四年級下學(xué)期體育教學(xué)工作計劃

第第頁四年級下學(xué)期體育教學(xué)工作計劃

四班級下學(xué)期體育教學(xué)工作計劃篇1

一、同學(xué)狀況分析

〔一〕生理發(fā)育的特點

1、四班級同學(xué)一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9―10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。四班級同學(xué)相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四班級同學(xué)寧靜時脈搏均值比三班級相對減削；女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹能量、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四班級同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時期。靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌控技術(shù)動作較快。

4、四班級同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，結(jié)實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的預(yù)備活動。

5、四班級同學(xué)肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動技能的練習(xí)，在留意進(jìn)展大肌肉群的.同時，也要留意小肌肉群的進(jìn)展。

6、四班級同學(xué)的心臟容積和血管容積之比小于高班級，因此，不易進(jìn)行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四班級同學(xué)的第二信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象規(guī)律思維技能的進(jìn)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

〔二〕生心理進(jìn)展的特點：

1、四班級同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常忘卻練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四班級同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的技能較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

3、四班級同學(xué)無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，表達(dá)動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四班級同學(xué)的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激昂，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，盼望老師來做主。

5、男女生之間開始涌現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開始能辨別同學(xué)中體育技能的高低及學(xué)習(xí)立場的好壞。情愿聽表揚，要求老師采用公正立場，老師批判不當(dāng)，就不愿意，特別是女生。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈1〉使同學(xué)初步認(rèn)識自己的身體和掌控熬煉身體的簡約知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細(xì)熬煉身體的立場。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌控簡約的運動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動技能。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和積極性，以及勇猛，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢加強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌控教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采用的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課。

四班級下學(xué)期體育教學(xué)工作計劃篇2

一、同學(xué)分析

學(xué)校四班級的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運動技能有肯定進(jìn)展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉能量和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的立場，掌控好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的立場，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，加強(qiáng)體質(zhì)，培育頑強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有積極參加體育活動的立場和行為：同學(xué)將能夠樂于參與各種游戲活動；仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動

2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：同學(xué)將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展體能〔進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)技能〕；具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空心情同學(xué)能夠體驗并簡約描述進(jìn)步或勝利時的心情表現(xiàn)；觀測并簡約描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡樂的進(jìn)展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

各種幫助練習(xí)；擲遠(yuǎn)；50米*8或400米跑；球類

教學(xué)難點：

正確的技術(shù)動作；球類競賽意識

三、教材分析：

學(xué)校四班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的技能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施及考前須知

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)同學(xué)參加體育活動的愛好。

2、學(xué)校生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以加強(qiáng)同學(xué)熬煉身體的效果。

3、因材施教，以加強(qiáng)同學(xué)的.自信心，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、同學(xué)可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

五、優(yōu)生和后進(jìn)生的狀況和措施：

1、狀況分析：各班都有幾位體育特長和學(xué)習(xí)困難生，四〔1〕班有4個體育好的同學(xué)，2個后進(jìn)生；四〔2〕班有2個體育尖子生，后進(jìn)生2個；四〔3〕班3個體育好的同學(xué)，3個后進(jìn)生；四〔4〕班有2個優(yōu)生，后進(jìn)生3個。

2、優(yōu)生的提高措施：〔1〕有針對性布置一些提高練習(xí)，課外進(jìn)行輔導(dǎo)〔2〕有目的培育他們的組織技能，使他們成為自己的好助手〔3〕多與他們溝通，了解他們的喜好，時常激勵他們，表揚他們的技能，讓他們愛上并發(fā)揮體育特長，提高運動水平

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變措施：〔1〕針對后進(jìn)生不同的特點，有針對性組織或引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；如是心理方面造成學(xué)習(xí)困難的，多采納表揚和鼓舞的方式克服；如是淘氣搗蛋的，表揚優(yōu)點懲處缺點，多引導(dǎo)，表揚與批判相結(jié)合。

〔2〕多溝通，多了解，多理解

〔3〕進(jìn)行個別課外輔導(dǎo)

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：始業(yè)教育：體育課安全教育

第二周：跑的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

跑的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

第三周：跑的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

跑的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

第四周：投擲的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

投擲的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

第五周：跳的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

跳的幫助練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)

