小班數(shù)學教案常用（10篇）

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小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、能區(qū)分“一”和“很多”兩個不同的量。

2、口手全都地數(shù)5以內的數(shù)。

活動重點：

會手口全都的數(shù)5以內的數(shù)。

活動預備：

教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

活動過程：

1、“寶寶找媽媽”游戲：

〔1〕老師出示教學掛圖，激發(fā)幼兒的活動愛好：

—“圖片中有很多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找?！?/p>

〔2〕幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。

〔3〕師生共同檢查操作的正確性。

〔4〕引導幼兒感知：一個媽媽有很多寶寶，媽媽少寶寶多。

〔5〕幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手全都地數(shù)5以內的數(shù)。

2、“動物樓房”游戲：

〔1〕老師介紹游戲的方法、規(guī)章：

—“請你們按樓房上的`標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中?！?/p>

〔2〕老師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手全都地數(shù)數(shù)。

〔3〕幼兒按規(guī)章進行游戲。

〔4〕師生共同檢查操作的正確性。

〔5〕引導幼兒感知：一座樓房很多動物。

活動二：

活動名稱：

可愛的小白兔

活動目標：

練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而熬煉手部肌肉的敏捷性。

活動重點：

知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。

活動預備：

每人一塊白色橡皮泥。

活動過程：

1、老師提問：“小白兔長什么樣子？

幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。

2、今日老師要教小伙伴用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？

3、詳細過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。

4、老師總結：小伙伴們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？

小班數(shù)學教案篇2

教學目標：

1、教幼兒能夠對大小區(qū)分較明顯的4—6個物體，按從小到大或從大到小的順次進行排序。

2、復習5以內的數(shù)數(shù)。

3、進展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

教學預備

1、實物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

教學過程

〔一〕觀測：老師出示教具，引導幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒撫弄觀測，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

〔二〕引導幼兒按大小進行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的順次進行排序。

3、老師檢查，對分類有錯誤的幼兒予以啟發(fā)和援助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順次進行的排序，指定幼兒回答。

〔三〕引導幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

〔四〕拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、老師巡察，對拼的好的幼兒予以表揚，請幼兒說說自己拼擺的.東西一共用幾個塑料片拼的。

〔五〕小結

教學反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的愛好，使幼兒在愛好中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

本節(jié)課幼兒操作的材料許多，技能差的幼兒有的操作沒能完成，這需要老師課下援助幼兒完成，使幼兒體驗到勝利的歡樂。

小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1．通過游戲能夠進一步熟識數(shù)字1、2、3。

2．能用完整的語言表達自己的想法。

活動預備：雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

活動過程：

1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的愛好。

2．復習數(shù)字1、2、3。

“今日有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？”

“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3?！?/p>

“這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的'家。”

“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小伙伴一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字涌現(xiàn)在小伙伴的眼前，就請小伙伴拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告知大家這是數(shù)字幾?！?/p>

3．通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應。

〔1〕發(fā)揮寶寶主動性，援助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

老師：“那一個蛋應當送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家?！?/p>

老師：“那找一個寶寶來送吧”

〔請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家〕

小結：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

〔2〕寶寶積極參加，進一步練習1-3數(shù)與量的對應。

老師：“雞媽媽要預備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

〔老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—〕

老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”

寶寶：“一只?！?/p>

老師：“那一只小雞應當送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家?！?/p>

(請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)

小結：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

〔3〕今日我們還給這群可愛的小雞預備了玩具呢！快來看看都預備了哪些好玩的玩具呢？

小結：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

4.放松環(huán)節(jié)

雞寶寶今日好快樂，你們快樂嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發(fā)覺餅干的不同〔外形、顏色等〕初步認識圓形、正方形、長方形。

2、能用簡約的語言大膽的表達自己的發(fā)覺。

活動預備：

1、餅干假設干。

活動過程：

1、觀測三種外形的餅干，按外形分類。

〔1〕老師帶領幼兒一起去餅干樂園。

〔2〕老師鼓舞鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。

2、選出自己最喜愛吃的餅干，說出餅干的外形和顏色?！埠谏?，圓形，白色，長方形，黃色，正方形〕

3、幼兒操作。

〔1〕找一個和你最喜愛的餅干顏色外形都一樣的餅干做好伙伴，

游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。

4、嘗一嘗餅干。

請幼兒品嘗餅干，感受餅干的`味道，體驗活動的歡樂。

活動延伸：

老師可有意識地引導幼兒觀測四周環(huán)境中物體的顏色與外形，鼓舞幼兒按顏色或外形的特征對事物進行分類，并學會講訴。

活動反思：

依據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應當不簡單掌控，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)覺孩子們掌控的還不錯。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1。學習看標記把吃的和玩的分類。會說“**是吃的，**是玩的。”

