2023年中班科學(xué)教案及反思(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班科學(xué)教案及反思(6篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班科學(xué)教案及反思篇一

知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

認(rèn)識養(yǎng)蜂行業(yè)。

"社會"：《養(yǎng)蜂人家》。

掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。

有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。

蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

--這是什么？

--你們知道它是哪里來的嗎？

觀測掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。

--蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

--收蜜時，采蜜人先戴好面罩開啟蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

--再取出一片片蜂巢。

--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

--最終將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。

--流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！

大家一起來榨果汁啦！

--請幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機，參與適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

品嘗果汁，并進(jìn)行比較。

--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

--參與蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

中班科學(xué)教案及反思篇二

《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)摸索的對象。紙是我們生活中很平凡的一個存在，是我們生活中的必需品，與我們有密不可分的關(guān)系。本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域中有一塊是《一起來玩紙》，之前也帶幼兒用紙折過、剪過各種各樣的小東西，幼兒都比較感興趣。為此，我設(shè)計了此次活動，從生活中常見的紙出發(fā)，讓幼兒從中認(rèn)識紙的功能、紙的特性及紙在生活中的應(yīng)用，活動中通過讓幼兒尋覓生活中的紙，感受紙的.功用以及紙和生活的密切聯(lián)系。

1、認(rèn)識各種不同種類的紙。

2、能夠知道不同的紙有不同的用途，并制作出簡單的紙制品（折紙、剪紙）

3、體驗制作活動中所帶來的開心。

1、不同種類的紙：白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復(fù)寫紙、錫紙。

2、各種紙制品：報紙、紙杯、折紙成品（小動物、紙風(fēng)車、紙飛機等等）、卡紙頭飾。

3、不同種類的廢紙。

4、剪刀、膠水、畫筆。

1、師：今天老師給大家?guī)砹艘晃粫兡g(shù)的新朋友，但是，它現(xiàn)在還不想出來，它要請小朋友們來猜猜它是誰，猜對了它才會出來和小朋友做朋友！

2、教師出示謎語：四四方方，又白又薄，又能寫字，又能畫畫。

3、教師出示答案：紙。

(謎語念完，好多孩子都猜是筆，教師通過強調(diào)“四四方方，又白又薄〞，孩子們很快的就反應(yīng)過來，大聲的猜出是紙。)

1、認(rèn)識幼兒園中常見的紙。

師：這是我們用來寫字、畫畫的紙，老師這還有好多不同的紙，你們來看一看，你們認(rèn)不認(rèn)識？這些紙是用來干什么的？摸一摸、玩一玩，它給你什么樣的感覺？（教師在每一組分發(fā)彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙，供幼兒看、摸、玩）

(活動中教師出示的都是幼兒園中常用到的紙類，幼兒大都能夠認(rèn)識并明白地知道它的用途，能夠從軟硬、薄厚、粗糙柔滑等來區(qū)別。)

2、認(rèn)識復(fù)寫紙、錫紙。

（1）師：剛剛老師拿出的紙你們一看就知道了，現(xiàn)在老師要加大難度了，你們猜猜這是什么紙，它是用來做什么的?(教師出示復(fù)寫紙、錫紙)

（2）請幼兒摸一摸、看一看、玩一玩，感受一下復(fù)寫紙、錫紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）教師給出答案：藍(lán)色的叫做復(fù)寫紙，把復(fù)寫紙放在兩張白紙的中間用，兩張白紙上都能夠?qū)懙?；銀色的叫做錫紙，可以用作燒烤。

(這兩類紙幼兒大都見過，知道它是用來干什么的，只是不能夠確鑿的說出它的名字，而是自己用顏色來命名：藍(lán)色紙、銀色紙。)

3、認(rèn)識紙制品。

（1）教師出示各類紙制品，請幼兒說一說哪些東西是用紙做成的？

（2）你還知道哪些東西是用紙做成的？

（3）我們什么時候會用到這些紙和這些紙做的東西？

(活動中教師出示的紙制品都比較明顯，幼兒一看就能夠知道是紙做成的，對大班的幼兒來說比較簡單。教師可穿插一些其他制品，如：塑料制品等，加大本環(huán)節(jié)的難度。)

