高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第第頁高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，使同學(xué)掌控好教材規(guī)定基礎(chǔ)知識基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)閱讀理解技能自學(xué)技能，提高同學(xué)分析綜合推理規(guī)律思維技能，訓(xùn)練同學(xué)分析問題解決問題科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)。

2、使同學(xué)掌控化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡因素。

3、理解電解質(zhì)電離平衡，理解鹽類水解原理，了解鹽溶液酸堿性，掌控酸堿中滴定原理方法。

4、掌控電化學(xué)基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識同學(xué)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。

4、面對全體同學(xué)，留意各層次同學(xué)基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能精選等提高同學(xué)愛好。

6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可采用面批?？荚嚂r(shí)間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。

五、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課時(shí)周次

第一章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量改變第1至2周

第二節(jié)燃燒熱能源

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計(jì)算3單元復(fù)習(xí)

第二章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素

第三節(jié)化學(xué)平衡

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行方向單元復(fù)習(xí)

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)電離9至16周

第二節(jié)水電離溶液酸堿性

第三節(jié)鹽類水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡試驗(yàn)中滴定單元復(fù)習(xí)

第四章

第一節(jié)原電池17至20周

第二節(jié)化學(xué)電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬電化學(xué)腐蝕防護(hù)單元復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)21周

期末復(fù)習(xí)22周

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一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

二、狀況分析：

(一)教材分析：

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下三部分組成，第一，干凈安全的生存環(huán)境，第二，營養(yǎng)均衡與人體健康，第三，豐富多彩的生活材料。

從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多表達(dá)了化學(xué)與生活的角度開展教學(xué)，利用同學(xué)已有的化學(xué)知識和理論來說明生活中的許多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充斥生活情趣，很簡單引起同學(xué)的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分實(shí)時(shí)引同學(xué)對化學(xué)的重新認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱忱。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要討論對象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)制造新物質(zhì)就成了化學(xué)討論的對象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理說明生活中諸多問題，也是同學(xué)最關(guān)懷的話題，比如人類各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等)，深受同學(xué)歡迎。

基于以上狀況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好同學(xué)爭論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)同學(xué)實(shí)時(shí)對四周的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀測、同時(shí)結(jié)合化學(xué)試驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，援助同學(xué)增加感性認(rèn)識，克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識，使同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓舞同學(xué)搜集有關(guān)細(xì)胞討論和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行溝通，以豐富相關(guān)知識，加深對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的.認(rèn)識。

(二)同學(xué)狀況分析：

高二班級共有22個(gè)班，依據(jù)同學(xué)入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和愛好愛好進(jìn)行分班，只有少數(shù)同學(xué)選修化學(xué)。就化學(xué)而言，選修化學(xué)的同學(xué)要完成選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反應(yīng)原理》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但同學(xué)進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對選修模塊學(xué)習(xí)會(huì)有肯定困難，教學(xué)中重基礎(chǔ)，照看大多數(shù)同學(xué)，難度要適當(dāng)。高二化學(xué)教學(xué)要完成《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，同樣打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。況且由于分班的緣由，同學(xué)普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有須要的，也就是說，相當(dāng)一大部分同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種狀況，老師要實(shí)時(shí)訂正調(diào)整同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，同時(shí)須要時(shí)對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行須要的補(bǔ)充，對成果略微好的同學(xué)更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與了解同學(xué)，不斷地給同學(xué)信心與鼓舞，并仔細(xì)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)方式。把討論新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樂于探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對比課標(biāo)進(jìn)行備課，特別留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、知識順次的編排的不同，留意討論不同的教材對課標(biāo)的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)備課組的建設(shè)，堅(jiān)持集體備課，盡量運(yùn)用電子備課，提高備課效率。

針對同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采用穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，實(shí)時(shí)評講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到同學(xué)不過關(guān)的地方要實(shí)時(shí)補(bǔ)上，以減削高二復(fù)習(xí)的壓力。

四、分層推動(dòng)措施：

1、仔細(xì)分析討論新教材，以及同學(xué)的特點(diǎn)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽課，落實(shí)課堂教學(xué)。

3、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。

4、定期開展同學(xué)和老師溝通會(huì)，仔細(xì)聽取同學(xué)的看法和反饋，依據(jù)同學(xué)的反饋狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷生活和自己，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

6、化學(xué)班同學(xué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外知識的探究和收集及整理，加強(qiáng)規(guī)律教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)知識。

