中班數(shù)學(xué)教案《分類》

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中班數(shù)學(xué)教案《分類》1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、產(chǎn)生對圖形的認(rèn)識愛好。

2、進(jìn)展幼兒初步的分類、概括技能及觀測技能。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

【活動(dòng)預(yù)備】

不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形假設(shè)干，操作紙，蛋糕盤。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

1、師：小伙伴，今日老師帶來了一個(gè)神奇的禮物，你們想知道是什么嗎？〔出示長方形、三角形〕長方形是什么樣的？

小結(jié)：長方形有四條邊，請小伙伴伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，〔1、2、3、4〕長方形有四條邊，它有四個(gè)角，〔1、2、3、4〕都是直角。

師：〔出示三角形〕三角形是什么樣的？

小結(jié)：三角形有三條邊，〔1、2、3〕有三個(gè)角〔1、2、3〕。

師：〔出示正方形〕正方形是什么樣的？

小結(jié)：正方形有四條邊、四個(gè)角，都是直角。

二、引導(dǎo)幼兒觀測，發(fā)覺圖形的異同并根據(jù)一種特征來分類

1、師：現(xiàn)在請小伙伴比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣？〔顏色、外形、大小〕

小結(jié)：顏色不同、外形不同、大小不同。

2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂啊！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小伙伴睜大眼睛看一看老師是根據(jù)什么特征分類的？〔顏色〕

小結(jié)：老師是根據(jù)顏色特征來分類，把全部的紅色圖形放在了一起，全部的黃色圖形放在一起，全部的綠色圖形放在一起。

3、小伙伴們想不想和圖形寶寶做游戲？〔想〕老師也給大家預(yù)備了一份?！舶l(fā)放材料〕

師：我們除了根據(jù)顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類？那小伙伴來給它們分分類吧！〔大小和外形〕

小結(jié)：有的小伙伴把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是根據(jù)大小特征分類；還有的小伙伴把全部的長方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，這是根據(jù)外形特征分類。

三、按圖形兩種特征分類

1、游戲“比比誰的速度快”。

師：你們真了不得！老師要和小伙伴一起玩一個(gè)好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小伙伴快速找到它，并舉起來。預(yù)備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

2、發(fā)操作紙，幼兒操作。

師：剛才小伙伴們操作的特別好，我要給每一位小伙伴一張操作紙。小伙伴看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的`左側(cè)代表的是什么？〔大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)〕左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問：第一行第一列應(yīng)當(dāng)放什么圖形？現(xiàn)在請小伙伴開始操作。

師：小伙伴你們都操作完了，特別的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，〔想〕今日下午放學(xué)，老師會把它發(fā)給小伙伴，回家產(chǎn)小老師教爸爸媽媽一起完成。

【活動(dòng)延伸】

把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中鞏固對圖形的認(rèn)識，知道圖形的特征。

2、通過“送圖形寶寶回家”的游戲，依據(jù)圖形的三個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、積極參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：大骰子三個(gè)，貼好標(biāo)記。

2、學(xué)具：

〔1〕各種圖形假設(shè)干。

〔2〕貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。

〔3〕貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐假設(shè)干，連成一列火車。

活動(dòng)過程：

一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

老師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個(gè)別回答，說出圖形的名稱和特征。

如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。

二、幫圖形寶寶找伙伴。按三個(gè)特特征選擇圖形。

師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找伙伴。怎么找呢？老師給小伙伴預(yù)備了三個(gè)骰子，我們可以請骰子來幫忙。

1、在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀測骰子：看骰子上有什么？你認(rèn)識這些標(biāo)記嗎？我們一起來說說。〔單個(gè)說〕

師：等一下，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的伙伴了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。

2、老師在投影儀下示范，引導(dǎo)幼兒連起來說說標(biāo)記所表示的意思。

師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個(gè)伙伴吧?！怖蠋熯x擇三個(gè)骰子投擲〕是什么標(biāo)記呀？假如把它們連起來表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？〔老師示范一次后請一到二個(gè)幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形?！?/p>

3、幼兒操作。

師：圖形寶寶說她的伙伴還不夠多，讓我們再幫她找一點(diǎn)吧！老師已經(jīng)幫你們預(yù)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的'標(biāo)記連起來說說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。

4、溝通：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進(jìn)行操作。

三、圖形坐火車。按三個(gè)特征進(jìn)行分類。

1、小伙伴幫圖形寶寶找了好多的伙伴，現(xiàn)在，我們可以去旅游了。怎么去呢？〔出示貼有標(biāo)記的火車〕看，這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什么呀？〔標(biāo)記〕這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢？誰來說一說?！惨龑?dǎo)幼兒把三個(gè)標(biāo)記連起來說說?！?/p>

