部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文 第15課 小島 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔15小島說課稿一、說教材。(一)教材分析?！缎u》講述的是將軍視察小島,在島上發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們自己背土成功種植蔬菜的故事。課文歌頌了海防戰(zhàn)士們熱愛祖國(guó)、忠于職守、不畏艱苦、艱苦奮斗的精神。(二)教學(xué)目標(biāo)。1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，積累“快艇、海域”等詞語。2.熟讀課文，了解將軍登上小島后發(fā)生的故事。3.準(zhǔn)確把握課文主旨,體會(huì)將士們熱愛祖國(guó)，忠于職守,艱苦奮斗的偉大精神。(三)教學(xué)重難點(diǎn)。1.熟讀課文，了解將軍登上小島后發(fā)生的故事。(重點(diǎn))2.準(zhǔn)確把握課文主旨，體會(huì)將士們熱愛祖國(guó)，忠于職守，艱苦奮斗的偉大精神。(難點(diǎn))二、說教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:1.詞句分析法。本課細(xì)節(jié)和語言描寫比較多，因此重點(diǎn)會(huì)分析這些句子，讓學(xué)生感受語言描寫所呈現(xiàn)出的人物形象，準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容。2.背景補(bǔ)充教學(xué)法本課在教學(xué)時(shí)補(bǔ)充了我國(guó)海軍的相關(guān)資料，讓學(xué)生更準(zhǔn)確的了解課文背景，感受海防戰(zhàn)士們不畏艱苦的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)海防戰(zhàn)士們的敬意。3.多媒體輔助教學(xué)法本課準(zhǔn)備了同步教學(xué)課件。三、說學(xué)法。本課要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的把握。課內(nèi)學(xué)習(xí)包括具體學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)字的字音，主要是了解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)課文主旨。四、說教學(xué)流程。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課題1.課件展示作者陸穎墨和海防戰(zhàn)士的圖片。師:同學(xué)們，我國(guó)有著遼闊的海疆，而守衛(wèi)我國(guó)海疆的就是剛才大家所看到的海防戰(zhàn)士們。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)課文，看看“小島”上發(fā)生了什么故事。板書:小島環(huán)節(jié)二、初讀課文，梳理生字詞1.畫出課文生字和詞語，自主認(rèn)讀。2.課件展示重點(diǎn)詞語，學(xué)生齊讀，強(qiáng)化記憶。3.朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生劃分課文層次，講解層次大意。環(huán)節(jié)三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)課文第一部分(第1自然段)1.讀1自然段，思考:本段講述了什么內(nèi)容?(介紹了小島的環(huán)境:荒涼)2.這樣一個(gè)小島上駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵，你覺得他們的生活是怎樣的?說一說自己的看法。(二)學(xué)習(xí)課文第二部分(第2-9自然段)1.將軍因?yàn)槭裁炊械匠泽@?2.將士們從家鄉(xiāng)背土種菜，你從中感受到了什么?(艱苦奮斗的精神)(三)學(xué)習(xí)第三部分(第10-20自然段)1.朗讀這一部分，畫出這一部分描寫人物神態(tài)、語言的句子。2.想-想，隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)“自豪而神秘的一笑”呢?小組討論。3.“吃什么?戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?”從將軍的話語中你感受到了什么?4.“這種問題往往看起來很小”，“這種問題”指的是什么?(吃到新鮮蔬菜)。(四)學(xué)習(xí)第四部分(第21-31自然段)1.分角色朗讀這一部分的內(nèi)容，讀出不同角色的不同語氣。2.指名學(xué)生回答這一部分的對(duì)話反映出將軍和戰(zhàn)士們的什么品質(zhì)。(五)學(xué)習(xí)第五部分(第32-36自然段)1.將軍對(duì)戰(zhàn)士們的稱呼從“同志們”改為“孩子們”，你感受到了什么?2.交流:你怎樣看待將軍和戰(zhàn)士們的行為。(六)學(xué)習(xí)第六部分(第37-38自然段)總結(jié):將軍在向祖國(guó)神圣的領(lǐng)土“小島”敬禮，也是在向守衛(wèi)在這座小島上的這群可愛的戰(zhàn)士敬禮。環(huán)節(jié)四、課文主旨?xì)w納本文講述的是將軍視察小島，在島上和戰(zhàn)士們一起吃戰(zhàn)士們自己種植的蔬菜,被戰(zhàn)士們不畏艱苦、自力更生的精神所感動(dòng)的故事。課文贊揚(yáng)了海防戰(zhàn)士們熱愛祖國(guó)，忠于職守，不畏艱苦的偉大精神。環(huán)節(jié)五、板書設(shè)計(jì)小島小島環(huán)境惡劣——上島——發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們自己背土種植蔬菜將軍留下來吃飯——“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么”可愛可敬的海防戰(zhàn)士將軍給戰(zhàn)士們分蔬菜精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創(chuàng)新教案太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，同時(shí)了解列數(shù)字、作比較等說明方法。