大班美術(shù)教案8篇

第第頁大班美術(shù)教案8篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法，使幼兒更好地掌握水、墨和毛筆的特性。

2．嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動(dòng)預(yù)備：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動(dòng)過程：

一、觀賞與導(dǎo)入

1．觀賞名家繪畫作品。

2．讓同學(xué)比較和觀測黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點(diǎn)。

3．老師演示水破墨和墨破水的簡約技法以及簡約的構(gòu)圖方法。

注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4．請(qǐng)同學(xué)爭論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。

二、繪畫過程

評(píng)價(jià)：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對(duì)此充斥新奇，特別激昂。畫完之后，孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式，也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的.基本表現(xiàn)技法，并覺得水墨畫很好玩。

畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：

水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透亮的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣，有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長出來的，各式各樣。

水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很美麗很奇妙，想要多大就有多大。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的運(yùn)用方法，培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品干凈。

活動(dòng)預(yù)備

1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

老師：今日我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀測實(shí)物花瓶的特征。

老師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒談?wù)摗⒒卮鸷?，老師總結(jié)：花瓶式樣許多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的.制作方法。

老師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種外形的圖形，進(jìn)行瓶貼。

4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師：下面請(qǐng)小伙伴來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時(shí)候肯定要留意寬度，使其勻稱，一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候留意要有設(shè)想。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意撕貼的外形。

5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新奇，誰制作的花瓶最精致。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1.老師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：

〔1〕看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？

〔2〕你喜愛什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.老師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜愛的小動(dòng)物來參與吧。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參與。

2.老師引導(dǎo)幼兒爭論進(jìn)行溝通。

師：先請(qǐng)小伙伴想一想你最喜愛哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜愛的小動(dòng)物，老師這里有許多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜愛的小動(dòng)物呢？

老師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.老師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜愛的材料進(jìn)行制作，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.老師援助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小伙伴自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。

老師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集風(fēng)光前進(jìn)行溝通。

2.老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂會(huì)立刻就要開始了，讓我們和最喜愛的`小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒特別喜愛的，所以今日的活動(dòng)孩子們特別投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)超卓，全班孩子總體的在繪畫的操作方面技能都有所進(jìn)步，只是到最末的游戲時(shí)間，有些孩子比較焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)覺兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏閱歷和技能；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供應(yīng)孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，加強(qiáng)這方面的閱歷和技能。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的歡樂。

2、激發(fā)幼兒觀賞美、制造美的愛好與技能。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小伙伴，老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?/p>

(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀測

1、圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2、圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏美麗嗎?

3、根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的'。

1、請(qǐng)小伙伴回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

2、請(qǐng)小伙伴回憶線，也畫出。

3、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

4、觀賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞差A(yù)備了三種外形的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你援助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2、老師提出繪畫要求

活動(dòng)反思：

在“漂亮的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的愛好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料〔紅、黃、藍(lán)〕、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫兩張〔圖形貼畫和噴刷畫〕。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎？

2、講解示范。

〔1〕先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

〔2〕運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但需要等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，留意換顏色時(shí)也需要清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

〔3〕等背景色干了以后，取下列圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

〔1〕提示幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形；幫助技能較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

〔2〕提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再進(jìn)行噴刷，留意保持桌面、畫面的干凈。

4、講評(píng)。

幼兒相互評(píng)價(jià)：哪些作品圖案精美，色調(diào)美麗，作品潔凈。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課主要是同學(xué)學(xué)會(huì)創(chuàng)建元件以及運(yùn)用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日歡樂》動(dòng)畫短片〔從網(wǎng)上下載的〕，營造輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，同時(shí)，通過講解同一個(gè)角色多次涌現(xiàn)，引出元件的概念。這樣同學(xué)簡單進(jìn)入教學(xué)氛圍。

編輯元件時(shí)，需要留意元件的注冊(cè)點(diǎn)的處理。制作小型動(dòng)畫時(shí)，元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響可能不大，一旦動(dòng)畫中角色涌現(xiàn)要移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí)，元件的`注冊(cè)點(diǎn)的影響就會(huì)涌現(xiàn)。讓同學(xué)留意處理元件的注冊(cè)點(diǎn)，可以提高同學(xué)制作動(dòng)畫的基礎(chǔ)。此外，同學(xué)簡單在編輯好元件后忘卻“要回到場景”，這點(diǎn)在教學(xué)中經(jīng)過強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)沒有犯錯(cuò)，當(dāng)然，以后編輯比較繁復(fù)的動(dòng)畫時(shí)可能還會(huì)有同學(xué)犯這樣的錯(cuò)。

元件庫的應(yīng)用可以提到一些，讓同學(xué)分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)名稱：繪畫《鳥兒滿天飛》

年齡段和領(lǐng)域：大班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測鳥兒飛行的不同形態(tài)，嘗試用繪畫的方式制造性的表征小鳥的形象。

2、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國元素”的獨(dú)特美。

3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

活動(dòng)過程：

一、愛好與觀賞，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳奇引起幼兒的繪畫愛好。

1、出示羽毛

提問：小伙伴這是什么？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛

2、在《百鳥朝鳳》音樂中，老師一邊講故事一邊手繪傳奇中不起眼的小鳳凰?！补适潞蟾健?/p>

二、觀測爭論

1、方向的引導(dǎo)