2、現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車?yán)锶グ伞Ｋ偷臅r(shí)候肯定要看清晰車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車車廂里。

3、幼兒操作。

4、集體檢查，溝通，糾錯(cuò)。

師：看，這一節(jié)車廂上應(yīng)當(dāng)坐什么圖形寶寶呢？為什么？〔逐節(jié)觀測，檢查〕

四、結(jié)束，拼圖游戲。

師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國?？矗@里有各式各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果的習(xí)慣。

3、進(jìn)展目測力、判斷力。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，各種圖形假設(shè)干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、集體教學(xué)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。

以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量

幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講解并描述操作結(jié)果

要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的'圖形。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么外形的?？唇膛嘤變河谜Z言講解并描述操作結(jié)果的習(xí)慣。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》4

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。

展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？〔大小不一樣，顏色不一樣〕啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報(bào)數(shù)字，老師進(jìn)行記錄。

2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。

出示磁性圖片小房子，引導(dǎo)幼兒觀測房子說一說：圖上有什么？房子上有哪些標(biāo)記？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒依據(jù)房頂上的兩個(gè)標(biāo)記，援助圖形娃娃找家，可請個(gè)別幼兒上來選圖形放在相應(yīng)的標(biāo)記住面，要求幼兒邊送邊說：大的.紅圖形娃娃我送你到大的紅標(biāo)記家，藍(lán)的三角形娃娃我送你到藍(lán)的三角標(biāo)記家，……

二、操作活動(dòng)。

1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

指導(dǎo)幼兒觀測畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

2、第四、五、六組：

〔1、〕看特征標(biāo)記選圖形。

觀測圖形標(biāo)記，請你依據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。

〔2、〕看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動(dòng)評價(jià)。

請個(gè)別幼兒講解并描述自己的操作材料，其他幼兒對比自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，老師進(jìn)行簡約的小結(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。

3、能大聲地講解并描述操作材料。

活動(dòng)預(yù)備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。

3.培育幼兒的觀測力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片假設(shè)干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)識。

活動(dòng)過程：

1.出示外形卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和外形。

2.老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)識貼在一個(gè)小籃子上，請幼兒根據(jù)標(biāo)識要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標(biāo)識兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請幼兒根據(jù)外形、顏色、大小其中的.兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)識貼在小籃子上，對卡片進(jìn)行分類。

活動(dòng)評價(jià)：

1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小伙伴來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對外形的認(rèn)識。

2能說出自己的分類理由

3能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：

每人一個(gè)分類盒材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1出示奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一邊念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨別并說出名稱。

2引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請小伙伴拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的`籃子里，并相互檢查分類是否錯(cuò)誤。

3完成操作材料請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

教學(xué)反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動(dòng)的愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的技能得到多方面的進(jìn)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)技能，反應(yīng)技能和觀測技能能得到進(jìn)展。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識線并查找生活中的各式各樣的線，初步了解各種線的作用。

2、能找出各種線的差異并依據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識?！踩缑€、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線〕

2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各式各樣的線。

3、電視機(jī)、視頻

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各種各樣的線。

1、師：找出你認(rèn)識的線，和同伴溝通，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2、老師和幼兒共享各自喜愛的'線，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、指導(dǎo)幼兒觀測、探究、發(fā)覺線的特點(diǎn)。

1、老師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？〔不是〕什么地方不同呢？〔粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同〕

2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些外形？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有改變？哪一種線最簡單斷？哪一種線最不簡單斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結(jié)伴去觀測、探究和發(fā)覺。幼兒觀測時(shí)，老師可參加幼兒的活動(dòng)，并予以指導(dǎo)，同時(shí)鼓舞幼兒邊觀測邊相互爭論商榷，提示幼兒觀測電線時(shí)留意安全。

3、老師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

三、指導(dǎo)幼兒分類

1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。〔長短、顏色、粗細(xì)、用途、外形、等等〕

2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、檢查分類狀況。先請幼兒相互介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、爭論線的作用：

剛才小伙伴說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲?？?/p>

以玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好伙伴商量玩什么游戲，怎么玩？

六、活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里查找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

2、援助幼兒通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

3、對數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒對各種服裝的名稱已有認(rèn)知。

2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片假設(shè)干、標(biāo)記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時(shí)貼和小統(tǒng)計(jì)表假設(shè)干、PPT

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的愛好1、故事導(dǎo)入，引出主題

夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小伙伴們一起去參與，你們想去嗎？要參與夏日服裝秀要預(yù)備各種美麗的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小伙伴們說一說，你拿到的是什么服裝？