3.用本課學(xué)到的說明方法進(jìn)行寫作，提高寫作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)太陽(yáng)的課文，通過今天的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)對(duì)太陽(yáng)有更多的了解。板書：太陽(yáng)二、整體感知課文。師讓學(xué)生正確、流利地讀課文，問：看看通過閱讀你能讀懂什么？1．學(xué)生自由讀課文。借助工具書解決生字詞。2．師：誰想來說一說你讀懂了什么？師：《太陽(yáng)》這篇課文就是圍繞它的特點(diǎn)和與我們的關(guān)系這兩方面來寫的?，F(xiàn)在我們就先來學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。1．太陽(yáng)公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽（課件播放錄音）“同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很大、很大，我的溫度很高、很高?，F(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？”這時(shí)，一學(xué)生站起來說道：“我只知道太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱，但它遠(yuǎn)、大、熱到什么程度并沒有說清楚，所以我覺得太陽(yáng)公公說的話不清楚。2．師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫清楚的，選一個(gè)你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。3．分組交流。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。結(jié)果，想學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的分為一組，想學(xué)習(xí)“大”的分為一組，想學(xué)習(xí)“熱”的分為一組。4．匯報(bào)。學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。師引導(dǎo)：一億五千萬千米有多遠(yuǎn)？課文中是怎樣說的？走——三千五百年，飛——二十幾年。學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：太陽(yáng)離我們約有（一億五千萬千米）遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要飛（二十幾年）。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對(duì)太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時(shí)候，列出一些具體的數(shù)字，可以讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。師板書：列數(shù)字師：寫太陽(yáng)“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法？找找看。學(xué)生匯報(bào)：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來說明太陽(yáng)的“大”，約一百三十萬個(gè)地球等于一個(gè)太陽(yáng)。課件演示，進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動(dòng)畫，右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫，中間由等號(hào)連接引出：你體會(huì)到了什么？這時(shí)學(xué)生頓時(shí)領(lǐng)悟了，大聲說道：“拿地球的大小來和太陽(yáng)作比較?！睅煱鍟鹤鞅容^引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)還有沒有其他的方法。學(xué)習(xí)“熱”的學(xué)生匯報(bào)：（此時(shí)，學(xué)習(xí)“熱”的學(xué)生有了以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，回答問題就相對(duì)有條理）課文在寫太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字的方法，告訴我們太陽(yáng)的表面溫度有五千多攝氏度。教師讓學(xué)生一起讀一讀描寫太陽(yáng)大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下這樣寫的好處。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默讀5-7自然段，說說太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里。根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)資料圖片。出示最后一自然段，展現(xiàn)太陽(yáng)作用之大。提問：想象一下，如果沒有太陽(yáng)，世界將會(huì)變成什么樣子？五、練筆。1．今天，我們用學(xué)到的列數(shù)字、舉例子的說明方法介紹一下月亮。月亮距地球約有三十八萬四千四百千米，到月亮上去，步行差不多要八百天，騎自行車大約要四百天，坐飛機(jī)也要二百天，四十九個(gè)月亮大約等于一個(gè)地球。先讓學(xué)生說出資料上的月亮有幾個(gè)特點(diǎn)（遠(yuǎn)、?。?。讓學(xué)生自由說出課前查閱的有關(guān)月亮的資料。2．生進(jìn)行練筆。要求：選取月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)