7、指導(dǎo)同學(xué)作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。

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本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重，上學(xué)期，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊，且同學(xué)的掌控狀況，也比盼望中的要差，緣由是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，《化學(xué)反映原理》這個(gè)模塊中又是必考，對《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要，本學(xué)期對兩個(gè)選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對同學(xué)的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課，依據(jù)同學(xué)“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。

教材剖析：《化學(xué)反響原理》的分析狀況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌控的好壞狀況將徑直決議著高考同學(xué)的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學(xué)要求對一些概念的'理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時(shí)間同時(shí)也須要同學(xué)多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是同學(xué)高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)間保證和同學(xué)學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)間保證。

工作內(nèi)容：

1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強(qiáng)過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動(dòng)克難攻堅(jiān)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進(jìn)度的統(tǒng)一與教材的研讀、爭論，每周都有一次碰面會(huì)。

2、落實(shí)聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組老師至少聽課一次，新老掛鉤的青年老師，每學(xué)期聽課量占課時(shí)數(shù)的80%以上，10年以下教齡青年老師聽課20節(jié)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)溝通，本學(xué)期預(yù)備輪番聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互提高。

4、重視習(xí)題討論，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃，周練的練習(xí)責(zé)任到人，由專人負(fù)責(zé)。

5、加強(qiáng)學(xué)科競賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動(dòng)。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽。

6、重視理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平：積極組織老師參與各級培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；學(xué)會(huì)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷和心得，積極參與市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

教學(xué)方法：

1、盡快熟習(xí)同學(xué)，懂得同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。

2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3、改良教學(xué)方式，多采納爭論啟示探究試驗(yàn)探討等方法，活潑同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。

4、面對全部同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進(jìn)步同學(xué)的興致。

6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可采納面批。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式。

總之要盡量進(jìn)步全部同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。

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一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省教育廳的要求，以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

我們高二化學(xué)組有八位任課老師，由高級老師、中級老師和初級老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學(xué)閱歷、教學(xué)熱忱等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

同學(xué)進(jìn)入高二后重新分班，許多同學(xué)的基礎(chǔ)很差，再加上課時(shí)少，部分同學(xué)對化學(xué)失去信心，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和熱忱不高，給任課老師帶來了很大的困難，當(dāng)然也是對老師們的極大考驗(yàn)。

2、教情分析：

學(xué)校的教學(xué)條件有限，很多試驗(yàn)無法進(jìn)行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給老師實(shí)施新課改帶來了很大的難度。

學(xué)校的教學(xué)管理制度相對來說是很有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)的，這給老師提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果加強(qiáng)了信心。

去年暑假期間我們都參與了山東省新課程培訓(xùn)，對新課程的理念和要求有了更新的認(rèn)識，各位老師對教材的把握、課標(biāo)的理解以及教學(xué)規(guī)律的掌控有了肯定的基礎(chǔ)。

3、教材分析：

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機(jī)雖然是選修，但仍舊要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)重視。通過學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)：

(1)建立結(jié)構(gòu)決斷性質(zhì)體系，學(xué)會(huì)詳細(xì)問題詳細(xì)對待;

(2)掌控基本規(guī)律，學(xué)以致用，會(huì)解決實(shí)際問題;

(3)對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)定性和定量試驗(yàn)的訓(xùn)練，掌控科學(xué)的分析方法。

4、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)學(xué)習(xí)狀況參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修一、二的知識遺忘較嚴(yán)峻，理解掌控上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)需要進(jìn)行溝通，以培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

理科班的女生占有肯定的比例，在學(xué)習(xí)化學(xué)上，有相當(dāng)一部分同學(xué)有肯定的難度，在課下溝通以及課下輔導(dǎo)中，要多關(guān)注這類同學(xué)。在優(yōu)秀生的培育上，也要?jiǎng)幽X筋，實(shí)時(shí)地給他們指導(dǎo)以滿意他們在知識上的需求。要關(guān)注學(xué)差生，使他們實(shí)時(shí)的跟上進(jìn)度，為他們的將來負(fù)責(zé)。

三、工作目標(biāo)

1、以分班選課為契機(jī)援助同學(xué)確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，援助同學(xué)掌控高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，加強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭技能;立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

3.依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有非常愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，予以奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)方法上，我們開展了教育行動(dòng)討論：《如何培育同學(xué)的自主、合作學(xué)習(xí)技能》。對此，我們以高二級部理科班的同學(xué)為討論對象，制定出各種措施，并加以執(zhí)行。