2、小結(jié)：我們預(yù)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子?，F(xiàn)在請拿〔帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子〕的小伙伴舉手。

二、引導(dǎo)幼兒對服裝進(jìn)行分類

1、我有一個(gè)外套柜，〔出示衣柜〕這么多服裝，怎么放才能看起來清晰、整齊呢？〔分類放〕

2、我們來看看這個(gè)是什么服裝〔標(biāo)識〕呢？那我們就把×放進(jìn)這個(gè)隔檔里。這個(gè)是什么？那我們就把全部的放進(jìn)這個(gè)隔檔。

3、請幼兒動(dòng)手對服裝名稱進(jìn)行分類。現(xiàn)在請這一排小伙伴輕輕地上來將你手里的服裝分類放進(jìn)衣柜里。

4、老師引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進(jìn)行檢查訂正。我們來看看，這個(gè)隔檔里放的是

××，看看小伙伴們都放對了嗎？〔都對了，我們給自己拍拍手〕〔不對，它是什么呢？我們應(yīng)當(dāng)把它放進(jìn)那個(gè)里面呢？我來請一位小伙伴幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~〕

三、對服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較

1、播放電話鈴聲〔是負(fù)責(zé)服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計(jì)一下再告知你〕小鴨子想知道小伙伴的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一個(gè)好方法〔出示統(tǒng)計(jì)表〕，這個(gè)是柱形統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計(jì)表每一個(gè)格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個(gè)格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

現(xiàn)在我來請摸到頭的'小伙伴上來將衣柜中任意一件服裝放進(jìn)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表中。

2、檢查統(tǒng)計(jì)表中幼兒的分類狀況，檢查訂正?，F(xiàn)在我們來看看小伙伴們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

3、對統(tǒng)計(jì)表中的服裝進(jìn)行計(jì)數(shù)。我們來看看究竟是不是這樣呢！小伙伴們先來數(shù)一數(shù)帽子〔短袖、褲子、裙子、鞋子〕有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應(yīng)的數(shù)字放在統(tǒng)計(jì)表的頂端。〔五位小伙伴一起上來〕小伙伴們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？

活動(dòng)延伸：

1、接小狗的電話〔小狗是管舞臺設(shè)計(jì)的，它找我會有什么事呢？〕它聽說我們小伙伴會分類統(tǒng)計(jì)了，想請小伙伴們幫它統(tǒng)計(jì)出橙、綠、粉幕布各有多少。

2、老師為每個(gè)小伙伴都預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色的方塊，請小伙伴對這些幕布顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)活動(dòng)我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓小伙伴整理衣服，讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以柱形統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)，對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更深厚的愛好。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，援助幼兒建立分類的概念。

2、認(rèn)識分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。

3、培育幼兒多維分類記數(shù)的技能，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

【活動(dòng)目的】

1、培育幼兒細(xì)心的觀測技能和操作技能。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合技能，促進(jìn)思維的進(jìn)展。

3、引用眾人熟識的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`愛好，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。

4、激發(fā)幼兒提高對學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂磁帶〔配樂〕《魚兒魚兒水中游》；〔配樂〕《找伙伴》

2、海洋場景一組、彩圖卡片〔水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。〕

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)〕?！查L、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水〕

4、〔龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)〕?！不瘖y舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副〕

【活動(dòng)過程】

1、音樂配樂〔魚兒魚兒水中游〕

2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。

3、老師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富庶的美人魚國，今日是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了很多小動(dòng)物來參與小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立即被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個(gè)位置坐下來漸漸觀賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有美麗的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘摹６卟诵枰笫觳拍艹??！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個(gè)呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕！由于來參與舞會的人太多了，馬虎的隨從們不當(dāng)心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個(gè)小伙伴把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?/p>

5、請**小伙伴上臺歸類……“好的，大家看**小伙伴放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對”?！澳敲?，我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

6、這時(shí)候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在選擇裙子。她想挑一件最特別的衣裙參與舞會，小公主很疼惜自己的東西，每回選擇完衣裙后總是自己實(shí)時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好美麗的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰情愿上來幫小公主呢？好！請從左邊數(shù)起第六位小伙伴上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小伙伴擺放得對嗎？”齊“對”這位小伙伴真棒！我們鼓掌表揚(yáng)他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會吧！

7、音樂起，〔找伙伴〕“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

【活動(dòng)總結(jié)】

1、“好，舞會結(jié)束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今日我們參與蘿莉小公主的生日化妝舞會開不快樂呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚(yáng)小伙伴?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日歡樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起〔魚兒魚兒水中游〕夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》10

