，一百余場(chǎng)，包含—月組織的—————————學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周舉辦的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及20———20——學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)厲考風(fēng)氣、考紀(jì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育，體現(xiàn)客觀、公正、公正的原則，給同學(xué)營(yíng)造良好的考試環(huán)境，培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，有利于同學(xué)成績(jī)的提高和適時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的過(guò)程管理，每次考試從工作布置、布置考場(chǎng)要求、布置考場(chǎng)名單、布置監(jiān)考老師表都認(rèn)真推敲。四、存在的問(wèn)題及思考1、建立代課老師檔案。對(duì)每位兼職老師的任課情況，同學(xué)評(píng)價(jià)都記錄在冊(cè)，做為每學(xué)期評(píng)聘老師的依據(jù)。2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課老師嚴(yán)格依照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。3、考試試卷題庫(kù)的建立。時(shí)值科教事業(yè)蓬勃進(jìn)展之際，我們始終貫徹“以人為本”的教育原則，深入考察各方面教務(wù)工作，擬訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢，并本著求真務(wù)實(shí)的授學(xué)態(tài)度，從德育智育為目標(biāo)，細(xì)致考究各階段的教學(xué)疑難，適時(shí)分析反饋，力爭(zhēng)各個(gè)擊破。為健壯老師陣營(yíng)，各教員將不斷精進(jìn)授課技能；完備個(gè)人修養(yǎng)；修繕管理機(jī)靈；優(yōu)化教務(wù)結(jié)構(gòu)，群策群力，共促我校教育事業(yè)的蒸蒸日上。教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第5篇學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將重要工作與成效總結(jié)如下：1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表布置上重視了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了中學(xué)學(xué)部總課表的制作、訂立了老師教學(xué)考核細(xì)則。教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。2、訂立并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，完成了我校老師教學(xué)考核細(xì)則，初步建立了老師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處細(xì)心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過(guò)隨堂課聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)比、兩次同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我部的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位老師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策老師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。3、加強(qiáng)了對(duì)級(jí)部工作的引導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處，各級(jí)部都訂立了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。級(jí)部活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，實(shí)在體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，布置科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。4、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)部教學(xué)圖書建設(shè)與管理，購(gòu)買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料，由專人整理與管理，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。5、充分重視并督導(dǎo)了老師參加市、校各類教學(xué)教研活動(dòng)，6、重視并時(shí)常督促老師落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“十個(gè)一工程”，激勵(lì)老師積極撰寫教育敘事與論文，共上交36篇，上傳教學(xué)隨筆與課件30個(gè)。同時(shí)積極在學(xué)校網(wǎng)上適時(shí)上傳教育教學(xué)新聞好幾十條，為豐富充實(shí)樂(lè)外學(xué)校網(wǎng)做出了肯定貢獻(xiàn)。7、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場(chǎng)布置、監(jiān)考布置、改卷布置等考務(wù)工作布置都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析；也積極組織了兩次大考同學(xué)復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給同學(xué)鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等。8、為提高老師的業(yè)務(wù)水平，除了隨堂聽(tīng)課、還認(rèn)真組織了教學(xué)技能大賽。本學(xué)期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題:1、個(gè)別老師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。2、尖子生、學(xué)困生的培育還有待加強(qiáng)。3、專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化，個(gè)別老師對(duì)技能教學(xué)的認(rèn)得還有待進(jìn)一步提高。4、自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很理想。假如說(shuō)本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績(jī)的話，離不開(kāi)級(jí)部老師的努力工作和搭配；存在的問(wèn)題更多的是我們統(tǒng)籌布置中考慮不周，今后我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，漸漸改進(jìn)上述問(wèn)題。教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第6篇在教學(xué)中同學(xué)之間的差異是客觀存在的現(xiàn)象，并表現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。