科學活動教案常用5篇

第第頁科學活動教案常用[5篇]

科學活動教案篇1

活動目標：

1、初步感知光和影的關系。

2、在游戲中體驗探究活動的樂趣。

活動預備：

有陽光的天氣；報紙、雨傘等。

活動過程：

一、我和影子做游戲

1、帶領幼兒來到室外有一面墻的寬敞場地，老師邊做動作邊說“古怪古怪真奇觀，我動它也動，我停它也?！保龑в變河^測墻面影子的改變，引起幼兒的愛好。

2、鼓舞幼兒對著墻做各種喜愛動作，激發(fā)幼兒探究的`愛好。

二、影子不見了

1、帶領幼兒回到活動室，提問：⑴我們剛才和誰做游戲的？它還在嗎？

⑵為什么不見了？

2、老師小結(jié)，引導幼兒初步感知光和影的關系。

三、找影子

1、帶領幼兒來到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。

2、畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。

四、游戲：影子躲起來了

請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。

五、延伸活動

請幼兒想想，影子除了太陽下有，還有什么時候會涌現(xiàn)？

科學活動教案篇2

活動目標：

1、熬煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的技能。

2、豐富幼兒有關食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

活動預備：

布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物假設干。

活動過程：

1、出示各種味道的食物，通過給學習小伙伴過生日，來引出課題：嘗嘗味道。

今日是我們班**小伙伴的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今日給我們帶來了很多好吃的東西。小伙伴吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小伙伴邊吃邊告知旁邊的小伙伴。

2、爭論食物的味道：

〔1〕請小伙伴說說，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的？

〔2〕豐富形容詞：酸的、甜的、香的'。

〔3〕小伙伴你喜愛吃什么味道的東西呢？

〔4〕不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

3、按酸、甜、香的味道來分類：〔出示酸、甜、香的食物請小伙伴分類〕

〔1〕**請我們吃東西，我們也送好吃的東西給**吃好嗎？**要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

〔2〕**說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。感謝小伙伴送來這么多好吃的禮物。

4、活動結(jié)束：今日**給我們帶來了許多味道的食物，有甜的、酸的和香的，感謝**嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝**的生日吧！

科學活動教案篇3

【設計思路】

活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的閱歷，但是，如何將這些閱歷運用到實際生活中？如何運用這些閱歷來解決問題？是我們進行教育的最終目的?！安虏履谋乔逅保層變耗苓\用多種感官感知，體驗探究和勝利的樂趣活動。

【活動目標】

1、能運用多種感官感知，辨別清水。

2、能把自己的發(fā)覺大膽地表現(xiàn)出來。

3、體驗探究和勝利的樂趣。

4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

【活動預備】

1．在日?；顒又幸迅兄^清水的特性。

2．每組四只透亮杯子，內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油；一只盤子內(nèi)裝假設干小勺。

【活動過程】

一、談話引入

師：鴨寶寶們，來，跟上，我們一起去找水喝，好不好？〔帶領孩子進入場地，坐下〕

師：寶寶們告知媽媽，你們口渴的時候，最喜愛喝什么呀？〔雪碧，牛奶，水〕

師：你們喜愛的飲料中，鴨媽媽最喜愛的就是白開水了，由于白開水最解渴，而且對我們寶寶的健康是最好的。

二、溝通共享

師：媽媽這里有四杯水，想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來，好不好？〔出示四杯水〕

師：這四杯水中，認真看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水？拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。

師：為什么寶寶們覺得這個〔醬油〕不是白開水呢？〔黑色的〕

師：寶寶們真棒，我們喝的白開水啊是沒有顏色的，透亮的，所以這個黑乎乎的確定不是。

師：那剩下的這三杯透亮的水，哪杯才是呢？剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢？

幼：嘗一嘗、聞一聞

師：寶寶們出的方法行不行呢？我們來試一試，先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎？〔酸酸的，醋〕

師：哪個水果杯子里的水，有氣味啊？那它是不是白開水呢？

幼：不是，白開水沒有氣味。

師：對，我們喝的白開水是沒有氣味的.。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片，貼到媽媽的這個表格里來。

師：寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來，現(xiàn)在桌上還有兩杯水，可是其中只有一杯是白開

