關(guān)于大班語(yǔ)言教案匯總8篇

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大班語(yǔ)言教案篇1

教材分析

本次活動(dòng)的徑直載體是游戲，是一次大班幼兒仿編謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)前綴，在活動(dòng)中有師幼游戲，有幼兒之間的競(jìng)賽游戲，有孩子們和客人老師的游戲，活動(dòng)形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動(dòng)游戲的過(guò)程，奇妙地安排全部的幼兒都能為“猜謎者”提供信息，讓全部幼兒都享有全程投入的過(guò)程，這樣的過(guò)程真正激發(fā)了每一個(gè)幼兒參加游戲的愛(ài)好，在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜想和描述，語(yǔ)言技能得到了提升和梳理。

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試描述事物的主要特征，學(xué)習(xí)捕獲有用的信息進(jìn)行猜想。

2、在描述、猜想的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試描述事物的'主要特征，學(xué)習(xí)捕獲有用的信息進(jìn)行猜想。

難點(diǎn)：嘗試一次描述2個(gè)以上的特征。

教學(xué)預(yù)備

ppt、操作卡片

教學(xué)過(guò)程

一、引發(fā)愛(ài)好，感知規(guī)章

1、從名字上來(lái)看猜猜游戲的玩法

今日老師想和小伙伴來(lái)玩一個(gè)游戲《歡樂(lè)猜猜猜》，聽(tīng)到題目你能猜到游戲是怎么玩的嗎？

2、看看老師和一名幼兒的演示歸納游戲規(guī)章

1〕上來(lái)猜的小伙伴閉眼不能看

2〕說(shuō)的小伙伴認(rèn)真看大屏幕，向猜的小伙伴提供的信息要和大屏幕上的東西有關(guān)但不能說(shuō)出名字。

二、實(shí)踐演練，掌控規(guī)章

1、熱身游戲，理解規(guī)章

再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小伙伴試一試，大家一起來(lái)當(dāng)說(shuō)的人，試一試游戲的玩法。

2、小組競(jìng)賽，細(xì)化規(guī)章——推動(dòng)規(guī)章

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴分成3個(gè)組，從排頭開(kāi)始依次進(jìn)行游戲。比一比3個(gè)組哪個(gè)組得分最高。

三、多向互動(dòng)，升華閱歷

1、依據(jù)自己的卡片主動(dòng)與客人老師互動(dòng)，嘗試說(shuō)圖片的多個(gè)信息。

2、向大家描述自己的信息。

自我評(píng)析

1、游戲性強(qiáng)

活動(dòng)至始至終以游戲貫穿，鼓舞孩子在玩中學(xué)，孩子們運(yùn)用已有閱歷加以整合、提升，從而完成游戲任務(wù)，在游戲中體驗(yàn)了歡樂(lè)，體驗(yàn)了勝利。

2、師幼互動(dòng)好

在活動(dòng)中，老師著重幼兒的自主性，游戲的規(guī)章制定——完成游戲，都是孩子們自己的想法，老師只是加以引導(dǎo)，在你“拋”我“接”中，將教的痕跡淡化，營(yíng)造了寬松的教學(xué)氛圍。

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀測(cè)比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)技能，動(dòng)作表現(xiàn)技能及思維的機(jī)敏性。

3.培育幼兒積極動(dòng)腦，勇于探究，敢于嘗試的.精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)的圖片假設(shè)干份。

2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，今日老師預(yù)備了許多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛認(rèn)真觀測(cè)，我們一起來(lái)發(fā)覺(jué)許多的小奧秘，好嗎?請(qǐng)幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問(wèn)：小伙伴，這是什么?它們一樣嗎?