2、積極開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)技能。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的.基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極參與省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新討論》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的討論》的討論工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動(dòng)討論《如何培育同學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)技能》。而且制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，將在本學(xué)期逐步實(shí)施。

(5)組織老師相互聽課，增加溝通機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干能量。

4.繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)，學(xué)案的設(shè)計(jì)要表達(dá)“五化”：

學(xué)習(xí)過程要程序化。要用過程表達(dá)認(rèn)知規(guī)律。讓同學(xué)讀而思，思而疑，疑而議，學(xué)而練，練而結(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容要詳細(xì)化。要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)循序探究。

重點(diǎn)知識要問題化。要把知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問題探究點(diǎn)，問題引領(lǐng)探究，構(gòu)成知識鏈。

探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要表達(dá)學(xué)法規(guī)律，學(xué)案要有導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)疑、導(dǎo)議，導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)的功能，訓(xùn)練同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓同學(xué)全過程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)技能。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

次課題

〔或章節(jié)單元〕教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析協(xié)作活動(dòng)備注

第1周

第五章烴

第一節(jié)甲烷4了解有機(jī)物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及改變特點(diǎn)

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四周體結(jié)構(gòu)

3．掌控甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌控取代反應(yīng)

1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示

第2周

第二節(jié)烷烴51．掌控烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌控烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3．掌控烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)章和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯烯烴41．掌控乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2．掌控乙烯的試驗(yàn)室制法和收集方法。

3．認(rèn)識乙烯同系物的組成特點(diǎn)、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點(diǎn)及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的改變。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示

第4周

第四節(jié)乙炔炔烴41．掌控乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2．掌控炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2．乙炔的試驗(yàn)室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示

第5周

第五節(jié)苯芳香烴51．掌控苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念，學(xué)會(huì)整理、概括、比較的方法

3．了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)悟共性和性格的關(guān)系。1．苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、試驗(yàn)演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)71常識性的認(rèn)識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2．了解我國石油化工進(jìn)展的概況及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位．石油分餾的基本原理媒體、試驗(yàn)演示

第7周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念。

2．以溴乙烷為例，掌控鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的.分析，培育分析技能和綜合應(yīng)用技能。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示

第8周

第二節(jié)乙醇醇類51．掌控乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個(gè)別到一般”的認(rèn)識觀點(diǎn)，培育辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示

第9周

期中復(fù)習(xí)71．烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)

第10周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習(xí)題訂正

第11周

第三節(jié)有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機(jī)物試驗(yàn)式、分子式的方法，掌控有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計(jì)算。

2．通過學(xué)習(xí)有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌控科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機(jī)物分子式確定的計(jì)算。媒體

試卷練習(xí)

第12周

第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2、掌控苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3、掌控苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析、說明苯酚的性質(zhì)。能敏捷應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)改變

結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗(yàn)演示

第13周

第五節(jié)乙醛

醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2、掌控乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌控乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)

試驗(yàn)，媒體

第14周

2、理解酯化反應(yīng)

3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)

4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)試驗(yàn)

第15周

第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素51、了解糖類的組成和分類，掌控葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)試驗(yàn)

第17周

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第18周

第八章合成材料6合成有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

1、合成有機(jī)高分子化合物的方法

2、依據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

媒體

第19周

有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)5能依據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并依據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對比的方法進(jìn)行分析、理解

能形成知識鏈，有一個(gè)完整的知識體系

各種有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第20周

期末考試

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

一、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)看法》要求，精確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使同學(xué)掌控好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀、理解技能和自學(xué)技能，提高同學(xué)的分析、綜合、推理的規(guī)律思維技能，訓(xùn)練同學(xué)分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)考同學(xué)盡可能一次通過學(xué)考；高考班同學(xué)務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的.酸堿性，掌控酸堿中和滴定的原理和方法，能嫻熟解決有機(jī)推斷題。

3、掌控電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。

4、面對全體同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學(xué)的愛好。

6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可采用面批。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

本學(xué)期，依據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師爭論，制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一教材地位與作用

《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為同學(xué)以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會(huì).生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)有很大援助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點(diǎn)介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順當(dāng)畢業(yè)。