水，接下來我們就用剛剛寶寶們想的方法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子，在杯子里舀一勺嘗一嘗，告知媽媽有沒有味道？

幼：咸的。

師：哪個水果杯里的是咸的??？那它是不是白開水呢？〔不是〕對了，我們喝的白開水是沒有味道

的。所以，寶寶們告知媽媽，哪個水果杯里的才是真正的白開水啊？

師：真棒。寶寶們，媽媽告知你們一個小知識哦，白開水還有一個很好聽得名字叫清水?，F(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的，沒有氣味的透亮的液體。

小結(jié)：首先請幼兒眼睛看一看：醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞：氣味酸酸的，肯定不是清水。最末嘴巴嘗一嘗：咸咸的是糖鹽水，淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本事可真大。

【活動延伸】

師：現(xiàn)在我們一起回教室，考考其他的鴨寶寶們，好不好？〔在辨別哪杯是清水的時候，應留意先讓幼兒試驗、感知，再一起溝通、共享結(jié)果。〕

【教學反思】

本次教學活動為小班科學活動，主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學過程中，幼兒的參加性較高，但課堂紀律并不抱負，在操作前，我沒有提示幼兒操作考前須知，因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學中，我肯定會留意這方面的問題。選材方面，我覺得特別符合小班孩子的年齡特點，孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學，可以說勝利讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學流程的不熟識，今后在展示課前，肯定會多試上，聽取更多老師的建議，相信以后會更好的！

科學活動教案篇4

活動名稱：科學：認識自己的物品

活動目標：

1、認識自己物品標記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。

2、愿意參與找自己物品的活動。

活動預備：

寫有幼兒姓名的實物標記圖一套，泡沫底版一張。

活動前讓幼兒選擇喜歡的圖標，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

帶領幼兒事先觀測茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

活動過程：

1、引導幼兒認識自己的標記圖。

老師出示幼兒的標記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認自己的標記，說對了請該幼兒拿走，說錯了老師予以肯定的提示。

2、玩找物品游戲，知道運用生活物品的規(guī)章。

◎告知幼兒每個人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個人只能用自己的物品。

◎讓幼兒拿著自己的標記圖，去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，老師予以夸獎。

老師示范：這是××，它是我的標記，找找找。我的茶杯在這里。

幼兒找自己用品的位置，老師留意檢查、引導幼兒觀測物品位置上的標記與手上拿的'標記圖是否相同。在活動開始時，多數(shù)幼兒還不太會回答下列問題、害怕、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓舞每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清晰地講出自己是長幼的小伙伴和所在的班級。幼兒對教室的觀測認真了，參加活動的愛好有所提高，知道去查找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清晰，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參加其中。

科學活動教案篇5

【活動目標】

1、了解昆蟲利用愛護色來愛護自己，激發(fā)探究昆蟲神秘的欲望。

2、進展細致的觀測技能。

【活動預備】

1、課件《昆蟲躲在哪里》。

2、視頻：昆蟲的愛護色。

3、白板課件。

重難點：知道昆蟲利用愛護色來愛護自己。

【活動過程】

一、觀看有關昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探究的愛好。

師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的？〔什么顏色，什么外形的〕

師：今日，老師帶來了很多神奇的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來？〔播放課件〕

二、引導幼兒了解愛護色，開展爭論，積累閱歷。

1、引導幼兒了解什么是愛護色，以及愛護色對昆蟲的作用。

〔1〕師：小伙伴的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢？〔請幼兒個別回答〕

〔2〕帶領幼兒爭論：昆蟲為什么要有愛護色？假如沒有愛護色，它們將會怎樣？

〔3〕師進行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了愛護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)覺，躲避危急。

〔4〕師：現(xiàn)在，我們知道了什么是愛護色，昆蟲利用愛護色來愛護自己，驅(qū)除危急。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？

〔5〕幼兒相互爭論，老師請個別幼兒簡約介紹自己知道的昆蟲以及它的愛護色。

2、播放課件，了解一些常見的'昆蟲，以及它的愛護色。

師：現(xiàn)在，我們來來揭開神奇昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的愛護色是什么樣子的？是如何愛護自己的？

3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲愛護自己的一些方法。

師：剛剛，我們只說到了愛護色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