現(xiàn)就本班開(kāi)展的分層教學(xué)試驗(yàn)取得的成績(jī)及不足作如下總結(jié)；并從以下幾方面進(jìn)行了有益的探究。一、教學(xué)內(nèi)容分層布置要讓不同的人得到不同的進(jìn)展，即不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此在教學(xué)內(nèi)容中，我依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，針對(duì)同學(xué)層次，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容按其緊要性及其難易程度劃分為若干層次，即分為：全部同學(xué)都能達(dá)到的“基本層次”，多數(shù)同學(xué)經(jīng)努力后可以達(dá)到的“中等層次”，少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)可以達(dá)到的“較高層次”。對(duì)差生適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，要求學(xué)會(huì)最基本最重要的學(xué)問(wèn)，把握基本方法，會(huì)做基礎(chǔ)題，進(jìn)展基本本領(lǐng)；對(duì)中等生要求在諳習(xí)嫻熟上下功夫，進(jìn)展綜合本領(lǐng)，漸漸變化為優(yōu)等生。對(duì)優(yōu)等生要求深刻理解，嫻熟把握和快捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)，啟迪思維，培育制造本領(lǐng)，進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng)。并注意對(duì)A層同學(xué)要設(shè)計(jì)一些快捷和難度性較大的問(wèn)題；對(duì)于C層同學(xué)關(guān)鍵培育同學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念，因此設(shè)計(jì)的問(wèn)題要簡(jiǎn)單，坡度要小，讓他們嘗試到成功感；從畏懼厭煩學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到樂(lè)意學(xué)習(xí)上來(lái)。啟發(fā)釋疑是分層施教的重要方法和途徑。因此在課堂教學(xué)時(shí)，注意分層設(shè)問(wèn)激疑，注意對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同層次的問(wèn)題，讓同學(xué)都有發(fā)問(wèn)、回答問(wèn)題的均等機(jī)會(huì)。二、學(xué)目標(biāo)分層訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)個(gè)體的差異，注意訂立不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓不同層次的同學(xué)達(dá)到不同的水平。在實(shí)在實(shí)施上，我做到給同學(xué)以自由度，也就是由同學(xué)自行決議本身的目標(biāo)，不強(qiáng)制同學(xué)按本身的預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讓同學(xué)可要求老師按不同目標(biāo)要求予以檢測(cè)，給同學(xué)制造努力探求最高目標(biāo)的權(quán)利，使同學(xué)始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。三、教學(xué)方法分類引導(dǎo)在課堂教學(xué)中，我依據(jù)實(shí)在情況，分層適時(shí)有效進(jìn)行分類引導(dǎo)。對(duì)A層次的同學(xué)，以“放”為主，多給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，“放”中有“扶”，“扶”在引導(dǎo)深化理解和深入探究上。對(duì)B層次的同學(xué)，實(shí)施半“扶”半“放”的策略，在適當(dāng)點(diǎn)撥之后，放手讓同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)，自主進(jìn)展，或先讓同學(xué)獨(dú)立看書、思考、探究，在碰到困難時(shí)，我適時(shí)予以引導(dǎo)。并注意既敬重同學(xué)的個(gè)性差異，給每個(gè)同學(xué)創(chuàng)新的空間，使每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)；又注意做到允許同學(xué)本身選擇學(xué)習(xí)的策略，上課時(shí)，盡量做到通過(guò)本身獨(dú)立思考把握學(xué)問(wèn)。對(duì)C層次的同學(xué)，以“扶”為主，“扶”在引導(dǎo)深化理解學(xué)問(wèn)和引導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)方法上?？傊?，在實(shí)施分層教學(xué)的過(guò)程中，我注意做到了讓不同層次的同學(xué)各得其所，都能獲得不同程度的進(jìn)展；每一個(gè)同學(xué)都學(xué)得“痛快”，從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。教務(wù)處教學(xué)的工作總結(jié)第7篇一、強(qiáng)化教學(xué)工作管理，工作效率顯著。1、在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處工作人員認(rèn)真履行了各自職責(zé)，嚴(yán)格檢查考核，連續(xù)狠抓了細(xì)節(jié)和過(guò)程管理，確保了教學(xué)工作規(guī)范、有序、有效地進(jìn)展。同時(shí)不斷更新管理理念，思考實(shí)在問(wèn)題，探究規(guī)范、科學(xué)的管理方法，提高了工作效率，充分發(fā)揮了教務(wù)處的職能作用。2、各教研組在嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度的前提下，依據(jù)本組實(shí)際，以“分組教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”為教研主題，開(kāi)展了富有特色的教研活動(dòng)，從而夯實(shí)了教學(xué)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。3、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理思路和要求，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全方位督查，深入調(diào)查、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、科學(xué)分析、為學(xué)校教育工作的決策供給了有力依據(jù)。二、利用創(chuàng)國(guó)家示范校之機(jī)，連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)了老師教學(xué)常規(guī)性、制度化管理，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展了教風(fēng)整頓，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。在老師之間建立團(tuán)結(jié)協(xié)作，以誠(chéng)相待，相互敬重，構(gòu)建和諧、融洽、舒心的人際關(guān)系。教學(xué)中開(kāi)展相互聽(tīng)課，賽教、說(shuō)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短的互幫互進(jìn)活動(dòng)。