提問：美麗的小鳥從四周八方飛來，看，這只小鳥是從哪兒飛來的？

它的頭朝哪兒？

老師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。

2、形態(tài)的觀測

老師請(qǐng)幼兒大膽講解并描述自己喜愛的鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位講解并描述。

請(qǐng)幼兒講解并描述見過的其它小鳥

老師可引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小鳥形態(tài)的不同之處

三、幼兒創(chuàng)作

1、提問：鳥兒滿天飛行，你想不想畫一只更美麗的小鳥？誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥？

2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、觀賞評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒說說自己畫的小鳥

2、請(qǐng)幼兒說說喜愛的同伴的作品

3、老師適當(dāng)總結(jié)、提升

技能情感的延伸：

1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飄舞的景象。

老師：小伙伴畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來了，它可真美呀。

2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作

“大作”的愛好。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國很多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》

的音樂中觀賞一下吧。

《百鳥朝鳳》的傳奇

很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，保藏在洞里。

有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰匆忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最美麗的羽毛，制成了一件光芒醒目的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并全都推舉它為鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四周八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示慶賀，這就是百鳥朝鳳。

大班美術(shù)活動(dòng)《鳥兒滿天飛》活動(dòng)反思

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳奇引起幼兒對(duì)小鳥的愛好，并在接下來引導(dǎo)幼兒觀測鳥的.方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特征。

在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，一貫到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一貫華麗變身的鳳凰，既清除了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“愛好觀賞”在前，引導(dǎo)觀測為重點(diǎn)，相互評(píng)價(jià)，老師與小伙伴作品完滿組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最末延伸活動(dòng)中幼兒觀賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)留意這方面的問題，實(shí)時(shí)訂正。

大班美術(shù)教案篇7

【教學(xué)要求】：

1、利用各種廢舊瓶蓋以及幫助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培育幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、依據(jù)幼兒自己的技能差異，自由選擇。

【教學(xué)預(yù)備】：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透亮膠、雙面貼。

【教學(xué)過程】：

一、引起愛好。

出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒觀賞，以拓展幼兒的思維。

1、提問：師：瞧！這些是什么？他們運(yùn)用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。

2、提問：老師今日為你們預(yù)備了很多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請(qǐng)大家自由交談，相互爭論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。

幼兒相互溝通的過程，老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。

3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡約介紹想用什么方法創(chuàng)作。

二、幼兒操作過程

1、老師介紹操作材料：今日我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅美麗的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。

3、提示幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，留意粘得要堅(jiān)固一些。

4、在巡察過程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐煩的幼兒予以確定。

三、作品展示

在展示臺(tái)上展出幼兒的作品，大家一起觀賞評(píng)價(jià)自己和別人的作品?；顒?dòng)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟識(shí)的瓶蓋制作出美麗的作品，對(duì)他們來說具有劇烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參加的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片觀賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很惋惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的.作品讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

不足之處：盡管在課前做了細(xì)心的預(yù)備，但是還是涌現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中老師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)當(dāng)讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應(yīng)鼓舞幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，老師也沒有交代清晰，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠抱負(fù)。對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。

【二】《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。

2培育同學(xué)的想象力和制造力。

3培育同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培育環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。

教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今日老師帶來了一位好伙伴和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？

生：喜洋洋。

師：喜洋洋聰慧嗎？可是聰慧的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來幫忙呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？〔屏幕出示〕，誰來想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。

師：你們真厲害。那我們今日就一起來舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！

二、講授新課

1.下面老師來考考你們的觀測力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？

生：瓶蓋的外形不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……

2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么外形的呀？

生：圓形。

3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？

生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……

4.說的特別棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？

生：可以。

5.開動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。

生：球、手表、烏龜殼、蘋果〔老師可以適當(dāng)提示〕那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？〔可提示有多種排列方法〕

雪人、眼鏡、數(shù)字八……

三個(gè)瓶蓋或更多的'瓶蓋又可以排列出什么物體呢？〔生思索〕

6.看，今日老師給你們帶來的瓶蓋作品，認(rèn)真觀測它們都是由哪些材料做的呢？〔同學(xué)觀賞屏幕作品，并說說用了那些材料〕

生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。

7.說的太棒了。今日老師把一些由瓶蓋帶來的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？

生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來越小，最末在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最末在樹上粘上紅色的瓶蓋…….

8.你們觀測的真認(rèn)真。老師還有個(gè)問題：假如我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？〔引導(dǎo)同學(xué)裝飾瓶蓋〕怎樣畫出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？〔引導(dǎo)同學(xué)利用瓶蓋畫圓，通過對(duì)折方法可以畫更多的圓形〕

9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧！〔請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求〕

對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手吧！

三、同學(xué)制作，老師指導(dǎo)。〔播放音樂〕

四、作品展示。

表揚(yáng)好的作品，并找出不足。

五、小結(jié)：

同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可興奮壞了，覺得都沒你們聰慧呢，為此，喜洋洋特地寫了一封感謝信要感謝你們呢！〔生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容〕

六、課后拓展

我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有許多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加美麗的作品來裝飾我們的生活。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

2．想象用自己喜愛的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

3．愿意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3．收集各式各樣的卡片。

活動(dòng)過程：

1．觀賞各式各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

A．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

老師：這些卡片表達(dá)什么意思？

B．觀測出示圓形、星形、心形、方形、菱形等外形的卡片，老師：賀卡有哪些外形？