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備

大的和小的'紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片假設(shè)干塊。

小籃子。

分類提示標(biāo)識。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1、出示外形卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和外形。

2、老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)識貼在一個(gè)小籃子上，請幼兒根據(jù)標(biāo)識要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3、將其他的分類標(biāo)識兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請幼兒根據(jù)外形、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4、請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)識貼在小籃子上，對卡片進(jìn)行分類。

活動(dòng)評價(jià)

能按物品的兩個(gè)特征來分類。

能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》11

一、目標(biāo)：

1、學(xué)會根據(jù)外形，顏色，大小進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培育幼兒動(dòng)手操作技能。

二、預(yù)備：

PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

三、過程：

1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

〔1〕師：今日我們教室里來了很多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征〔顏色、外形、大小〕，然后請你依據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

〔2〕請個(gè)別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個(gè)家里。

2、出示圖一，讓幼兒觀測，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、顏色分。

〔1〕師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰呀，〔一一出示圖形講出圖形的特征〕它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？〔幫它們找家〕

〔2〕出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的'家，我們來看看上面有上面呀？〔顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記〕這說明我們要依據(jù)它的顏色標(biāo)記和外形標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

〔3〕我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記？〔藍(lán)色〕又是誰的家呢？〔藍(lán)色圖形的家〕

〔4〕橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？〔三角形、三角形的家〕

〔5〕認(rèn)識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來援助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，〔邊說邊用手示范〕那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

總結(jié)：我們小伙伴真聰慧，雖然它們的外形不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

3、出示圖二，讓幼兒觀測，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，老師講解按外形、大小分。

〔1〕老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？〔兩個(gè)兩個(gè)圖形出示〕它們哪里一樣？哪里不一樣？

〔2〕出示圖二，請幼兒觀測上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)當(dāng)怎樣送圖形寶寶回家呢？〔請小伙伴上來找家，并說說自己為什么要這樣找〕總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小伙伴很聰慧還是援助圖形寶寶找到了自己的家，它們可興奮啦都說要感謝你們！

4、幼兒動(dòng)手操作

〔1〕今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小伙伴你們想援助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上援助他們吧！

〔2〕幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

5、張貼幼兒操作紙，請錯(cuò)的幼兒改正，給做的對的幼兒予以小紅花嘉獎(jiǎng)。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》12

活動(dòng)名稱：

紐扣分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參加操作活動(dòng)，感受發(fā)覺的歡樂。

4、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：觀測老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀測多樣的紐扣。

1、師：小伙伴，這些都是什么呀？〔紐扣〕數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？〔幼兒相互溝通〕

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難過呀，請小伙伴按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀測記錄紙，說說標(biāo)記的意思，爭論記錄方法。

5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓舞幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。老師巡回指導(dǎo)。

7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講解并描述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成美麗的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講解并描述，其余相互觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的.環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》13

設(shè)計(jì)思路：

“有用的植物”這一主題活動(dòng)的開展，經(jīng)過了一段時(shí)間的探究，孩子們發(fā)覺了植物的很多奧秘，特別在“綠色菜籃子”這個(gè)小主題中，正值秋季，更是一個(gè)收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村的孩子，離幼兒的生活閱歷比較近，孩子們區(qū)分蔬菜的'不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農(nóng)作物發(fā)生愛好?；ㄉ推渲械囊粯?，孩子們既熟識又愛吃，于是我將這現(xiàn)成的實(shí)物教材牽引到本次主題活動(dòng)中。為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ骄?、發(fā)覺花生的奧秘，因此我預(yù)設(shè)了本次“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)氛圍中，嘗試學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)覺花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師依據(jù)幼兒技能的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。通過活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂趣，并與同伴共同共享勝利的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

3、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花生果每組一盤〔提供的花生仁的數(shù)量不等〕、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

2、活動(dòng)前洗凈雙手。

活動(dòng)過程：

1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。

2、猜猜花生有幾顆觀測盤中的花生，說說它們有什么不同。

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

3、爭論記錄方法

想一想怎樣才能記清晰第一顆花生里有幾顆花生仁？

怎樣記錄？〔師生共同爭論〕

4、探究體驗(yàn)

幼兒剝花生并作記錄。

老師觀測幼兒的操作行為并予以幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5、溝通共享幼兒相互溝通介紹自己的記錄狀況。

與同伴共同共享、品嘗花生。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》14

活動(dòng)目的：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對外形的認(rèn)識。

2、能說出自己的分類理由。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類盒

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1、出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的'圖形讓大家辨別并說出名稱。

2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請小伙伴拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子