語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《全神貫注》教案

一一、課題導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們要想在某一方面取得成功，就應(yīng)該有明確的目2、齊讀課題:全神貫3、理解詞語:全神貫4、它的近義詞還有哪些？（出示55、全班表演“全神貫注地聽課二、導(dǎo)語研讀1、這是一篇略讀課文同學(xué)們讀一讀導(dǎo)語部分，找到閱讀提2、指名回答3（出示學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀再聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)課文最后一句話的體會(huì)學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目1（默讀課文，說說課文講了一講什么事11、生默讀課文，思考：課文講了一件什么事2、指名回答3（出示）本文記敘了法國(guó)大雕塑家（）邀請(qǐng)摯友奧地利作家（）到家做客時(shí)，由于全神貫注地（卻把 填空齊讀4（出示）羅丹簡(jiǎn)介55、過渡：羅丹為什么會(huì)成為這么優(yōu)秀的雕塑家呢？從羅丹的友茨威格說的話里，我們你可以找到答案四、四、學(xué)習(xí)目3（聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)課文最后一句話的體會(huì)他后來回憶說他后來回憶說那一天下午，我在羅丹工作室里齊讀這段話 哪一句話尤其能看出來呢重點(diǎn)理解畫線的句子聯(lián)系實(shí)際，說說你對(duì)這句話的體會(huì)師生分讀這段話齊讀這段話22、過渡：羅丹到底是怎樣全神貫注地進(jìn)行工作呢？作者又是樣進(jìn)行描寫的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第一——四自然段五、學(xué)習(xí)目標(biāo)2（把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的子畫下來2、第一自然段（出示：羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說為什么這句話能看出羅丹在全神貫注的工作呢這段話對(duì)人物的哪些方面進(jìn)行了描寫齊讀這句話從哪些方面對(duì)人物進(jìn)行描寫出現(xiàn)了幾次表示時(shí)間的詞？（出示）說明什么齊讀這段話事情上深有感觸，因此，他說人類的一切工作，如果值得去做事情上深有感觸，因此，他說人類的一切工作，如果值得去做而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注4、第三自然段（出示）:羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備（3）（3）解詞：徑自這句重在從哪方面對(duì)人物進(jìn)行描寫齊讀這句話門門，很抱歉地對(duì)茨威格說哎喲！你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)起，請(qǐng)不要見怪“猛然”說明什么齊讀這句話內(nèi)心贊美道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，內(nèi)心贊美道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，6、把以上四段話連起來讀一遍，再次體會(huì)羅丹工作時(shí)的全神注六、總結(jié)全文（欣