4、區(qū)分不同的紙制品。

教師出示各種紙的原材料（紙媽媽）和各種紙的紙制品（紙寶寶）圖片，請幼兒為紙寶寶找到自己的紙媽媽。

彩色紙——紙飛機、折紙成品

卡紙——卡紙頭飾等作品

宣紙——宣紙畫、書法

皺紋紙——皺紋紙花

5、提問：假使沒有紙了，我們生活中會出現(xiàn)什么問題？會有哪些不便利的地方？

(這一環(huán)節(jié)幼兒最多提到的是生活用紙，沒有紙了就不能寫字、畫畫了，沒有紙擦眼淚、嘴巴，不能裝飾教室等等。)

6、動手做一做。

教師提供卡紙和彩色紙供幼兒選擇，制作紙制品。（卡紙供幼兒剪貼，制作作品；彩色紙供幼兒折東西。）

師：我們今天認(rèn)識了白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復(fù)寫紙、錫紙，但是啊，紙的家族很大很大，有好多好多種類的紙，我們今天才認(rèn)識了其中的幾個，我們回家再找一找紙的家族還有誰？

本次教學(xué)活動，教師選擇的紙類都是幼兒比較常見的紙類，這些材料做成的紙制品也是幼兒比較感興趣的東西，所以活動中幼兒都能夠以積極飽滿的狀態(tài)參與到活動中來，都愿意積極舉手回復(fù)老師所提出的問題。但本次活動基本都是以教師的引導(dǎo)提問為主，幼兒完全是跟著教師的思維來進(jìn)行整個活動，幼兒的主體地位沒有能夠突顯。操作的部分是整個環(huán)節(jié)中幼兒最感興趣的部分，本次科學(xué)活動重在讓幼兒自主去摸索、發(fā)現(xiàn)，教師可提供豐富的材料，讓幼兒自己去操作、去發(fā)現(xiàn)。

中班科學(xué)教案及反思篇三

1、學(xué)習(xí)變換隊形（圓形）的舞蹈動作。

2、勉勵幼兒看指揮練習(xí)舞蹈。

3、幼兒大膽地表演，動作幅度大，有美感。

花樹葉

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1．能通過細(xì)心觀測，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地陳述出來。

2．對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

電腦一臺，放大鏡、觀測記錄本、蝌蚪若干

中班幼兒隨著年齡的增長，對周邊環(huán)境都十分感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。特別是對生活周邊的小動物，有著猛烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但終究小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個明白，通過“好玩兒的蝌蚪〞這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀測、思考、探討小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認(rèn)識，也增進(jìn)了對小動物的愛好之情，觀測、陳述等多方面能力也有所提高。

在這個活動中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加重視調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，重視幼兒對蝌蚪觀測、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀測、思考、探討，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發(fā)、引導(dǎo)、勉勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

多媒體教學(xué)聲形并茂，生動形象，色調(diào)顯明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦樱瑢㈧o態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣。

一、激發(fā)興趣，引出主題

1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）

你們認(rèn)識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？

幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

二、通過觀測、記錄，認(rèn)識蝌蚪

1、教師問：你們想不想細(xì)心地看一看小蝌蚪？

提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀測小蝌蚪的不同動態(tài)，再把他們的樣子畫下來。

評析：勉勵幼兒專注地觀測，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

2、組織幼兒充分交流自己的觀測結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

三、設(shè)置疑問，了解生長過程

1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？

幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？

評析：

這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

3、播放青蛙生長過程資料。

看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪————青蛙的過程。

老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？

幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

四、動手操作，再現(xiàn)奇妙的生長過程

1、集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖

評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。

五、延伸活動

欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

中班科學(xué)教案及反思篇四

1、讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣，中班教案：物體的沉與浮。

2、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明白船，造福人類

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒摸索求知的精神?；顒訙?zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體若干教師準(zhǔn)備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球活動過程：

幼兒聽音樂進(jìn)試驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學(xué)好才干，將來成為一名了不起的科學(xué)家呢？今天請小朋友來當(dāng)小科學(xué)家，一起做試驗，學(xué)習(xí)新的知識。