本學(xué)期通過(guò)對(duì)我縣職業(yè)教育形勢(shì)分析認(rèn)得，加強(qiáng)了每位老師的個(gè)人危機(jī)感和憂患意識(shí)，使大多數(shù)老師強(qiáng)化了責(zé)任心，深化了質(zhì)量意識(shí)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重心，用高質(zhì)量去贏得社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)的信任，用高質(zhì)量去提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和知名度。2、狠抓了教學(xué)的過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量。一是進(jìn)一步實(shí)行了對(duì)老師上課、輔導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)考核制度，同學(xué)通過(guò)教學(xué)日志對(duì)老師上課、輔導(dǎo)進(jìn)行過(guò)程記錄、過(guò)程反饋。學(xué)校定期對(duì)老師教學(xué)“充足率”和同學(xué)“收獲率”進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)評(píng)。二是通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)檢查，常常性了解教情、學(xué)情，適時(shí)反饋教學(xué)信息，適時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。三是對(duì)老師教育教學(xué)實(shí)施有效監(jiān)控，定期檢查教案即對(duì)實(shí)施性計(jì)劃執(zhí)行情況，確保學(xué)校訂立的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處，確保了同學(xué)課有所得。對(duì)于學(xué)情調(diào)查中同學(xué)看法大或同學(xué)聯(lián)名要求調(diào)換的老師，依照《量化考核》從嚴(yán)處理。對(duì)連續(xù)兩月以上學(xué)情調(diào)查中“充足率”或“收獲率”低的予以通報(bào)，限期整改，并在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲考核中予以兌現(xiàn)。四是教務(wù)處加大了教學(xué)檢查力度，堅(jiān)持全面檢查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合，做到節(jié)節(jié)有人查，時(shí)時(shí)有人管，不留管理空檔。五是對(duì)曠課、曠輔，上課、輔導(dǎo)遲到、早退、課內(nèi)接打移動(dòng)電話、衣著不整、舉止失當(dāng)、不按要求上課、不嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性計(jì)劃、上課任意、組織管理松散等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺(jué)立刻公示，通報(bào)批判。3、教務(wù)處加強(qiáng)了專業(yè)化系統(tǒng)管理，組織各專業(yè)組對(duì)同學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)問(wèn)講座，進(jìn)行專業(yè)教育，使廣闊同學(xué)比較清楚地了解了各自專業(yè)的特點(diǎn)、特長(zhǎng)及目前就業(yè)情況、專業(yè)進(jìn)展前景，極大地穩(wěn)定了同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒和調(diào)動(dòng)了各專業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。4、狠抓課堂教學(xué)管理，下功夫讓“課有所得”落到實(shí)處。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)，專業(yè)骨干老師構(gòu)成九個(gè)實(shí)施性計(jì)劃編寫組，統(tǒng)一訂立實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，確保了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃貼近學(xué)校實(shí)際，同學(xué)實(shí)際，人才市場(chǎng)需求和專業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)適當(dāng)增減“計(jì)劃”內(nèi)容，降低難度，加強(qiáng)應(yīng)用、實(shí)際、實(shí)在內(nèi)容的教學(xué)，真正讓同學(xué)樂(lè)意學(xué)、學(xué)得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，把同學(xué)注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕同學(xué)上課玩移動(dòng)電話和睡覺(jué)現(xiàn)象。盡力做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)課有所得，日有所獲。5、加大了教研力度，成功開(kāi)展了校級(jí)賽教活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教研氛圍，各教研組常常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課相互學(xué)習(xí)，一學(xué)期每位老師聽(tīng)課20節(jié)以上。同時(shí)采納了相關(guān)的措施激勵(lì)老師研討教材，探究教法，使中老年老師不斷更新教學(xué)理念、青年老師增長(zhǎng)教學(xué)藝術(shù)、老師整體本領(lǐng)得到磨練。6、更改考試方法，激勵(lì)同學(xué)上進(jìn)。一是教學(xué)檢測(cè)嚴(yán)厲、正規(guī)化，體現(xiàn)了出題、制卷保密；監(jiān)考、閱卷嚴(yán)密；統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)細(xì)致縝密。使同學(xué)真正認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性。二是體育課檢測(cè)實(shí)行了考核制，達(dá)不到要求者進(jìn)行補(bǔ)考，一切從嚴(yán)要求，體現(xiàn)出求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。三、成果舉辦各種技能大賽，充分調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)教與學(xué)的積極性在上學(xué)期基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)了同學(xué)的實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、試驗(yàn)操作課和活動(dòng)課教學(xué)，培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)方面再下重錘，各專業(yè)依照學(xué)校部署、實(shí)訓(xùn)處的實(shí)在布置，依據(jù)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)室實(shí)際，訂立了切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練方案，有效地進(jìn)行教學(xué)，力求使每個(gè)同學(xué)都能把握一門操作技能。通過(guò)堅(jiān)固結(jié)實(shí)訓(xùn)練在各種技能大賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。十二月份我校各個(gè)專業(yè)老師和同學(xué)參加安康市技能大賽均獲得空前優(yōu)異成績(jī)