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文檔簡介

4.1

發(fā)現(xiàn)問題武漢市建港中學鄧翔體驗活動無釘訂書機

“提出一個問題比解決一個問題更重要?！?/p>

——愛因斯坦

創(chuàng)新無止境，思想有多遠我們就能走多遠。鉛條石墨黑鉛活動一你發(fā)現(xiàn)了什么問題？活動內容：用黑鉛寫下自己的姓名。

發(fā)現(xiàn)問題途徑1：觀察日常生活。問題的來源和發(fā)現(xiàn)途徑我們發(fā)現(xiàn)：黑鉛臟手，不容易握住，容易折斷。

問題來源1:人類生存活動中必然會遇到的問題。如何解決問題？用紙將黑鉛纏繞起來；用木條夾住黑鉛，……門羅發(fā)明的木頭鉛筆的故事各種鉛筆美國畫家李普曼的故事請你用提供的器材，幫助李普曼解決這個問題。問題來源2:由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。技術試驗發(fā)現(xiàn)問題途徑2:技術研究與技術試驗。隨堂練習要求：請完成練習1—5題把正確答案按照要求填涂到答題卡上。

隨堂練習1：大學生就業(yè)越來越困難，這種問題屬于：（）A、自然問題B、社會問題

C、科學問題D、技術問題2：問題形形色色，多種多樣，在我們通用技術課程中主要討論的是下列哪方面的問題？（）A、自然問題B、社會問題

C、科學問題D、技術問題正確答案：

1.B2.D3.ABCD4.A5.A在填涂答題卡過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么解決？筆尖太細，造成填涂速度過慢。解決方法考試專用筆問題來源3:基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。袁隆平和雜交水稻課堂小結(一)

問題的來源1.人類生存活動中必然會遇到的問題。2.由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。3.基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。(二)

發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法

1.觀察日常生活。

2.收集與分析信息。3.技術研究與技術試驗。謝謝！1960年罕見的天災人禍，帶來了嚴重的糧食饑荒，一個個蠟黃臉色的水腫病患者倒下了……袁隆平的5尺之軀也直接經(jīng)歷了饑餓的痛苦。雜交水稻是世界難題。他決心努力發(fā)揮自己的才智，用學過的專業(yè)知識，盡快培

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