第六周：球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

第七周：球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

第八周：球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

第九周：球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

第十周：球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

球類游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)

第十一周：繩的游戲和跳短繩練習(xí)

繩的游戲和跳短繩練習(xí)

第十二周：繩的游戲和跳短繩練習(xí)

繩的游戲和跳短繩練習(xí)

第十三周：墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

第十四周：墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

第十五周：立地跳遠(yuǎn)考核、一分鐘跳繩考核

坐位體前屈考核、一分鐘仰臥起坐考核

第十六周：期末工作總結(jié)

第十七周：期末考試、放假

四班級下學(xué)期體育教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育組的工作計劃為指導(dǎo)。制定身體熬煉目標(biāo)，落實體育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，強(qiáng)化同學(xué)習(xí)慣培育。著重兩操的管理，提高同學(xué)健體意識。開展課題討論，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)討論，提高自身素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進(jìn)。

二、基本狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，本班同學(xué)積極參加運動，體育運動技能較強(qiáng)，整體體育素養(yǎng)好，運動技能嫻熟掌控，身體健康狀況良好，學(xué)習(xí)與熬煉能吃苦、勇猛堅韌，較好的處理同學(xué)之間的人際關(guān)系，游戲與熬煉中能團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)喜愛體育游戲活動，更喜愛體育競賽。但班級之間同學(xué)的體育水平與體育素養(yǎng)存在差異，有的同學(xué)比較活躍，喜愛一些競技較強(qiáng)的體育項目，有的同學(xué)更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學(xué)期要依據(jù)以上狀況制定出相應(yīng)的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。集中留意力的技能較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、積極參加體育學(xué)習(xí)，能向同伴展示學(xué)會的簡約運動動作，能向家人展示學(xué)會的運動動作。

2、能說出所做身體各部位簡約動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡約的全上身動作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡約組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)章運動和游戲會導(dǎo)致身體受到損害，知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)。通過多種游戲進(jìn)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習(xí)形式〔跳躍游戲和跳繩等〕進(jìn)展跳躍技能。能描述自己的身體特征。

4、體驗參與不同項目運動時的心理感受，如焦灼、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱，能克服困難，有意志頑強(qiáng)品質(zhì)。

5、體驗并說出個人參與團(tuán)隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務(wù)。

四、方法措施

1、堅固樹立“健康第一”思想，把握新課程的.四個教學(xué)理念，有效促進(jìn)同學(xué)健康、歡樂成長。

2、發(fā)揚教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系，常常聽取同學(xué)的看法，師生共同練習(xí)、游戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，樹立自信，提高課堂教學(xué)效益。

3、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。提高同學(xué)自學(xué)、自練的技能。

4、給同學(xué)營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在同學(xué)自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)相互觀測、相互幫、相互訂正，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和改正錯誤的技能，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展社會交往技能。

5、老師要為同學(xué)提供機(jī)會，培育他們的制造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的技能。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容老師可以只提要求，不教方法，讓同學(xué)自己去嘗試學(xué)習(xí)。

6、通過布置適當(dāng)形式的課外熬煉作業(yè)，培育同學(xué)的熬煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：〔1〕運動前后的考前須知〔2〕玩與心理健康

第二周：〔1〕生理衛(wèi)生常識〔2〕復(fù)習(xí)兒童廣播體操

第三周：〔1〕檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動內(nèi)容〔2〕游戲課；1、穿稱門；2、夾球接力；

第四周：〔1〕列隊形：向后轉(zhuǎn)走游戲：沖過火力網(wǎng)：〔2〕隊列隊形；游戲：穿過小樹林

第五周：〔1〕400米走、跑交替〔2〕追趕跑

第六周：〔1〕技巧：仰臥起坐；2、游戲：快跳快跳；

第七周：〔1〕立臥撐；2、游戲：綁腿賽跑；

第八周：〔1〕檢測：身高標(biāo)準(zhǔn)體重球類活動

第九周：〔1〕立定跳遠(yuǎn)〔2〕立定跳遠(yuǎn)

第十周：〔1〕檢查：立定跳遠(yuǎn)〔2〕籃球

第十一周：〔1〕坐位體前屈〔2〕坐位體前屈

第十二周：〔1