對(duì)，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)老師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對(duì)反義詞。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。

如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀測(cè)，說(shuō)出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

三、通過(guò)游戲，鞏固掌控反義詞，加深印象。

游戲一，老師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小伙伴說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師可先示范大和小動(dòng)作。

游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。

留意：老師可依據(jù)幼兒狀況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。

大班語(yǔ)言教案篇3

我想……

〔大班〕語(yǔ)言活動(dòng)執(zhí)教者：周桂芳

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀測(cè)動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2.感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

3.培育幼兒的合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一：觀測(cè)動(dòng)物圖片

1.出示大象圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？大象的'什么地方最好玩？為什么？

假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？

2.出示小猴圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？小猴的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么？

3.出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)脖

子你想干什么

二：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1．有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

2．老師示范朗誦一編。問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)涌現(xiàn)？

3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

三：創(chuàng)編詩(shī)歌

1.幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌?！矤?zhēng)論〕

2.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。〔創(chuàng)編〕

3.師幼整理詩(shī)歌。

四：小結(jié)

附詩(shī)歌：

我想……

我看見(jiàn)大象

我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子

我用長(zhǎng)鼻子……

我看見(jiàn)小猴

我想有個(gè)長(zhǎng)尾巴

我用長(zhǎng)尾巴……

我看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿

我想有個(gè)長(zhǎng)脖頸

我用長(zhǎng)脖頸……

大班語(yǔ)言教案篇4

教育目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，愿意表達(dá)自己的想法。

2．了解每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，愿意認(rèn)識(shí)自己和他人。

3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4．讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖42號(hào)，錄音。

教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合掛圖講故事

出示掛圖，講解并描述故事第一段。

設(shè)置情境，鼓舞小黑鴨戰(zhàn)勝自我，大膽表演。

請(qǐng)你對(duì)小黑鴨說(shuō)句鼓舞的話。

二、講解并描述故事到第二段并提問(wèn)

哪些小伙伴參與了動(dòng)物才藝競(jìng)賽？什么是才藝？它們表演了哪些才藝？

小黑鴨看了大家的表演特別傾慕，它會(huì)上臺(tái)表演嗎？

它會(huì)表演什么才藝？小黑鴨表演了什么才藝？結(jié)果怎么樣？小黑鴨心情怎樣？你有什么話對(duì)他說(shuō)？

發(fā)生了什么事？大家怎么夸小黑鴨？

你覺(jué)得小黑鴨最了不得是什么本事？

每個(gè)人都有自己的本事，你最驕傲的本事是什么？

三、講解并描述故事第三部分

四、看圖完整地聽(tīng)故事一遍

五、結(jié)合圖片講解并描述故事

六、溝通共享自己的'才能

小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱(chēng)，或稱(chēng)真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。

大班語(yǔ)言教案篇5

目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受自己的別出心裁。

2、學(xué)會(huì)觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信心。

預(yù)備：

老師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。

幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本事的記錄表

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

過(guò)程：

一、介紹我自己〔關(guān)注價(jià)值：通過(guò)相互溝通等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的別出心裁?！?/p>

1、大班的小伙伴們，今日我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了許多客人老師，老師呀也請(qǐng)來(lái)了一位特別的.伙伴，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？〔播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片?！?/p>

2、你們知道青蛙伙伴今日來(lái)干什么嗎？青蛙說(shuō)：“我想和大班的孩子們做伙伴！”〔鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)句大膽向青蛙介紹自己特別的地方〕

3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？

小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……

二、觀賞故事“我，喜愛(ài)我自己”〔關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒思索和爭(zhēng)論，通過(guò)故事觀賞和溝通，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本事，學(xué)會(huì)觀賞自己，樹(shù)立自信?！?/p>

1、青蛙聽(tīng)了伙伴的話也覺(jué)得自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過(guò)，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難過(guò)，還哭了呢？〔由于他說(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。〕

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難過(guò)呢？

〔小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)覺(jué)了自己會(huì)爬樹(shù)的本事，而青蛙卻沒(méi)發(fā)覺(jué)。〕

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用傾慕別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛(ài)我，我也喜愛(ài)我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。

三、介紹自己的本事〔關(guān)注價(jià)值：通過(guò)溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可?！?/p>

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛(ài)自己。(教案)大班的伙伴們，你們發(fā)覺(jué)自己的大本事了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本事并展示，觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的伙伴都有自己的大本事，真了不得。老師真喜愛(ài)你們，你們喜愛(ài)自己?jiǎn)幔磕蔷妥屛覀儗W(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜愛(ài)我自己?！?/p>

自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很難過(guò)，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難過(guò)，還哭了呢？〔由于他說(shuō)自己不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛?！?/p>

