中學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案

—、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、〃三個(gè)代表〃重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一） 總體工作目標(biāo)3—5年（2013—2018），耿鎮(zhèn)中學(xué)至少配備一名專職心理健康教師，建設(shè)成組織機(jī)構(gòu)完善、網(wǎng)絡(luò)健全、教師隊(duì)伍活躍、教育課程和活動(dòng)豐富、教育及研究成果突出的獨(dú)具特色的心理健康教育體系。（二） 2013年工作目標(biāo)1、 各校確定專人分管中小學(xué)心理健康教育工作，建立學(xué)校心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、 學(xué)校制定心理健康教育中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。3、 落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配備兼職心理健康教育教師，4、 有心理健康教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排。5、 建立特殊、典型學(xué)生心理檔案，定期開展心理咨詢，有完整的心理咨詢記錄。6、 各校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生心理特點(diǎn)的，心理健康教育知識(shí)普及的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。7、 教研培訓(xùn)中心設(shè)立專（兼）職心理健康教育教研員。8、 對(duì)專兼職心理健康教育教師、班主任及團(tuán)隊(duì)德育干部至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)。三、工作措施11月份：召開學(xué)校成員會(huì)議。布置我校心理健康教育活動(dòng)和優(yōu)秀教案征集工作，。.結(jié)合學(xué)校和班主任工作，啟動(dòng)中學(xué)班主任心理健康學(xué)習(xí)。12月份：.學(xué)校心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。1月份：.上半年學(xué)校心理健康教育績(jī)效初評(píng)。2月份：.在學(xué)校試點(diǎn)開展學(xué)校心育工作學(xué)科滲透實(shí)踐與研討活動(dòng)。3月份：、心理健康教育活動(dòng)。4-7月份：總結(jié)心理健康教育成果.四、認(rèn)真組織，嚴(yán)格實(shí)施1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)健康良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。要站在推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度，提高對(duì)中學(xué)心理康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。2、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織要建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理教師為骨干，以思想品德課和政治課教師、班主任和團(tuán)隊(duì)德育干部為主體，全體教師共同參與的心理健康教育隊(duì)伍。3、 明確職責(zé)，強(qiáng)化管理學(xué)校要明確專（兼）職心理健康教育教師的工作職責(zé)，通過制定工作職責(zé)，明確心理健康教育專（兼）職教師的責(zé)、權(quán)、利，并對(duì)心理健康教育專（兼）職教師進(jìn)行考核、評(píng)估、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。1、開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況靈活選擇、使用，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，全面落實(shí)心理健康教育的各項(xiàng)措施，增強(qiáng)心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。2、心理健康課是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的重要途徑，要大力開展心理健康教育活動(dòng)課。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在地方課程或校本課程中統(tǒng)籌考慮心理健康教育課時(shí)。在課程設(shè)置上，可采用靈活多樣的方式，如定期的專題輔導(dǎo)、講座，或每周（間周）一課時(shí)的心理健康課等。3、 積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對(duì)性。對(duì)個(gè)別存在心理困惑或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理困惑，克服心理障礙。4、 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各學(xué)科要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，挖掘課程的心理健康教育資源，在教學(xué)中有意識(shí)地滲透心理健康教育?，F(xiàn)行的中學(xué)思想品德和初中思想政治教材，已經(jīng)編入了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)，要按照這兩課教學(xué)的要求，完成心理健康教育的任務(wù)。5、 學(xué)生的心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面。在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班團(tuán)、隊(duì)）會(huì)活動(dòng)中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分貫徹〃全面滲透、全程開展、全員參與〃的心理健康教育原則。6、努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任，要充分利用社區(qū)資源，