二指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程改革的精神，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高老師自身素養(yǎng)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂討論，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為同學(xué)的全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，提倡自主.合作.探究為主的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的科學(xué)立場.科學(xué)學(xué)習(xí)方法.創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團(tuán)結(jié).務(wù)實(shí).創(chuàng)新.進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作溝通，聚大家聰慧，嚴(yán)格落實(shí)本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，共同完成學(xué)校和班級下達(dá)給我們的'計(jì)劃和任務(wù)。

三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周化學(xué)反應(yīng)與能量改變?nèi)紵裏崮茉?/p>

第二周化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算

第三周《化學(xué)反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測

第四周化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

第五周國慶放假化學(xué)平衡

第六周化學(xué)平衡

第七周化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向

第八周《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》的小結(jié)與單元檢測

第九周期中測試

第十周弱電解質(zhì)的電離

第十一周水的電離和溶液的酸堿性

第十二周鹽類的水解

第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡

第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測

第十五周原電池

第十六周化學(xué)電源電解池

第十七周電解池

第十八周金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)

第十九周元旦放假復(fù)習(xí)

第二十周復(fù)習(xí)期末考試

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)試驗(yàn)是學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它既是學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)又是學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)討論的基礎(chǔ)和方法。試驗(yàn)教學(xué)可以援助同學(xué)形成學(xué)概念理解和鞏固學(xué)知識培育同學(xué)觀測現(xiàn)象、分析問題、解決問題的技能。初步掌控一些常用的試驗(yàn)技能、技巧培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)方法是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分是提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)我校學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作特制定計(jì)劃如下

一、目的要求明的確驗(yàn)內(nèi)容制定合理的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培育同學(xué)樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培育同學(xué)初步的觀測和試驗(yàn)技能以及培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在試驗(yàn)中掌控科學(xué)的試驗(yàn)方法。

二、實(shí)施措施

1、根據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好全部的試驗(yàn)課程使演示試驗(yàn)、分組探究試驗(yàn)的開出率均達(dá)100%。對全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄仔細(xì)組織細(xì)心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進(jìn)行操作。開展形式多樣的試驗(yàn)競賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)學(xué)課外愛好小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。

2、優(yōu)試驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)探究試驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)演示試驗(yàn)。演示試驗(yàn)既能使同學(xué)深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的又能培育同學(xué)的肯定試驗(yàn)技能培育同學(xué)對科學(xué)的愛好激發(fā)同學(xué)的求知欲望所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示試驗(yàn)的次數(shù)。老師除了在新授課演示試驗(yàn)在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別同學(xué)再次演示。這有利于較難知識的理解和掌控。提倡自制教具與改進(jìn)教具改裝不合理的裝置。適當(dāng)汲取同學(xué)參與自制教具的活動(dòng)這樣不僅改善了試驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)。把老師演示改為邊講邊試驗(yàn)請部分同學(xué)參與演示其他同學(xué)觀測并予以評論增加同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。將演示試驗(yàn)現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些微小、不清楚的現(xiàn)象得到放大分嫻熟在利用投影、錄像、軟件等電教器材結(jié)合試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課以達(dá)到事半功倍的效果。

3、改革分組試驗(yàn)。把部分演示試驗(yàn)改為分組試驗(yàn)。為同學(xué)制造動(dòng)手機(jī)會(huì)提高試驗(yàn)技能調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。把一些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)。使同學(xué)在老師事先設(shè)計(jì)好的試驗(yàn)方案中探究、發(fā)覺。在老師的引導(dǎo)下通過觀測、分析、歸納讓同學(xué)自己得到試驗(yàn)結(jié)論。開放試驗(yàn)室制造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)試驗(yàn)。首先由老師在課前向同學(xué)公布題目其次同學(xué)依據(jù)所學(xué)過的知識自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生爭論、審批后由同學(xué)在試驗(yàn)室獨(dú)立完成試驗(yàn)。最末得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練同學(xué)走進(jìn)試驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣各取所需。老師只是管理員、服務(wù)員為此老師的服務(wù)意識需要引起我們的.高度重視。開展試驗(yàn)考試和試驗(yàn)競賽考察試驗(yàn)知識在試卷上回答的井井有條到試驗(yàn)室操作往往無從下手為克服此弊端需要開展試驗(yàn)操作的考核與試驗(yàn)競賽經(jīng)檢查同學(xué)試驗(yàn)技能與素養(yǎng)狀況實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)教學(xué)的目的。

