高中語文專題十二水龍吟登建康賞心亭課件蘇教版選修

知識卡片1．文題背景辛棄疾從二十三歲南歸，一直不受重視，宋孝宗淳熙元年(1174)，辛棄疾在建康任江東安撫司參議官。這時，詞人已經(jīng)三十五歲了。一次，他登上建康的賞心亭，極目遠(yuǎn)望祖國的山川風(fēng)物，百感交集，更加痛惜自己滿懷壯志而老大無成，于是寫下該詞。

知識卡片2．文本賞讀該詞，上片大段寫景：由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次。開頭兩句，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是作者在賞心亭上所見的景色。楚天千里，遼遠(yuǎn)空闊，秋色無邊無際。大江流向天邊，也不知何處是它的盡頭。遙遠(yuǎn)天際，天水交融，氣象闊大，筆力遒勁。“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山?！斑b岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色雖美，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。這是移情及物的手法。詞篇因此而生動。2．文本賞讀開頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強(qiáng)烈。一切都在推進(jìn)中深化、升華。“落日樓頭”七句意思說，夕陽快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時傳到賞心亭上，更加引起了作者對遠(yuǎn)在北方的故鄉(xiāng)的思念。他看著腰間空自佩戴的寶刀，悲憤地拍打著亭子上的欄干，可是又有誰能領(lǐng)會他這時的心情呢？落日，本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹?！皵帏櫋?，是失群的孤雁，比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點出““把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”四句，是直抒胸臆，此時作者思潮澎湃心情激動。但作者不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤。第一個動作是“把吳鉤看了”。“吳鉤”，本應(yīng)在戰(zhàn)場上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。第二個動作“欄干拍遍”。欄干拍遍是胸中有說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來發(fā)泄，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前?！盁o人會，登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。

“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”四句，是直抒胸臆，此高中語文專題十二水龍吟登建康賞心亭課件蘇教版選修“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”，是第三層意思。這三句詞包含的意思是：于此時，我心中確實想念故鄉(xiāng)，但我不會像張翰、許汜一樣貪圖安逸的。我所憂懼的，只是國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的宿愿不能實現(xiàn)。年歲漸增，恐再閑置便再無力為國效命疆場了。這三句，是全首詞的核心。到這里，作者的感情經(jīng)過層層推進(jìn)已經(jīng)發(fā)展到最高潮。下面就自然地收束，也就是第四層意思。“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”這三句是寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉。這與上片“無人會，登臨意”義近而相呼應(yīng)?！翱上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此”，是第三層意思。這三句詞包含該詞是辛詞名作之一，它不僅對辛棄疾生活著的那個時代的矛盾有充分反映，有比較真實的現(xiàn)實內(nèi)容，而且，作者運(yùn)用圓熟精到的藝術(shù)手法把內(nèi)容完美地表達(dá)出來，直到今天仍然具有極其強(qiáng)烈的感染力量，使人們百讀不厭。該詞是辛詞名作之一，它不僅對辛棄疾生活著的那個時代的矛盾有充cén

zān

jì

liǎo

lú

kuài

qiàn

wèn山嶺

失群的孤雁

泛指刀劍

理解，明白

如流水一樣失去的歲月

請

擦、揩拭

cénzānjìliǎolúkuàiqiànw水隨天去秋無際

斷鴻聲里

江南游子

欄干拍遍

無人會登臨意

紅巾翠袖

揾英雄淚

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

英雄無覓孫仲謀處水隨天去秋無際斷鴻聲里江南游子欄干拍遍無人會登臨意高中語文專題十二水龍吟登建康賞心亭課件蘇教版選修高中語文專題十二水龍吟登建康賞心亭課件蘇教版選修高中語文專題十二水龍吟登建康賞心亭課件蘇教版選修閱讀下面這首詩，回答問題。新年作①(唐)劉長卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅，從今又幾年？【注】①此詩作于至德三年(758)作者因事由蘇州長洲尉被貶潘州(今廣東茂名市)南巴尉之時。閱讀下面這首詩，回答問題。(1)詩歌頷聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？表達(dá)了怎樣的思想感情？請作簡要分析。答：________________________________________________________________________(2)詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了什么典故？有什么作用？請作簡要分析。答：________________________________________________________________________(1)詩歌頷聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？表達(dá)了怎樣的思想感情？解析(1)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧和評價作者思想感情的能力。表達(dá)技巧是對表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。這首詩歌的頷聯(lián)運(yùn)用了正反對比的寫作手法。評價作者情感必須結(jié)合寫作背景。根據(jù)詩歌后面的注釋，可知這首詩是詩人被貶時所寫，這樣，詩歌表達(dá)的是被貶后的哀愁就很自然了，另外標(biāo)題為“新年作”，詩人客居他鄉(xiāng)，借詩句表達(dá)自己的懷鄉(xiāng)、感傷之情也應(yīng)該很好理解。(2)詩歌中用典的目的就是以古比今，以古證今，借古抒懷，即借歷史故事、歷史人物來表達(dá)詩人的思想感情?！伴L沙傅”指西漢的賈誼。文帝時賈誼被貶為長沙王太傅，故稱?？忌陕?lián)系賈誼的人生遭遇，結(jié)合詩人被貶的實際進(jìn)行分析。解析(1)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧和評價作者思想感情的能力答案(1)詩歌頷聯(lián)運(yùn)用了對比的表達(dá)技巧。“老至”與“居人下”對比，寫自己年事已高，卻遭貶而居于卑位。“春歸”與“在客先”對比，寫新年伊始，春歸人間，自己卻羈絆天涯。表現(xiàn)的是謫遷歲月中的哀愁心境和佳節(jié)將至的傷感情懷。