2。培育幼兒的觀測技能。

活動預備：

1。玩具：玩具車、娃娃等

2。吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

活動過程：

一、吃吃玩玩

寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們預備許多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

提問：你剛才趕什么了？〔學說**是吃的，**是玩的〕

二、學習分類

現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎？

出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有許多吃的和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的`給小手玩?！灿變悍诸悺?/p>

寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好?！布偃缬绣e，就請大家一起訂正〕

三、活動結束

今日寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今日也給寶寶們預備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、創(chuàng)設生活化的游戲情景，鼓舞幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡約的語言描述自己的操作過程。

2、在游戲中體驗學數(shù)學的歡樂。

活動預備：

碗、小勺、自制手套〔各色〕、熊爸爸的一家

活動過程：

一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

1、認識熊爸爸的.一家，說說誰是最大的？誰是最小的？

2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的?！?、“我是熊寶寶，我是最小的?！?/p>

二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學習運用“最大”和“最小”進行操作

1、出示三只碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導幼兒邊送邊學說“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。

游戲：“送碗”，提示幼兒會邊送邊說一句話。

2、集體驗證，援助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。

三、游戲“送小勺”。

1、每人一份小勺〔三把〕，請幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請幼兒將三把勺子排排隊，。

2、幼兒操作，提示孩子能邊送邊說一句話。

3、集體驗證。

四、游戲“送手套”，閱歷拓展。

1、拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。

2、幼兒送手套。

小班數(shù)學教案篇7

活動名稱

數(shù)學活動：小雞捉蟲〔并放對應比較5以內物體的等量關系〕

活動目標

1、喜愛參與數(shù)學活動，情愿動手進行比較物體數(shù)量的游戲。

2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地運用操作材料。

3、會應用并放的方法比較5以內物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關系。

重點

難點重點：認識對應圖，知道對應圖的運用方法，學習運用對應圖。

難點：運用對應圖，用并放對應的方法對5以內的物體進行比較。

活動預備

小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張；

小圖片每人一籃〔內有兩種卡片各5張〕

活動過程

1、老師以小雞捉蟲引入活動，激發(fā)幼兒愛好。

2、集體操作：小雞捉蟲。

1〕請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？

2〕老師出示對應圖，并介紹對應圖的名稱、運用方法。

——第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；

——第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；

——留意擺放方向：從左至右

——擺放好后引導幼兒觀測：小雞和小蟲子是一樣多的！

3〕老師小結：一只小雞吃一條蟲子，第一排的'5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

3、個別操作：蝴蝶找花。

1〕無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？

2〕請個別幼兒用一一對應的方法，運用對應圖比較蝴蝶和花的多少。

4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

1〕請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？

2〕如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。

4、小雞吃飽了要回家，結束活動。

小班數(shù)學教案篇8

教學目標：

1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。

2、感受游戲的樂趣，體驗勝利的歡樂。

教學預備：

1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草假設干套。

2、四塊分別貼有四種小動物的白板。

3、人手一根繩子、自制彩珠假設干。

教學過程：

一、談話，引出主題。

師：小伙伴，你們知道嗎？獅子大王說動物王國里的小動物想來我們這里做客，看，它們是什么動物啊？一一出示四種小動物的卡片〔小雞、小狗、小兔、小?！衬銈兦樵缚畲鼈儐?？你最想款待誰，它最喜愛吃什么食物？

〔評析：聽說要款待動物王國的小動物們，幼兒興奮極了，他們對小動物的喜好也很了解，能說出相對應的動物和食物〕二、在游戲中探究一一對應的方法來比較多少和一樣多。

1、幼兒援助小動物找食物。

〔評析：在場地上分散設置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇〕

師：在前面的草地上有許多小動物喜愛吃的食物，我們每個小伙伴找一樣食物。一起去找吧！

2、鼓舞幼兒和同伴溝通。

師：和你的'好伙伴說說你找到的是什么食物，可以用來款待哪個小動物？

A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！

B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！

C：我找到了小青草，可以送給小牛吃！

D:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！

(評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)