4、提倡同學(xué)查找自己身邊的學(xué)小試驗(yàn)充分利用廢、舊物品自制學(xué)試驗(yàn)教具對有運(yùn)用價(jià)值的教具進(jìn)行展示溝通并保存在學(xué)試驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)自主的討論性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性。培育同學(xué)動(dòng)手操作技能和分析問題的技能。讓同學(xué)走進(jìn)試驗(yàn)室引導(dǎo)同學(xué)能嫻熟正確地運(yùn)用試驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案每次試驗(yàn)要有試驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的試驗(yàn)報(bào)告。

5、把部分驗(yàn)證性的試驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘脑囼?yàn)。讓同學(xué)依據(jù)觀測到的學(xué)現(xiàn)象、學(xué)進(jìn)展的整個(gè)過程進(jìn)一步探討出學(xué)所遵循的規(guī)律及進(jìn)展的趨勢。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造技能。

二、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

9.5中和反應(yīng)熱的測定

9.17測量鋅與硫酸反應(yīng)速率

9.20影響反應(yīng)速率的因素

1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)

2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)

9.27影響反應(yīng)速率的因素之探究試驗(yàn)(同學(xué)試驗(yàn))

10.9影響學(xué)平衡的因素

1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應(yīng)

2.氯鐵與硫氰鉀的反應(yīng)

3.NO2在冷水與熱水中的反應(yīng)

10.25電解質(zhì)的電離

10.30酸堿中和滴定

11.8溶液酸堿性的測定11.15沉淀的溶解及轉(zhuǎn)

11.27原電池

12.18電解氯銅溶液

12.27金屬的腐蝕

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

一、教學(xué)目的

試驗(yàn)?zāi)転榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)提供須要的感性材料，有利于同學(xué)理解化學(xué)概念和原理，形成科學(xué)的思想和觀念;能為同學(xué)提供練習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有助于培育同學(xué)的觀測技能和思維技能，提高試驗(yàn)操作技能;能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性;能援助同學(xué)理解、掌控、應(yīng)用、檢驗(yàn)和鞏固有關(guān)的知識、技能，繼承前人積累的最基本的閱歷，形成自己的體驗(yàn)，是培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)解決問題技能的主要途徑，試驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。

二、教學(xué)措施

1.著重試驗(yàn)預(yù)習(xí)，培育自學(xué)習(xí)慣

督促同學(xué)試驗(yàn)預(yù)習(xí)是搞好分組試驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求同學(xué)需要復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解試驗(yàn)原理，了解試驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟和考前須知。抓好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高了同學(xué)的自學(xué)意識和計(jì)劃性，減削了試驗(yàn)操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗(yàn)效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培育試驗(yàn)技能

分組試驗(yàn)老師少，同學(xué)多，時(shí)間緊。同學(xué)在操作中易犯一些常識性甚至危急的錯(cuò)誤，老師要在同學(xué)動(dòng)手之前，對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要求同學(xué)之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行，還培育了同學(xué)的試驗(yàn)技能和協(xié)作精神。

3.寫好試驗(yàn)報(bào)告，培育科學(xué)品質(zhì)

試驗(yàn)報(bào)告是同學(xué)感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為技能的途徑。在試驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作，沒仔細(xì)觀測和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對試驗(yàn)過程印象模糊，寫試驗(yàn)報(bào)告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值大打折扣。因此我們在試驗(yàn)時(shí)提示同學(xué)留意觀測和記錄，在試驗(yàn)后也予以同學(xué)充裕的時(shí)間整理記錄，完成試驗(yàn)思索題,通過試驗(yàn)報(bào)告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍。對試驗(yàn)失敗的同學(xué)，我們允許他們在分析緣由之后，利用課余時(shí)間補(bǔ)做試驗(yàn)，修改試驗(yàn)報(bào)告。強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)報(bào)告的撰寫，不僅培育了同學(xué)仔細(xì)求實(shí)的科學(xué)立場，也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫社會(huì)試驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。

三、試驗(yàn)教學(xué)安排

章節(jié)周次試驗(yàn)類型試驗(yàn)名稱

第一章

氮族元素第一周演示氨的噴泉試驗(yàn)

第一周演示氨與氯化氫的反應(yīng)

第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗(yàn)

第二章

化學(xué)平衡第五周分組化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第三章

電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液

第十周分組中和滴定

第四章

幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒

第十二周演示鋁跟氫氧化鈉的反應(yīng)

第十三周演示鎂條在二氧化碳里燃燒

第十五周分組鎂、鋁及其化合物的性質(zhì)