（1）：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，細(xì)心觀測，誰沉誰浮？幼兒嘗試．得出結(jié)論：有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底，教案《中班教案：物體的沉與浮》。教師總結(jié)：像乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，像鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。幼兒嘗試

（2）重沉輕浮同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊試驗，邊觀測，邊探討）教師總結(jié)：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。幼兒嘗試

（3）形狀與沉浮同一個橡皮泥，把它團(tuán)成球狀時沉終究下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做試驗）回復(fù)。教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團(tuán)成球，沒有空氣，所以就沉終究。幼兒嘗試（4）區(qū)別兩個球區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想方法區(qū)別）教師總結(jié)：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。幼兒嘗試

（5）教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？幼兒嘗試回復(fù)：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。教師總結(jié)：我們方才做了好多的試驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的狀況下，有時沉，有時浮。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明白好多的東西，希望小朋友從小學(xué)好才干，長大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類做大量事情。三、活動延伸：在日常生活中觀測，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

中班科學(xué)教案及反思篇五

1、在活動中摸索“水寶寶搬家〞的不同方法

2、通過摸索活動知道哪些物品適合運水，哪些物品不適合運水

3、樂于參與科學(xué)摸索活動教學(xué)準(zhǔn)備：海綿、棉花、碗、勺子、小筐、竹籃、洗澡籃、針管、小

毛巾、魚網(wǎng)、小桶、瓶子、塑料袋、抽屜（冰箱）盆、罩衣、大筐、中筐

能自由摸索出不同的方法，主要有：舀倒、吸擠、吸推

能自由摸索并分類出適合的和不適合運水的物品

一、導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，你們看！周老師這里有一個十分可愛的小桶，它是空的（拿起來看）還有一個裝著水的盆?，F(xiàn)在請小朋友們想一想，能用什么方法把盆里的水寶寶搬進(jìn)空桶里呢？（引導(dǎo)孩子大膽說）

2、今天，周老師也給小朋友們準(zhǔn)備了十分多的材料，我們一起來看看有什么？（迅速出示說）

二、初步摸索搬水的方法

1、四個小朋友為一組，面對面站好，然后進(jìn)行操作。

2、強調(diào)兩點小要求：（1）大筐中所有的材料你都可以試一試。

（2）在操作時，請你想一想你都用了哪些工具？你是怎樣幫水寶寶搬家的？

3、幼兒操作，教師巡查指導(dǎo)（提醒幼兒：1、針管在幫水寶寶搬家時不能對著小朋友的眼睛，要對準(zhǔn)盆2、你方才用了···工具，現(xiàn)在你可以再去選擇一個試一試）

4、請小朋友把手上的材料輕輕的放在筐里，回到小椅子上坐好。提問：你方才用了什么工具？你是怎么幫水寶寶搬家的?(選擇有針對性的幼兒回復(fù))

5、小結(jié)：原來不同的工具可以有大量不同的方法，主要有：舀倒、吸擠、吸推（邊做邊說）這三種方法，小朋友重復(fù)一次

三、再次摸索，進(jìn)行分類

1、方才我們知道了幫水寶寶搬家的主要三種方法，那么在這些材料里哪些是適合幫助水寶寶的？哪些又屬于不適合的呢？

2、解釋：適合就是指幫水寶寶搬家時不漏水，而且又快又好的。而不適合則是指簡單漏水的

3、再次操作。

要求：（1）筐中的材料都要用到（2）把適合的放進(jìn)笑臉筐中，把不適合的放進(jìn)哭臉筐中。

4、教師巡查指導(dǎo)（引導(dǎo)孩子把物品歸類放好）

引導(dǎo)語：你用的什么工具？它適不適合？應(yīng)當(dāng)放進(jìn)哪個筐子里？

5、現(xiàn)在請每組的小朋友一人端著一個笑臉筐和哭臉筐把它們放到前面來。讓我們一起來找找，看看是不是都找對了呢？（1、巡查時發(fā)現(xiàn)有爭議的在這時進(jìn)行驗證，2、假使出現(xiàn)沒有分類完的狀況，也讓小朋友一起來幫助這組的小朋友進(jìn)行分類）