3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難過(guò)呢？

〔小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)覺(jué)了自己會(huì)爬樹(shù)的本事，而青蛙卻沒(méi)發(fā)覺(jué)。〕

4、那青蛙有什么大本事呢？你能勸慰勸慰他嗎？

小結(jié)：其實(shí)，我們不用傾慕別人，由于我們大家都有自己的本事。

5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛(ài)我，我也喜愛(ài)我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻琛?/p>

三、介紹自己的本事〔關(guān)注價(jià)值：通過(guò)溝通和記錄自己的大本事，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可?！?/p>

1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本事，所以它很興奮，很喜愛(ài)自己。大班的伙伴們，你們發(fā)覺(jué)自己的大本事了嗎？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的本事并展示，觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：大班的伙伴都有自己的大本事，真了不得。老師真喜愛(ài)你們，你們喜愛(ài)自己?jiǎn)幔磕蔷妥屛覀儗W(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜愛(ài)我自己?！?/p>

大班語(yǔ)言教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備。

食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫(huà)視頻，ppt課件。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有兩個(gè)梨，假如讓你們選擇，你會(huì)選哪一個(gè)，為什么？〔鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法〕。

師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、老師完整講解并描述故事。

提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？發(fā)生了一件什么事？

3、結(jié)合圖片，講解并描述故事。

〔1〕老師一邊講解并描述邊提問(wèn)的方式援助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問(wèn)：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？

〔2〕結(jié)合圖片完整的講解并描述故事的后半段內(nèi)容。

提問(wèn)：家里吃梨的時(shí)候，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子？爸爸是怎么問(wèn)孔融的，孔融是怎么說(shuō)的？

提問(wèn)：爸爸又是怎么問(wèn)孔融的，孔融又是怎么說(shuō)的？

提問(wèn)：爸爸是怎么夸孔融的`？〔好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。〕

提問(wèn)：小伙伴們，你們喜愛(ài)孔融嗎，為什么？

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移。

提問(wèn)：平常你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？

提問(wèn)：小妹妹喜愛(ài)你的玩具，你會(huì)怎么做？

提問(wèn)：假如你在公交車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，又沒(méi)有座位，你會(huì)怎么做？

總結(jié)：今日我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，盼望小伙伴都能做到像今日這樣能夠謙讓別人，關(guān)懷別人。假如現(xiàn)在讓你把梨送出去，會(huì)把梨送給誰(shuí)？為什么？〔幼兒自由說(shuō)〕。那么現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們起立，我們一起把梨送給他們吧！〔在音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室?！?/p>

附故事：

從前，有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來(lái)，哥哥先讓孔融挑一個(gè)，孔融想了想，究竟要挑哪一個(gè)梨呢，于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得古怪，就問(wèn)孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個(gè)最小的呢?？兹谡f(shuō)，我年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說(shuō)：我比弟弟大應(yīng)當(dāng)把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的興奮，他對(duì)孔融說(shuō)，好孩子，好孩子，真是個(gè)好孩子。孔融四歲時(shí)就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很贊揚(yáng)他。

大班語(yǔ)言教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)。

2、能用剪貼畫(huà)等自己喜愛(ài)的方式制作小禮物。

3、能用完整語(yǔ)言慶賀老師歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與老師一起收集糖果紙，可樂(lè)瓶等廢舊物品。

3、預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、向幼兒介紹：“老師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)老師節(jié)的`由來(lái)，讓幼兒知道9月10日是老師節(jié)。

2、組織幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕老師平常是怎樣關(guān)懷愛(ài)惜小伙伴的？

〔2〕幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

〔3〕你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

3、引導(dǎo)幼兒利用平常收集的廢舊物，制作自己喜愛(ài)的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

老師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。

〔1〕幼兒自選材料，制作一件自己喜愛(ài)的小禮物送給老師。

〔2〕啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝愿的話。

5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。

大班語(yǔ)言教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們地祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生驕傲感。

2.感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)習(xí)用溫柔、精美的聲音朗誦詩(shī)歌。

3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖一幅，語(yǔ)言CD，動(dòng)物圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1.采納提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱(chēng)及生活的地方。