第十五周演示鐵與水蒸氣的反應(yīng)

第十六周演示Fe3+的檢驗(yàn)

第十八周分組原電池原理、鐵及其化合物的性質(zhì)

第五章

烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性

第一周演示乙炔的制取和燃燒

第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)

第六章

烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應(yīng)

第六周演示乙醇與金屬鈉的'反應(yīng)

第九周演示苯酚與溴的反應(yīng)，苯酚的顯色反應(yīng)

第十周演示乙醛的銀鏡反應(yīng)

第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)

第十二周分組乙酸乙酯的制取，肥皂的制取

第七章

糖類

油脂

蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)

第十三周演示葡萄糖與氫氧化銅的反應(yīng)

第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)

第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析

第十八周分組蛋白質(zhì)的性

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使同學(xué)掌控好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀、理解技能和自學(xué)技能，提高同學(xué)的分析、綜合、推理的規(guī)律思維技能，訓(xùn)練同學(xué)分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

一、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修〔4〕的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修〔1〕的教學(xué)任務(wù)。

2、使同學(xué)掌控化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌控酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌控電化學(xué)的基本原理。

二、教學(xué)措施

1、盡快熟識同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。

4、面對全體同學(xué)，留意各層次的同學(xué)基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學(xué)的愛好。

6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可采用面批。

三、考試安排

考試時(shí)間

第一次階段性考試

**月*日〔第六周〕

期中考試

**月*日〔第十周〕

第二次階段性考試

**月*日〔第十四周〕

第三次階段性考試

*月*日〔第十八周〕

期未考試

*月*日〔第二十三周〕

四、教學(xué)進(jìn)度

課時(shí)

周次

第一章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量改變

第*至*周

第二節(jié)燃燒發(fā)熱；能源

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的'計(jì)算

單元復(fù)習(xí)

第二章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率

*至*

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

第三節(jié)化學(xué)平衡

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向

單元復(fù)習(xí)

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離

*至**

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性

第三節(jié)鹽類的水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡

試驗(yàn)中和滴定

單元復(fù)習(xí)

第四章

第一節(jié)原電池

**至

**周

第二節(jié)化學(xué)電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)

單元復(fù)習(xí)

機(jī)動(dòng)

**周

期末復(fù)習(xí)

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

一、基本狀況

1、同學(xué)狀況

高二20**10班現(xiàn)有同學(xué)40人，班主任夏曉凡老師，20**年下學(xué)期期末考試成果居班級第一。經(jīng)高二班級第一學(xué)期理科學(xué)習(xí)說明，該班同學(xué)理科基礎(chǔ)素養(yǎng)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是同學(xué)龍恒舟周聰穎彭威袁吳魏王克淼章征杰易江晟唐陽馮燁等同學(xué)對化學(xué)愛好比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)高校內(nèi)容，預(yù)備參與9月份在*進(jìn)行全國中同學(xué)化學(xué)競賽*賽區(qū)競賽。

2、教學(xué)狀況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容教學(xué)，讓同學(xué)以優(yōu)異成果參與市高中畢業(yè)會(huì)考，盼望格率達(dá)到100%，率不低于80%，班均分居班級第一并進(jìn)入*市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)愛好小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對同學(xué)進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織全省“全國中同學(xué)化學(xué)奧賽*賽區(qū)”預(yù)賽中獲得參與初賽資格。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

堅(jiān)持“三個(gè)面對”教育理念，突出同學(xué)全面進(jìn)展，努力培育一批“合格+特長”四有新人。

2、技能培育目標(biāo)

通過一期學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)掌控科學(xué)學(xué)習(xí)方法，規(guī)范解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)學(xué)習(xí)立場，對規(guī)定化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芎芎猛瓿伞?/p>

3、知識傳授目標(biāo)

本期重點(diǎn)是讓同學(xué)了解有機(jī)化學(xué)基本知識，熟識重要有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，掌控重要有機(jī)物制備，使同學(xué)能夠運(yùn)用有機(jī)化學(xué)原理有機(jī)物性質(zhì)解決實(shí)際問題。

三、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

1〕新授課重點(diǎn)是烴烴衍生物性質(zhì)重要反應(yīng)制備，烴烴衍生物燃燒計(jì)算，有機(jī)推斷題解法技巧，著重抓好官能團(tuán)教學(xué)，以抓官能團(tuán)教學(xué)提高同學(xué)類比思維技能。