四、運水比賽

1、方才我們找到了這么多適合幫助水寶寶搬家的工具，那么這些工具中你認(rèn)為哪一個是最快最好的呢？（請幼兒大膽猜測）

2、接下來就要進(jìn)入我們最好玩的運水比賽啦！聽清比賽規(guī)則：（1）等會請小朋友到前面的笑臉筐中拿一樣你認(rèn)為最能幫助你獲得勝利的小工具，拿好后不能再換了。（2）小朋友在幫水寶寶搬家時，除了注意你的速度要快，還要注意你的力度，不要把水撒出來了（3）這次是八個小朋友為一組進(jìn)行比賽，哪組小朋友先把水寶寶搬到紅色的標(biāo)記線則為勝利。聽明白了嗎？

3、比賽開始（襯托氣氛）

4、點評下，勉勵所有的小朋友

5、總結(jié)最快運水的工具和方法（舀倒）

五、延伸活動

今天我們知道了三種幫助水寶寶搬家的方法，哪三種？（舀倒、吸擠、吸推）還知道了哪些是適合運水的，哪些是不適合運水。其實我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有大量不同的運水方法如：灑水車、消防車和農(nóng)田澆灌（播放圖片），請小朋友回家再來找一找，看看還有哪些不同的方法也能夠幫助水寶寶搬家，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎？

中班科學(xué)教案及反思篇六

通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組探討、摸索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、共享摸索的過程和結(jié)果。

一天，有位小朋友帶來一部玩具手機，用手一按，鍵盤不停閃爍，響起順耳的音樂，還會發(fā)出“喂，你好!請問找誰?對不起等聲音。這時，小朋友的注意力全給吸引過來了，他們臉上充滿好奇和驚喜，一起圍上去，那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到，其次天就有十幾個小朋友也帶來了手機玩具，這下教室里可喧嚷了，各種手機的模擬聲此起彼伏，孩子們的陣陣笑聲，把教室變成了通話的開心天地。見此情景，我就思考，如今電話十分普及，已成為人們必不可少的通訊工具，給我們的生活帶來了大量便利，既然孩子對電話如此感興趣，何不抓住這個機遇讓他們了了解一些電話知識呢?

通過啟發(fā)誘導(dǎo)，使幼兒初步了解電話機的外形結(jié)構(gòu)和功能。

1、電話機除了可以通話，還有哪些功能和用途呢?組織幼兒探討電話機的一些特別功能和用途：電話機不僅可以通話，還可以免提、重復(fù)撥號、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、傳真、上等。(免提、重復(fù)撥號、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解，給幼兒以直接的經(jīng)驗，加強幼兒的記憶，由于這些功能一般電話機都具備，其他功能作一般了解。)

2、游戲《打電話》，學(xué)習(xí)并探討正確使用電話機。

(1)引導(dǎo)幼兒通過試一試，動一動，展開探討，學(xué)習(xí)并把握正確的打電話的方法。提問：電話的用處真大，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用電話機呢?(請全體小朋友一對一模擬打電話;請個別小朋友演示打真電話。)

：打電話，首先要知道對方的電話號碼，拿起話筒后再撥號，電話接通后，就可以了。打電話要有禮貌，時，要學(xué)會使用“你好、請、對不起、再見〞等文明禮貌用語，通完話以后，注意一定要掛好話機，否則，別的電話就打不進(jìn)來。

(2)聯(lián)系社會常識，引導(dǎo)幼兒記住生活中通用的五種應(yīng)急電話號碼。

電話的作用真是太大了，我們可以通過打電話談?wù)摳鞣N事情，它給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了大量的便利，提問：

①假使打電話時，忘掉了電話號碼，我們有什么方法呢?

啟發(fā)幼兒思考察詢電話“114〞的用途，學(xué)會靈活運用。

②當(dāng)遇見緊急的狀況時，如突然生病、起火、迷路時，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

啟發(fā)幼兒思考探討，火警119、匪警110、救治120、交通事故處理122四種緊急電話的用途及本卷須知。讓幼兒知道這些