3、幼兒喂小動物吃食物。

師：小動物的肚子好餓呀，我們小伙伴一起把食物送給小動物吃！每個小動物吃一個食物。

〔評析：在喂小動物吃食物的游戲中援助幼兒積累有關數(shù)量的閱歷，采納這樣的方法，人人能積極參加，個個都能動手，而且在活動中進行，幼兒愛好極高，一點也不覺得枯燥〕

4、講評：幼兒介紹。鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

師：每個小動物都吃到食物了嗎？請小伙伴來說說你們的發(fā)覺？比一比，小動物和食物哪個多？哪個少？

A：小狗都吃到肉骨頭了。

B：小牛都吃到青草了。

C：有一只小雞沒有吃到青蟲。

D：多了一個蘿卜。

師：小動物們說我們的食物真美味，感謝你們！他們會把我們的熱忱款待告知我們森林里的小動物們！

三、游戲《穿項鏈》。

師：動物王國的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來了禮物，看看是什么？

1、一樣多〔4個〕。引導：獅子大王說先找和照片一樣多的紅色珠子，一樣多是多少呢？

2、少1個〔3個〕。穿比照片上多1個的黃色珠子。少1個是多少呢？

3、多1個〔5個〕。穿比照片上多1個的藍色珠子。多1個是多少呢？

(評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒的閱歷有了更好的遷移運用，比上一個環(huán)節(jié)增加了難度，每個幼兒都有操作的機會，在情境中體驗著知識的運用。)師：哦，項鏈穿好了，美不美，快樂嗎？讓我們帶著禮物回家嘍！

小班數(shù)學教案篇9

設計思路：

我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有肯定的認識，但用圖形拼圖這一制造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培育孩子們動手操作的技能和思維技能，同時體驗圖形組合改變的樂趣。

活動目標：

1、培育幼兒動手操作技能和思維技能，體驗圖形組合改變的樂趣。

2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能依據圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關系放置。

3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重難點：

1、重點——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。

2、難點——能自由選擇圖形拼出各種不同的`圖案并說出自己拼的是什么。

活動預備：

1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。

2、小兔頭套一個，簡約的圖形拼貼畫三張。

3、各種圖形〔有圓形、三角形、正方形、長方形假設干〕每人一份，白紙每人一張。

活動過程：

一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。

老師戴上小兔頭套扮演小白兔：小伙伴們，你們看，我是誰？〔小白兔?！?/p>

對，今日小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？

二、鋪路：

指導語：哎呀，小白兔忘卻了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們情愿幫我先把路給鋪好嗎？〔情愿〕小伙伴們都情愿援助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小伙伴們能告知我，這里都有些什么圖形呢？〔圓形、三角形、正方形、長方形〕

1、介紹鋪路規(guī)章：對了，我在這邊也預備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小伙伴幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應當怎么辦？〔選出一個三角形放置在相應的圖形里〕——老師邊說邊示范。

2、幫小白兔鋪路：依次請每位小伙伴依據圖形名稱選擇圖形，并按一一對應的關系放置。

T：耶，好了，我們的路究竟鋪好了！真是辛苦小伙伴們了，小白兔請小伙伴坐下來休息一下吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：好了，現(xiàn)在我們可以來觀賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？〔一張一張出示〕

2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？〔引導幼兒完整回答“這是由**和**拼成的?！?/p>

四、幼兒操作：拼畫。

1、指導語：小伙伴們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又遇到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不情愿幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？

2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。

〔幼兒操作，老師從旁指導?！?/p>

3、請先拼完的幼兒告知客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”

五、活動結束，交代活動延伸。

“小伙伴們今日可真能干，援助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多美麗的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告知你們一個小奧秘：我們生活中其實有許多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！”

活動反思：

本次活動是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認識的基礎上，學習運用圖形的特點，進行組合，體驗圖形組合改變的樂趣。

活動一開始，我展示事先拼好的作品請幼兒觀賞，并請幼兒說一說每個作品由哪些圖形組合成的，還當場示范了小魚，房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象，動手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是詳細的形象思維，所以大部分孩子都是仿照老師的作品，只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。

從本次活動可以看出，孩子本身就存在進展水平的差異，可以先請幼兒用同一外形進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最末增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以依據自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。

小班數(shù)學教案篇10

活動目標：

1.能有愛好地參與數(shù)學活動。

2.熬煉觀測比較技能。

3.學習比較三個物體的大小，并按肯定的規(guī)律排序。

重難點分析：

重點：學習比較三個物體的大小。

難點：能精確地按要求排序。

活動預備：

1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品?！裁糠N有三個，大小不一，漸漸遞增〕如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一個：各種動物圖片每人一套。〔