2〕復(fù)習(xí)課重點(diǎn)是掌控重要化學(xué)基本概念基本理論，對元素化合物知識有良好了解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；試驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作；復(fù)習(xí)在總體上著重知識識記理解運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

1〕烴烴衍生物計(jì)算有機(jī)物推斷

2〕養(yǎng)成良好解題習(xí)慣提高化學(xué)解題速度

3〕相互聯(lián)系

前三個(gè)學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)主要問題是對化學(xué)試驗(yàn)重視不夠，導(dǎo)致試驗(yàn)操作不太規(guī)范，試驗(yàn)考練得分率較低；其次是化學(xué)計(jì)算綜合技能不強(qiáng)，不能較敏捷地運(yùn)用知識解答相關(guān)問題，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別留意處理好這個(gè)問題。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，深入開展校本討論，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做同學(xué)喜愛老師；

2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，克服教學(xué)難點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率；

3、加強(qiáng)對化學(xué)有特長同學(xué)培育，堅(jiān)持開展化學(xué)愛好培訓(xùn)，為下學(xué)期參與全國中同學(xué)化學(xué)奧賽獲金牌打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

4、讓全體同學(xué)共同進(jìn)展，加強(qiáng)對“學(xué)困生”輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)愛好，練解題速度，努力提高會(huì)考合格率，率；

5、積極開展討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高同學(xué)探究技能。

五、教學(xué)討論

教而不研那么淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期一方面將繼續(xù)同事共同開展校本討論，相互說課聽課評課；另一方面對主持高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建性格化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)同學(xué)制造性思維品質(zhì)特長進(jìn)展討論》繼續(xù)開展深入討論，按試驗(yàn)方案完成階段性工作。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

一、基本狀況

1、同學(xué)狀況

高二〔10〕班現(xiàn)有同學(xué)40人，班主任夏曉凡老師，**年下學(xué)期期末考試成果居班級第一。經(jīng)高二班級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)說明，該班同學(xué)理科基礎(chǔ)素養(yǎng)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是同學(xué)龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的愛好比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)高校內(nèi)容，預(yù)備參與9月份在長沙進(jìn)行的全國中同學(xué)化學(xué)競賽〔湖南賽區(qū)〕的競賽。

2、教學(xué)狀況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓同學(xué)以優(yōu)異的成果參與市高中畢業(yè)會(huì)考，盼望及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居班級第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)愛好小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對同學(xué)進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中同學(xué)化學(xué)奧賽〔湖南賽區(qū)〕”預(yù)賽中獲得參與初賽的資格。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

堅(jiān)持“三個(gè)面對”的教育理念，突出同學(xué)的全面進(jìn)展，努力培育一批“合格＋特長”的四有新人。

2、技能培育目標(biāo)

通過一期的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)立場，對規(guī)定的化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

3、知識傳授目標(biāo)

本期重點(diǎn)是讓同學(xué)了解有機(jī)化學(xué)的基本知識，(工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)峻，理解掌控上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，加強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)技能。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

〔1〕培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和技能。

〔2〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能

〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

〔2〕定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

〔3〕積極參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，只有我們堅(jiān)決信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)技能以創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況

本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率反應(yīng)方向限度等問題。從理論高度認(rèn)識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識化學(xué)反應(yīng)能量關(guān)系，將以反應(yīng)熱反應(yīng)物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)電化學(xué)過程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息應(yīng)用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際每個(gè)實(shí)例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析

理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修12知識遺忘較嚴(yán)峻，理解掌控上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究討論，加強(qiáng)對新課標(biāo)理解駕馭技能，立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定良好基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)同時(shí)，積極開展科研課題試驗(yàn)討論，以為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1〕仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極仔細(xì)地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題時(shí)解決，時(shí)反饋。佳作每章測驗(yàn)題，備課組共同出題，并要達(dá)到肯定預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理目標(biāo)。

2〕積極開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)自然科學(xué)，積極仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)技能。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)課后實(shí)踐。

3〕做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

1、培育特長生學(xué)習(xí)探究化學(xué)愛好技能。

2、利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4〕積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能

1、學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程詳細(xì)要求，利用每周教研組備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

2、定時(shí)備課組內(nèi)老師進(jìn)行溝通，解決問題。備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排疑難問題分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)新推動(dòng)態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等。

3、積極參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參到教學(xué)過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)愛好學(xué)習(xí)積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。

總之，只有我們堅(jiān)決信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二班級化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異成果，為高三化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路